文学史
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外国文学史新编陈建华，郝岚，葛桂录 编《国家精品课程配套用书：外国文学史新编》编者在勾勒世界文学发展脉络的基础上，以简要的介绍凸显了各国文学大师的创作概貌，以严谨扎实而又时见新意的论述具体地分析了经典名著的思想和艺术精髓。《国家精品课程配套用书：外国文学史新编》吸收了国内外学界的新成果，是一本有创新性、有思想活力的教材。 -
乐府诗断代研究王淑梅 著，吴相洲 编《乐府诗断代研究：北朝乐府诗研究》是对北朝乐府诗所作的专题研究。重点考察了北朝乐府诗的著录以及在北朝乐府内的入乐情况、北朝乐府的音乐来源、北朝的雅俗乐观念、北朝皇后与乐府建设以及乐府的采诗制度等音乐体制问题，并在此基础上，分别考察了北狄乐的起源、发展及乐种概念的产生，北狄乐兴起的历史契机及其特色，“真人代歌”的辑集背景、乐歌性质及其著录问题，“梁鼓角横吹曲”的概念、分解入乐及其新变，北朝文人群体与乐府的创制环境，北朝的旧题与新题乐府创作以及南北融合下北朝文人乐府的演进过程。 -
乐府诗断代研究陈利辉 著，吴相洲 编《乐府诗断代研究：两汉乐府诗研究》以《诗经》《楚辞》作为参照，将对汉乐府的研究置于先秦两汉诗歌发展的大前景下与先唐音乐文学发展的流脉中，以一种历史的、动态的视角对汉乐府的题名、配器、体式、题材几个问题进行了研究，考察了汉乐府与《诗经》《楚辞》之间存在的继承与创新关系，提示了汉乐府在相关层面的复与杂，凸显了其时代特征。 -
三语石的鸣响高永 著不想为智识精英鸣不平，因为坚信智识终有一天会回归，从来不相信一个排斥智识精英的社会能良性发展；不想为严肃文学唱悲歌，因为文学本身从不应该占据中心位置，但也绝不相信“文学已死”的谣言；不想为边缘国家文学喝赞歌，因为这些国家的文学确实仍无法和文学传统大国相抗衡，中国对这些国家文学的翻译与研究仍不充分，正视问题是发展的第一步。只要我们还承认文学本身的意义，还承认文学研究的价值，那么我们就应该承认：关注精神世界，关注人的生存状态，关注边缘存在的价值，是文学与文学研究发挥其意义与价值的重要表现。 -
外国童话史韦苇 著《外国童话史》以世界为视野（包括中国），就儿童文学的一个首位重要的分支——童话发生、发展的全过程进行完整的描述和评介。既为“外国童话史”，范围就只涉及外国并且自然以西欧、北欧、东欧三大板块为中心内容，从童话文学现象中归纳其发展规律。《外国童话史》不装腔作势，不故作高深，深入浅出，易读易记。学习者、创作者、教学者、研究者、出版者、资料收集者均可借助它各取所需。 -
外国文学史李璐，郭小璐，孙娜 编《外国文学史/普通高等教育“十二五”规划教材》内容包括外国文学史上各主要流派及代表性作家和作品，以外国文学各主要发展阶段为导线，评价了各个时期的主要文学形式，并对外国历史文化有所介绍，《外国文学史/普通高等教育“十二五”规划教材》共12章，包括古希腊古罗马文学、欧洲中世纪文学、文艺复兴时期文学等。 -
中国现代文学史基础教程张 欣 主编《中国现代文学史基础教程》是面向汉语言文学专业本科生的新编入门教材，在理清中国现代文学史发生、发展大致背景的前提下将重点放在对不同阶段重要作家、作品的介绍与评点上，注意文体的区分和文本的导读，期待对目前大学生远离作品的现状有所改变。《中国现代文学史基础教程》所理解的中国现代文学史，是一个从时间角度切入、以考察“现代史”范围内中国文学史状况的历史学概念，起点为帝制结束、现代民族国家建立的912年，包含相对独立的两个历史段落。从中国文学史整体观念出发，中国现代文学史是中国古代文学、近代文学在新的历史条件下的自然演变与持续发展。《中国现代文学史基础教程》教学内容分为“上编”和“下编”两部分，为方便教师和学生使用，在每章后面设计了精当的思考题，并附有相关参考书目。 -
现代文坛随拾倪墨炎 著《现代文坛随拾》是倪墨炎先生的书话精选集。倪先生把自己钟爱的书话作品比作“精神零食”，这些短小的篇章，既提供了史料，又提出了见解，可以补充中国现代文学史专著所无法顾及之处，即使对于那些专业人士，也不至于完全无用。而对于一般的读者，这样的“精神零食”也许可以成为他们深入中国现代文学史堂奥的指南针。 -
胡适精品典藏02胡适 著胡适是中国现代史上开风气的人物，他的《胡适精品典藏：白话文学史》在中国文学史上同样具有开创性的、里程碑的地位。作者以全新的思路与结构框架，跳出传统的思维偏见，以全新的审美观和价值观评判中国古代文学 -
中国文学简史周柳燕 编著《经典中国·国学系列丛书：中国文学简史》撰写这部极简明精要的文学简史，旨在为非汉语言文学专业的学生学习该门课程提供便利。《经典中国·国学系列丛书：中国文学简史》在2006年初版的基础上作了较大幅度的修订，全书稿件由周柳燕审定。
