宋代禅宗的重要文献《禅林宝训》，具有丰富而深刻的宗教价值和思想价值。但长期以来却未受到学术界的重视。蒋九愚以此为研究课题，比较系统地分析了此文献所蕴含的佛教思想，视野较为广阔，填补了学术界的空白。

当代中国小说60年的历史进程，如果以价值建构和史实面貌特征为标准，应划分为“社会主义时期”（1949—1976）、“社会主义调整期”（1977—1991）和“后社会主义时期”（1992——2015）三个阶段，它们有前后传承的历史关联，也表现出文学自身的独特性。传统的小说批评史通常采用“以史带论”的史学观和分析模式，这种模式当然有历史感和说服力，但也容易抑制小说批评史的独特性，尤其容易忽视批评的主体性和极其生动丰富的细节。《当代中国小说批评史/当代中国文学批评史丛书》的特色，是想把当代小说批评史从整全性的“大历史”中凸现出来，把理论思考和叙述的全部分量压在它上面。通过对各个时期的不同的“小说批评圈”活动实践的分别叙述和分析，来展现“批评圈”对“小说史”的整体性的思考。《当代中国小说批评史/当代中国文学批评史丛书》拟以“小说批评圈”对当代小说史渗透和介入的过程为总体线索，串联起批评与小说的关系，并把这种串联看作充分彰显批评主体性的批评家如何以“文学的方式”微调与大历史的关系，通过批评观念和实践重新建构起今天人们所知道的“这个当代小说史”的。

作为闻名世界的“桥梁大师”和杰出的战略科学家，李国豪在科学与技术上的卓著功勋早已彪炳史册，但对其作为融贯东西大学理念、且有历时近70年（国内几无人出其右）的大学教学与治校实践，并对中国高等教育改革发展发生过重大影响的“教育大师”的研究却远为逊色。本书作者依据亲身经历对此进行了初步的挖掘与发微，既是为研究李国豪教育思想提供一个“路线图”，也是力图为现代大学史的研究提供一个样本，更是旨在为如何实现“扎根中国大地，建设世界一流大学”的国家高等教育战略提供一个案例。本书适合教育工作者、研究者及对教育感兴趣的读者阅读。

《世界文学史纲》（第四版）是高校中文系本科外国文学课程教材。全书系统介绍除中国文学之外的外国文学，分西方文学和东方文学两部分。西方文学部分的阐述以文学思潮的更迭为线索，以“人”的母题为贯穿始终的一条红线，勾勒西方文学发展的基本脉络，阐发文学史演变的基本规律，揭示西方文学的人文内涵。东方文学部分以文化圈为依据，分地区和国别阐述不同文化背景中东方各国文学的发生和发展概况，揭示相互的联系与差异。本书突出厚今薄古原则，用较大的篇幅阐述现当代外国文学的现状，富有明显的现代感。全书在分析介绍重要作家与作品时，能紧密联系各自所浸润的文化背景和人文传统，点面结合、史论结合，条分缕析，追摹几千年来世界文学的发展历程，富有文化与人文的厚重感。本书既可供教学之用，也可供外国文学研究者和爱好者参考。

该书是集权威性、学术价值和史料价值于一身的中国军旅文学研究领域集大成著作，内容涵盖新中国成立70年来的军旅小说、诗歌、散文等10个门类，并附有作家小传及年表。

英敛之，（1867-1926），近代著名教育家、慈善家、爱国天生教徒，1902年在天津创办《大公报》，以“开风气，牖民智，挹彼欧西学术，启发同胞聪明”，作为办报宗旨。1913年在香山创办了辅仁社，1926年在北京筹建了天主教辅仁大学。无论是辅仁社，还是辅仁大学，都体现了英敛之的如学宗旨，即“以文会友、以友辅仁”和“立足本土、会通中西”。

看图讲述活动是幼儿园培养儿童口头表达能力的重要途径，它曾经是幼儿园语言教育的重要组织形式之一，具有其他活动形式不可替代的作用。《幼儿看图讲述案例精选/活动指导系列》是在幼儿园集体活动中组织看图讲述教学的实践案例集。从3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段幼儿的身心发展特点和语言发展目标出发，精选出50篇案例，并根据新时代幼儿的审美需求重新绘制相关图片，以培养幼儿参与看图讲述活动的兴趣，提高幼儿口头语言的表达能力。《幼儿看图讲述案例精选/活动指导系列》中精选的案例，根据教学组织实践情况做了多次修改，融合了先进的教育理念，对幼儿园在集体中组织看图讲述活动具有较为全面的指导意义。

本书以教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》为指导，充分考虑普通高等院校非中文专业学生综合文化素质现状，精心遴选一百余篇兼具经典性和可读性的中国古代、现当代文学作品，以文史发展脉络为序次，以相近文体为块面编写而成。全书分成12章，每一章的选文，既注意到面的广度，又突出重点作家。各章的概述文字，提纲挈领地介绍了特定时段某种文学品类的发展线索、主要作家和代表作品，以便学生总体把握，且作为扩展阅读指南。每篇选文均附有三百余字的精短解说和若干启发思考的习题，解说简明扼要，切中肯綮，习题紧扣文本，难易适度。

《中国现代文学史》凝聚作者多年教学经验，吸收新学术研究成果，采用全新授课理念，打造开放式的新型教材。按照中国新文学历史的发展顺序组织章节，有详有略，脉络清晰，重点突出，打通了现代文学和当代文学不必要的隔阂，使其前后融为一体。中国现代文学是“五四”前后产生的，用现代的文学语言和形式表达现代中国思想情感心理的文学。

本教材供高等专科院校师范或其他专业一年级学生使用，内容包括：集合与简易逻辑；不等式；函数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要。