《中国现代文学研究通史·第二卷（1928—1937）·多元共生》从1928—1937年这一时段文学批评/研究的基本形态、“作家论”的作家历史定位、文学文体研究的规则构建、新文学史的历史编排等角度来展开，勾勒出了该十年文学批评/研究发展的主体脉络和线索，呈现了新文学批评/研究实践的丰富复杂面貌。作者不对各种批评研究成果做褒贬评价，而是让各方批评/研究的声音都有一席之地，强调该时期多元的文学批评研究的共生性。书稿勾勒此阶段新文学批评研究的基本格局，以“作家论”为线索考察这个时期关于作家的研究，缕析了这一时期新文学问题形式的批评，探究了这一时期的新文学史写作等问题，具有较高的史料和学术价值。

本书的作者以探究日本文学与日本文化为目的，首先介绍了日本文学的发展史，对日本文学的起源、发展及走向做出了介绍及自己的见解；随后又对日本文化的特点及发展战略做出了详细介绍，最后分析了日本文化与日本文学之间的相互影响作用。

本书对高校体育教育专业学生的人才培养模式的相关问题进行了论述，包括高校体育教育专业学生的人才培养模式的基本理论与影响因素、高校体育教育专业发展环境分析、高校体育教育专业培养方案与课程设置、培养机制分析、高校体育教育专业既有人才培养模式的实践措施、高校体育教育专业人才培养的实践性问题研究，并对高校“校企联合”培养模式的发展对策进行了深人的探讨，以期为高校体育教育专业创新人才的培养模式与方法体系的构建提供一些参考。

大家所熟知的丝绸之路一般指绿洲丝绸之路和海上丝绸之路。“草原丝绸之路”却鲜为人知，甚至被人们忽视。本书尝试以文化理论解读我国古代草原丝绸之路上的草原文化传播，梳理各个时期草原文化的发展进程，以及这段时间内中外工艺美术的交流情况。深刻地剖析我国在工艺美术交流过程中发现的问题和不足，并提出积极有效的改革措施，推动我国工艺美术的发展。

本书以课堂教学策略为研究对象，期望从相关方面切入，揭示教学艺术规律，助益教学质量的提升。教学策略的研究是当前教学研究的一大热点，关联教学理论研究的深化和教学实践的变革，教育部在中小学提出新课改要求，对高校提出打造金课，都与此关联得紧。何谓教学策略？教学策略是教学的艺术构思与设计，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。包括教学活动中目标的对位、方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等等，包含了教学思想、教学模式、教学方法等多个层面的含义，大抵含纳了教学技术与艺术的内涵。本书集中对此作了阐释，将其中的教学设计、教学模式、教学方法等之间的区别和联系进行了厘定。

《中国现代文学研究通史·第五卷（1977—2000）·突破与创新的时代》对1977年至2000年间的中国现代文学研究状况进行了宏观扫描，作者主要从文学史的重写、方法热、禁区的突破与新领域的开辟、学科的恢复与建设进展等方面入手，在新材料的基础上有了新观点，材料丰富，对这个时期研究状况的论述比较完整，并且采用史料的考订和史料学来论述。

作为教材，《中国古代小说史述》力图贯彻一种理念，即通过中国小说史教学，指导学生了解、认识小说，使学生能主动地结合相关文化背景去鉴赏、评价中国古代小说，进而动手创作小说。作为学术专著，《中国古代小说史述》以宏大的视角对小说的文化特征加以审视，通过细腻的文体比较对小说的内涵、特点加以界定，从文学、文化和哲学三个层面上制定出相对客观的小说评价标准。在此基础上，着眼于中国古代文化背景，关注小说作品、小说理论和小说传播媒介这三个要素互相推动发展的特点，描述不同阶段的小说创作情况，归纳总结中国古代小说发展的规律。不执着于资料的详备，对于为人熟知的作品和形象不作过分解读，对于一些受关注度不高的小说类型和有特点的配角形象则予以相对细致的研讨。附录部分给予了《红楼梦》较多篇幅，以突出其在中国古代小说史上的地位。《中国古代小说史述》可作为汉语言文学专业本科生和研究生的教学用书和参考教材，也可作为中国古代小说爱好者的参考用书。

本书共分两部分，第一部分以导读的形式介绍了经典著作的写作背景及学术价值，第二部分全文影印著作首版版本。《中国韵文史》中国韵文研究史上的重要著作，具有里程碑意义。在1934年出版发行。此书最早作为“国立音乐专科学校”丛书出版，是作者在上海音乐学院的讲义。因其简明扼要，又富史识，遂被视为讨论韵文的权威著作。全书分诗歌、词曲上下两篇。

本书共分两部分，第一部分以导读的形式介绍了经典著作的写作背景及学术价值，第二部分全文影印著作首版版本。《乐府文学史》原为罗根泽编著的《中国文学史类编》第二编，20世纪30年代首次出版时以现行书名单本刊行。本书是中国文学史上第一次详尽梳理、系统研究“乐府”的专著。

第二次世界大战结束后，在日本东京进行了历时两年零六个月的“世纪大审判”。来自同盟国11国的法官组成远东靠前军事法庭，对日本A级战犯进行了清算战争罪行的审判。《东京审判中国团队》主要刻画东京审判中国代表团的17位成员，聚焦人物英雄事迹，突出审判团成员在东京审判中担当的职责及发挥的作用。比如，中国代表团去东京，要完成哪些工作？与其他代表团相比，我们的任务有何艰巨之处？中国代表团在审判中，做了哪些出色的工作和相关准备？书中还追溯了代表团成员在校求学的历程，从求学背景来展现中国代表团成员“钢铁是怎样炼成的”。