暂缺简介...

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前言本书作者主要来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学等高等学校中文系，另外也邀请了一些其他大学和科研院所的青年学者。他们多在90年代获得博士学位，并在各自学术领域取得一定成绩；本书在广泛吸收本学科已有成果的基础上，在编撰体例、文学史框架及对作家作品的认识、评价等方面，均有一些暂的变化，体现了新一代学人的学术视野和眼光。图片的介入，将会扩充文学史的叙事空间，并引起其书写方式的变化。根据各位编写者的研究领域及特长，我们做了如下分工：第一章、第二章：孙民乐（中国人民大学）第三章、第二十三章：郜元宝（复旦大学）第四章、第十一章、第十二章：杨联芬（北京师范大学）第五章、第九章、第十四章、第二十二章：孔庆东（北京大学）第六章、第十章、第十三章：吴晓东（北京大学）第七章、第八章、第二十章：刘勇（北京师范大学）第十五章、第二十一章：陈均（中国人民大学）第十六章：沈卫威（河南大学）第十七章：张泉（北京市社科院文学研究所）绪论、第十八章、第十九章：程光炜（中国人民大学）第二十四章：王德领（中国人民大学）第二十五章：张光芒（山东师范大学）在大家讨论的基础上，由程光炜拟出全书大纲；吴晓东、孔庆东参加了对大纲的增删与修订工作。因吴晓东、郜元宝两人赴韩国讲学，全部书稿完成之后，先由程光炜、孔庆东和刘勇三人分别审稿。最后，由程光炜审定全部书稿。

山东省五年制师范学校统编教材（试用本）。

本书包括：“世纪之交：失败的对话”、“左翼文学时期：苏联文学思想的确立”、“后新时期：迈向现代的蹒跚”等内容。

这部《中国古代文学史长编》是为了适应三种需要而编写的。其一，给讲授中国文学史的某些教师提供一点讲授的方便。其二，给大专院校中文专业的学生提供学习的方便。其三，给自学中国文学史的读者提供自学的参考。编者从多年的教学实践中，感到讲授中国文学史，在基本教材之外，需要一部论述简要而资料丰富的辅助教材。尤其是在中小城市或边远地区图书资料比较缺乏的情况下，有了这样一部教材，就可以不必翻检群书而看到一些原始资料，用于教学，比较方便。对于大专院校的学生来说，在不能人人自备参考书的条件下，有了这部辅助教材，也就可以补充所学的知识，且有助于自己钻研。对于自学中国文学史的读者，有了这样一部教材，就可以得到文学史最简明的内容提要和较丰富的参考资料。这部《长编》是配合高校文科教材《中国古代文学史》而编的辅助教材，已列入国家教委组织制定的高等学校文科教材编写计划。本书的体例特点是：既不同于一般文学史，也不是资料汇编，而是介乎两者之间。既有文学史的基本论述，又附以相关的资料。论述部分，力求简要，引而不发，以供教者发挥，供学者思考。资料部分，摘引原文，力求精当。遇有歧义，则兼收数说，以供选择。

本书探索改革开放的新时期文艺运动的新现象、新观念、新走向，展示交流新时期陕西文艺创作的理论研究的新特色、新成就。

本书是作者全面论述20世纪西方文学的一部力著，其中不仅从宏观的视角探讨了本世纪最有影响的现实主义、现代主义和后现代主义三种文学理论思潮，而且涉猎了目前仍在西方文学和文化学术界占主导地位的后殖民主义理论思潮和文化研究。在具体个案研究中，本书深入探讨了精神分析学批评、后结构主义以及弗莱的文化批评观，在文学方面涉及的国别有美国、英国、加拿大、荷兰和挪威，讨论的作家包括易卜生、海明威、艾略特、菲茨杰拉德、索尔贝娄等。作者以其广博的学识、开阔的视野和独到的理论见解为读者描绘了20世纪西方文学发展演变的轮廓，不仅对专业研究人员的进一步深入研究有所启发，对一般的文学爱好者也能起到一定的导读作用。

本书记述了延安鲁艺迁到东北之后，东北鲁艺文（音）工团在东北大地上的战斗生活，和东北全境解放后，鲁迅文艺学院文工团（实验剧团）和音工团（实验音工团）的活动情况。

《中国古代文学（第3版）》在编写体例上的大胆创新——即将文学史叙述与作品选注相结合，由史述引出作品，用作品证成史述，经二十年各地高等院校的实际使用，证明久已取得很好的效果。全书内容上深入浅出，繁简适度，宏观论说与微观解析相得益彰。所述文学发展脉络清晰，重点突出，评骘公允；所选文学作品题材广泛，风格多样，精彩纷呈。由前两版的上下二册合为一册，使用更为方便。