人体解剖学口诀及教学思维

暂缺《人体解剖学口诀及教学思维》简介

　　曹世民教授，1970年毕业于中国科学技术大学电子计算机专业，主要研究方向为啦用数学和装备质量管理。长期从事军队院校数学课程教学和质量管理领域的研究工作，参加并完成科研课题15项，其中获军队科技进步奖2项。出版学术著作和教材6部，参与制定国家标准或国家军用标准5个，发表学术论文17篇。

人体解剖学口诀
绪论
运动系统
第一章 骨学
第二章 关节学
第三章 肌学
内脏系统
第四章 消化系统
第五章 呼吸系统
第六章 泌尿系统
第七章 生殖系统
第八章 腹膜
第九章 内分泌
脉管系统
第十章 心血管系统
淋巴系统
感觉器官
第十一章 视器
第十二章 前庭蜗器
神经系统
第十三章 经系统概论
第十四章 中枢神经系统
第十五章 周围神经系统

组织胚胎学口诀
人体组织学
第十六章 基本组织
第十七章 消化系统组织结构
第十八章 呼吸系统组织结构
第十九章 泌尿系统组织结构
第二十章 生殖系统组织结构
第二十一章 脉管系统组织结构
第二十二章 免疫系统组织结构
第二十三章 内分泌系统组织结构
第二十四章 皮肤组织结构
第二十五章 感觉器官
人体胚胎学
第二十六章 胚胎早期发生
第二十七章 胎儿的附属结构
第二十八章 胚胎的发育及多胎、畸胎

人体解剖学字、词诠释
单音字的解剖学名词
双音字的解剖学名词
三音字的解剖学名词

人体解剖学的教学思维
第一部分 解剖学知识剖析
解剖学知识结构剖析
解剖学中的哲学思想
解剖学思维与语言特点
解剖学与其他学科的相关性
第二部分 解剖学教学方法
解剖学教学的策略
解剖学教学中如何培养学生的观察力
解剖学教学中比喻法的运用
运用教学板图提高教学效果
医学概念分类及教学方法
解剖学的教学原则与教学反思
解剖学讲课思路
第三部分 解剖学教学的教育功能思考
改革解剖学结业成绩评价方法
解剖学实验课教育功能思考
结束语

参考文献