本书是一本关于现当代诗学教育的文集，也是一本以“生活”为视角的诗学论文集，其宗旨在于尝试提出一种新的诗教模式——生活诗教。生活诗教是一种以诗为媒介来教人如何诗意生活的诗教，在诗歌观念上认同诗是一种向善的生活方式，在诗歌批评实践中坚持阿诺德所谓“生活的批评”。

《松韵堂诗词》收集了作者近五年来500余首诗词作品。其中含有若干首沒发表过的旧作。诗词内容源于几个方面：一， 外旅行、写生见闻。二，题画。三，家国情怀。四，诗友雅集唱和。五，名山古刹游感、六，登临怀古。七，弱旅怀乡。八，读书偶题。九，应景题赠。十，时事品评。本书中诗词不用新韵，以平水韵一以贯之。很少用典，源于生活，力以出新，举要删芜，扬榷古今。天真性情，有感而发。独抒己见，即兴即题

刘开地个人文学作品集。《兰章集锦》收录了百余首（篇）诗词曲及文章，主要内容有怀古、咏今、咏物、咏景、咏人等等，展现了作者个人的学识、细腻的情感与开阔的胸襟。作者善于遣词造句，化用典故，语言富有诗情画意，但又不至于过于雕琢，文质彬彬，雅俗共赏，具有一定的可读性。该作品集采用线装的装帧形式，古朴大方，文中穿插有大量古代绘画作品，与作品意境相呼应，并采用全彩的印刷方式，很大程度上提高了本书的艺术品味，具有一定的收藏鉴赏价值。

本书共收录16篇中国古代童蒙诗学教育研究领域的重要学术论文，涉及到五个方面：一是对童蒙诗歌教育的综合研究，所选三文系从不同角度对唐、元以及明、清时期童蒙诗歌教育的综合探析，视角新颖，格局宏大；二是对童蒙学诗基础教材的研究，所选三文系对两种不同类型童蒙诗学基础教材的功能、价值、形成过程等问题的深入探讨；三是对童蒙学诗格法训练的研究，所选三文主要是诗格诗法文献考辨方面的重要成果；四是对童蒙学诗选本的研究，所选四文均是对 童蒙学诗选本的专论，有些是出自名家之手，值得仔细研读；五是对诗型童蒙教育的研究，所选三文均是从微观视角切入，考察不同类型的诗型童蒙教材的思想教育价值。一编在手，可略窥古代童蒙诗学教育研究已取得的学术成就，对推动该领域研究的进一步深入不无裨益。

“桐城诗学教育”是将地域文化与诗学教育相结合的一个重要学术命题。《桐城诗学教育》针对这一问题，从诗学精神传承与发展、诗学文献的构建与传播、诗学与教育的互动三个角度出发，关注明清至近代诗学教育在桐城以及全国所发挥的重要意义。

在中国长达两千多年的封建时代，《诗经》主要发挥了政治教化和文学教育两方面的功能，二者血肉相连，密不可分。本书以时间为序，分别考察了先秦、汉唐、宋元明清等阶段的《诗》教情况，既充分把握不同阶段的《诗》教特点，又注意到政治教化与文学教育之间的相互关系，从理论、实践、教材等不同角度探讨《诗》教在内容和形式上的转变，以期古为今用，进一步充实新时代的“诗教”建设。

本书精选《学语文》自1 983年复刊以来有关中学诗学教育的论文59篇，分为诗歌教学、诗词赏析、诗学漫谈、诗林漫步四个版块。作者皆为诗学研究领域成绩卓著的专家学者，如宛敏灏、祖保泉、周勋初、余恕诚、汪裕雄、蒋立甫、潘啸龙、邓乔彬、孙文光、朱良志等等。该书浓缩了《学语文》四十年的诗学教育历程与 重点研究基地安徽师范大学中国诗学研究中心的成果精华，对 的中学诗学教育具有重要的启示作用。

本书是一部由当代著名作家王充闾撰写的自传性文学作品。书中以讲故事的形式，通过形象、直观的叙述，追忆了作者特色鲜明的成长历程，再现其成长轨迹，总结和梳理其成长的规律和心得。通过讲述其人生各个阶段有特殊意义的人和事，讲述其如何克服困难、战胜挫折、刻苦学习，进而挖掘其成长之路上的闪光点和成才基因，揭示其人生成功经验，给广大读者以启迪。全书语言灵动、轻松，学识与经历紧密结合，图片信息含量大，与内容相配相得益彰，可读性强。

《经典常谈》是朱自清教授的经典著作，用白话文语言写学术文章，将《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典国学内容融汇自己独到的见解，为大众展现一部见解精辟，文笔优美，通俗晓畅，深入浅出的国学入门指南。同时本书也是一些古书切实而浅明的白话文导言，可作为读者进一步了解中华经典的引路之书。

本书是南开大学宁稼雨教授的散文合集，一共分为亲炙篇、至恩篇、至情篇、滋学篇四部分，回忆自己的求学成长之路，感恩有生以来对他有过各种帮助提携的诸多师友。他所怀师友 多为当代中国学术史、教育史和文化史上具有各种影响的重要学人，有刘叶秋、孙昌武、徐世政、朱一玄、敏泽、卞孝萱、程毅中、金庸等等，展现了一代教师、学者的治学经验、教 育方法及高尚品德，同时也对作者的整个求学经历进行回顾总结，表达了对良师益友的真挚感谢。