老年护理学：供本科护理学类专业用（第2版）

　　进入21世纪，人口老龄化已成为全球关注的重大公共卫生问题和社会问题。当前，我国已进入快速老龄化阶段，面临人口老龄化和人口总量过多的双重压力，护理专业发展与老龄化的需求、与国际上发达国家、发达地区水平相比还存在较大差距。特别是老年护理教育相对滞后，老年护理专科护士的培养几乎是一项空白。因此，大力发展老年护理事业，进一步加强老年护理教育，加快培养老年护理专业人才，已是当务之急。与此同时，加快老年护理学教材建设亦迫在眉睫。在卫生部教材办公室的直接领导下，我们对本科护理学专业《老年护理学》第1版教材行了修订。遵循整套教材的编写原则，教材定位和内容选择力求符合护理学专业本科的培养目标和要求，结构编排突出“以人的健康为中心，以护理程序为主线，以整体护理观为指导，以满足老年群体健康需求为重点”。在继承原教材主体框架的基础上，第2版有如下特点：①注意与相关专业课程内容的衔接，突出老年护理的特点，对与护理学基础、内、外科护理学等教材中交叉重叠的内容作了相应的调整、删减，避免重复。②注意与老年人健康需求紧密结合，新增了“老年人的安全用药与护理”、“老年人常见健康问题与护理”、“老年人的临终护理”三章；加强了老年人自我保健和护理等内容的阐述；重点选择了最常见的一些老年慢性病，着重从护理角度阐明如何给老年人和老年病人提供身心整体护理。③注意学习借鉴国内、外先进的护理理念和经验，对各章的内容均有不同程度的更新，全书修订内容约50％。④书末附有常用量表、部分中英文名词对照索引和参考文献，以供读者进一步查阅和学习。⑤编制了与教材配套的光盘、学习指导与习题集，具有较强的启发性和延伸性，力求给教师教学和学生思考留有一定的空间。全书共分为十章，内容包括绪论；老化理论；老年人的健康评估；老年人的健康保健；老年人的心理卫生；老年人的日常生活护理；老年人的安全用药与护理；老年人常见健康问题与护理；老年人常见疾病与护理；老年人的临终护理。《老年护理学（供本科护理学类专业用）（第2版）（附光盘）》主要供本科护理学类专业使用，也可作为临床护理人员继续教育、老年护理岗位培训及老年护理机构工作人员的参考书。

暂缺《老年护理学：供本科护理学类专业用（第2版）》作者简介

第一章 绪论
　第一节 老年人与人口老龄化
一、人的寿命和老年人的年龄划分
二、人口老龄化
三、人口老龄化的对策
　第二节 老年护理学概述
一、老年护理学及其相关概念
二、老年护理的目标与原则
三、老年护理的道德准则和执业标准
　第三节 老年护理的发展
一、国外老年护理的发展
二、我国老年护理的发展
第二章 老化理论
　第一节 老化的生物学理论
　一、基因程控理论
　 二、免疫理论
　 三、神经内分泌理论
　 四、长寿和衰老理论
　 五、其他理论
　 六、老化的生物学理论与护理
　第二节 老化的心理学理论
　 一、人的需求理论
　 二、自我概念理论
　 三、人格发展理论
　 四、老化的心理学理论与护理
　第三节 老化的社会学理论
一、隐退理论
二、活跃理论
三、持续理论
四、次文化理论
五、年龄阶层理论
六、老化的社会学理论与护理
第三章 老年人的健康评估
　第一节 概述
一、老年人健康评估的原则
二、老年人健康评估的注意事项
　　三、老年人健康评估的内容
　第二节 老年人躯体健康的评估
　 一、健康史
　 二、体格检查
　 三、功能状态的评估
　第三节 老年人心理健康的评估
　第四节 老年人社会健康的评估
　 一、角色功能的评估
　 二、环境评估
　 三、文化与家庭的评估
　第五节 老年人生活质量的评估
　一、生活质量的内涵
　 二、生活质量的综合评估
第四章 老年人的健康保健
　第一节 概述
一、老年保健的概念
二、老年保健的重点人群
三、老年保健服务对象的特点
　第二节 老年保健的发展
一、国外老年保健的发展
二、我国老年保健的发展
　第三节 老年保健的基本原则、任务和策略
一、老年保健的基本原则
二、老年保健的任务
三、老年保健的策略与措施
第五章 老年人的心理卫生
　第一节 老年人的心理特点及影响因素
一、老年人的心理特点
二、老年人心理变化的影响因素
三、老年人心理发展的主要矛盾
　第二节 老年人的心理健康评估
一、情绪与情感的评估
二、认知的评估
三、压力与应对的评估
　第三节 老年人常见的心理问题
一、焦虑
二、抑郁
三、孤独
四、自卑
五、其他
　第四节 老年人心理健康的维护与促进
　一、老年人的心理健康
　……
第六章 老年人的日常生活护理
第七章 老年人的安全用药与护理
第八章 老年人常见健康问题与护理
第九章 老年人常见疾病与护理
第十章 老年人的临终护理
附录一 美国的老年护理执业标准
附录二 量表
参考文献
中英文名词对照索引