本书是 作家王鼎钧先生晚年的杂文集，内容涉猎极广，既有人生体悟、生活随笔，也有文艺评论、社会杂谈，全面体现了王鼎钧先生晚年生活的所思所想。书中共收录文章90篇，虽篇幅不长，但文笔精到、洞见深刻，因丰富的阅历、深沉的家国情怀、圆熟的文学技巧而呈现丰厚多样的文学生命样貌，可读性极强，且引人深思。商务印书馆于2017年出版该书简体中文版，反响强烈，此次进行全新修订，从内容到装帧全面升级，以飨读者。

本书是一本以上海市民生活为题材的作品集。作者从石库门普通人的故事入手，力图写出上海市民的日常生活，写出“石库门味道”。作者长于上海，长期从事钢铁、 展览、外贸等工作。因而作品也主要描写在上海石库门里的人与事，以及从石库门里走出来的人们在改革开放 线的生活、工作。通过他们的生活变迁来反映上海改革开放以来社会的进步。如《球是旋转的》中的梁良，不但会对付乒乓球的旋转， 能应对旋转发展的社会，积极投身改革开放；《美丽的蝴蝶结》是回忆大姐为响应 开采石油的号召，离开大城市去到祖国的边疆；《无花果树下》写邻居周老伯平时很低调，但培养六个孩子个个出彩，像他家里种的无花果树，不见花而结丰硕果实；《“新市民”轶事》《 年初二》则是反映改革开放初期经济环境改善带来的市民生活发展。

暂缺简介...

本书作者向往缥缈的诗意远方，关注脚下的鲜活土地，于是有了诗集《我们在群山绵延不 》，这是作者近年来的诗歌写作小结。收录的是2015年以来陆续写成并在报刊发表或获奖的诗歌作品，是一方山水人文在一颗心里的投影。

本卷为《冯振全集》第五卷，是冯振先生除诗稿、诗词作法、诸子学说及文字学研究之外的文字结集。全卷共分为五编： 编“早期论著”，收录了《庚申集》《锡山游稿》《覆瓿集》《早会格言》《夫子言行录》及少量单篇论著等；第二编“晚近论著”，主要收录冯氏在广西师范学院（今广西师范大学）任教时的讲稿，包括两汉、魏晋南北朝诗歌选读，宋、元、明、清文学概况介绍，宋词选讲、宋诗选讲，及少量单篇论著，诗稿、诗词杂话补遗等；第三编“书信集”，包括冯氏与唐文治、梁漱溟、钱仲联、夏承焘、王蘧常、周振甫、冯其庸等师友、弟子的书信往还、诗词酬唱，以及部分家信；第四编“操办无锡国专”，收录冯氏代理无锡国专校长时为学校的生存发展拟写的部分公函与私信；第五编“附录”，梳理了冯氏家族史及个人履历。

本辑为 1辑，设有文学地理学理论与方法研究、地理空间与文学研究、文学意象与景观研究、区域文学地理研究、文人流布作品流播与文学研究、硕博论坛、会议综述七个栏目。论文涉及文学地理学的基本理论、文学景观与文化景观、文学地理学的发展展望、三晋文学地理研究、作家行迹与其文学创作的关系等等，文献资料丰富，论证严密，新见迭出，行文规范，有较高的学术价值，对于推动文学地理学的健康发展有重要意义。

新移民文学在中国当代义学中已然成为一股声势赫赫、不可小觑的文 流，其中，新移民女作家的创作 是引人注目。她们的创作充分显示了杂糅性、边缘性、异质性等特征，从整体上展现了中国当代文学的现代性面貌。本书在文化伦理视域下对新移民女作家的小说创作进行了整体研究，从存在伦理、情爱伦理、家族伦理、革命伦理、技术伦理、教育伦理以及宗教伦理等角度，比较全面而深入地研究了新移民女作家的小说创作，希冀为海外华文文学以及中国当代文学研究贡献一份绵薄之力。

本书是《中国现当代文学》套书中的上册，系教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。《中国现当代文学》分上、下册，上册为现代文学卷，下册为当代文学卷。每册以文体分类，包括小说、诗歌、散文、话剧四篇。两本书清晰而详细地叙述中国现当代文学百年发展历程，深入阐发中国现当代文学的思想文化内涵。针对教师的职业特点，两本书以文学史为经，以重要作家作品为纬，让学生掌握中国现当代文学脉络和重要作家作品，提高对文学作品的阅读、鉴赏能力及对文艺现象的评价、分析能力，从而敢教、会教文学作品。两本书的主要特色是既有文学史的整体性，又注重对作家作品的介绍；引述原作品及一些相关的经典评论，阅读性较强；设置学习提示、思考与练习、阅读链接等，方便教学。修订版对内容作了调整，各文体新增了引言，上册局部调整结构，下册增加新世纪文学内容；以二维码方式增加了核心知识点讲解微视频、知识链接、作品导读，以及章后拓展学习、全书试卷和参考答案等数字资源。本套教材由在高等院校从事中国现当代文学研究与教学的诸多学者、教师共同编写，学术性及教学针对性较强，适合作高等院校小学教育专业、汉语言文学专业教材，也可作中小学教师继续教育教材。

本书是《中国现当代文学》套书中的下册，系教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。《中国现当代文学》分上、下册，上册为现代文学卷，下册为当代文学卷。每册以文体分类，包括小说、诗歌、散文、话剧四篇。两本书清晰而详细地叙述中国现当代文学百年发展历程，深入阐发中国现当代文学的思想文化内涵。针对教师的职业特点，两本书以文学史为经，以重要作家作品为纬，让学生掌握中国现当代文学脉络和重要作家作品，提高对文学作品的阅读、鉴赏能力及对文艺现象的评价、分析能力，从而敢教、会教文学作品。两本书的主要特色是既有文学史的整体性，又注重对作家作品的介绍；引述原作品及一些相关的经典评论，阅读性较强；设置学习提示、思考与练习、阅读链接等，方便教学。修订版对内容作了调整，各文体新增了引言，上册局部调整结构，下册增加新世纪文学内容；以二维码方式增加了核心知识点讲解微视频、知识链接、作品导读，以及章后拓展学习、全书试卷和参考答案等数字资源。本套教材由在高等院校从事中国现当代文学研究与教学的诸多学者、教师共同编写，学术性及教学针对性较强，适合作高等院校小学教育专业、汉语言文学专业教材，也可作中小学教师继续教育教材。

本书所述上自先秦，下讫两宋，盖分周秦、两汉、魏晋六朝、隋唐、晚唐五代、两宋六篇，以材料丰富、体例完善为其突出特色。作者以诗话文评为山铜，以文集笔记为沙金，搜罗大量资料，进行整理分析，所得结论持之有效，言之成理。作者独创“综合体”，按古代文学理论在各阶段所表现的特点，分为几大阶段。再把每一阶段所出现的各种文学批评现象适当分类；或以文学论点为中心，或以文体演变为中心，或以文学流派为中心，分别叙述。由此纲举目张，巨细无遗。该书处处抓住要领，详细探索，从而取得了不同凡响的成就。