《嘉兴刻书史》主要考述和展示了各个历史时期嘉兴私人刻书家及其刻书活动，兼及官府、儒学、佛寺及其他刻书活动；考述了各个历史时期嘉兴刻本、稿本、抄本等在海内外各大图书馆的流布，以及入选国家珍贵古籍的地方志的流布。适合有关研究人员学习参考。

《南社文人与日本》在充分掌握现有研究资料的基础上，从中国近代思想文化转型这一角度，运用比较文学与比较文化的方法，在近代中日关系的大背景下，系统而有重点地探讨了南社重要作家与日本的关系。作者发掘、收集了大量第一手的中、日文资料，对南社作家的文学活动、政治文化活动与日本明治时期的文学潮流、社会文化思潮之间的关系做了具体细致的考察，是我国第一部研究南社作家与日本关系的专著。全书由“绪论”、“苏曼殊与日本”、“高旭与日本”、“马君武与日本”、“郁曼陀与日本”、“南社其他作家与日本”、“南社的国粹主义与日本”、“南社的国民性批判与日本”、“余论”九部分组成，既有个案研究又有理论概括。《南社文人与日本》资料翔实、视野开阔、见解独到，具有重要的学术价值和一定的可读性。

《中国现当代文学史》以最新的内容、最全面的视野、发展的文学史观关照中国现当代文学史，内容包括上下两册，在目前国内主要教材的基础上进行甄别修订，查漏补缺，切合新时期大学中文系学生之用。

《中国文学史（第2版）辅导及习题集》除绪论外，全书共分九编，分别为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学以及近代文学。在编排上，每编包括名词术语、主要概念、作家作品、章节精讲、历年真题精选以及思考与练习。这样的体例安排既能突出每章脉络结构，又能对重点内容进行综合分析。其中，真题精选以及思考与练习之后附均有答案及讲解，便于考生参考复习、加深记忆。在全书最后，编者参照大纲要求，精心编写了配套的模拟试题，并附有参考答案，以巩固所学知识点。

《外国文学史（东方卷）》兼顾学科系统性与教学实际需要，将东方文学按时代分成上古、中古、近代、现代和当代五章，每章的概述宏观概括文学产生发展的社会文化特点，勾勒文学发展线索和主要成就，总结发展演变规律；其他专节选取各时代在文学史上具有重要地位的作家作品进行评述与分析。本卷对同类教材有所忽略、但在文学史上确实重要的作家作品予以关注，如上古的《阿维斯塔》，中古的崔致远、穆太奈比，现代的哈基姆，当代的纳拉扬、奥兹等。对东方文学教学和研究中长期以来厚古薄今的局面有所突破。

德意志文学的德意志性是什么？为何将1800年前后的德国文学古典浪漫时期称为德意志文学的黄金时代？德国著名文学评论家海因茨？史腊斐如一位高明的导游引领读者深入到德意志文学一千二百年的崇山峻岭中。这部史书气象峥嵘、观点犀利独到、文字劲健潇洒，读来酣畅淋漓，是一部简短却不简单的文学史论。2001年在德国出版后，引发了学界热议，至今已八次再版，译成六国语言。2012年荣获德意志语言文学院颁发的文学评论最高奖默尔克奖。

科学如此引人入胜，我们所居住的世界也如此充满惊奇和美妙《万物简史：文学卷（青少版）》采用通俗易懂的方式描绘了贴近我们生活的一幅幅科学图画《万物简史：文学卷（青少版）》简单明了，通俗易懂，集结知识性、趣味性于一体眼前的这个浓缩小世界能引领你获取更丰富的知识补给，储备更新的文化知识，获得更多的审美享受、想象空间和文化熏陶。

《近世文史微探》是作者从事文物博物馆工作30余年，结合工作专业撰写的论文和文章结集。凡50余篇，偏重于湖北地方文史，其中30余篇是探讨有关太平天国、洋务运动、辛亥革命暨武昌首义、中山舰等历史和人物的文章，有7篇是博物馆学的心得，9篇是关于打造辛亥革命武昌首义文化品牌的文章，最后收录了两篇散文，反映了作者的一种业余情趣。

《抗战时期东北作家研究（1931-1945）》以比较文学和民族文学研究的视角审视抗战时期（1931-1945）的东北文学。根据作家的活动区域和族属，将抗战时期的东北作家分成流亡作家和沦陷区作家、汉族作家和少数民族作家两类性质不同的创作群。着重比较研究了东北流亡作家和沦陷区作家基于各自政治语境下的创作走向；对比分析了作为不同民族文化养成者的东北汉族作家和少数民族作家的创作风格。在中华抗战文学以及多民族文学的整体格局中，展示了抗战时期东北文学的成就，凸显了东北少数民族文学的地位。

《教育与教学书系：育人与作文》从一篇高考满分作文的偶然性谈及作文教学的必然性，既有作文教学的理论作为重要依据，又有作文教学的实际操作。在谈及作文教学的成功方面，努力寻找作文教学与做人教育、阅读教学的必然联系，并提出具有校本特色的“思想、思维、结构、语言”的作文训练模式。另外，《教育与教学书系：育人与作文》在作者的案例、博客和微博中处处可以散见作者先进的教育教学理念，这些内容为当代的教育，特别是基础教育提供了很多有益的思考。