神仙，是道教基本信仰“道”的形象化体现，道教历来十分重视神仙的造构。随着时代的发展和传播的需要，吸收和造构的神灵愈来愈多，有的被淘汰了，有的被保存下来，最后形成一个复杂庞大的体系。研究剖析这个神仙谱系，是认识道教的重要方面。本书系统研究了道教的神仙谱系，有一定学术价值。

本书适用于使用8上英语人教版教材的学生。本书根据初中毕业生学业考试说明要求编写，设复习总目、知识梳理、中考规律盘点及预测、典例精析、基础精练、强化精练等栏目。本书每一讲为一个完整的总复习课教案，能更好地把握总复习方向，保证重点，攻克难点，以全面地指导、帮助广大考生进行总复习。

古都南京，龙蟠虎踞，底蕴深厚，自古是人文荟萃之地。“斯文秀丽”，千载而下，不仅蕴育了气象万千的“金陵”文化，而且文脉源远流长，文人骚客留下一段段佳话，难以计数的文学佳作在此诞生，奠定了其荣膺“世界文学之都”的厚重基底。《南京古代文化变迁与文学演进》正是在这样一个宏阔的背景上溯源析流，展开了南京古代文化与文学的诗性长卷。这部著作结合南京历史文化迭代之流变，首次专述南京一地之古代文学史，上溯先秦，下至晚清，对“十朝故都”南京悠久的文化与文学发展历程进行了全面的梳理和探析，生动地展现了南京不同历史时期的城市地位、文人心态、文艺思潮和文学风尚，其立意切近而涵远，文笔优美而晓畅，学术价值与文化普及价值兼备。

本书是以“基于教材、高效实用”为编写原则，以巩固基础、提高学生自主学习能力为目标，由一线特级教师全力打造的小学同步练习类辅导书。本书包括课时达标训练、检测卷、知识梳理和书写训练本、视频精讲答案四大部分。其中课时达标训练课时练习、单元达标自测和阶段综合复习三部分。其中课时练习部分，划分科学，题目新颖；单元达标自测部分，旨在检测效果，查漏补缺阶段综合复习部分，旨在阶段指导，复习巩固。

《宋元文艺思想史》以时间为序、问题为纲，将宋元文艺思想发展分为若干阶段，选取能引领一时创作风尚和审美思潮的代表人物的文艺思想进行分析，对能体现其创作理念的作品进行深入考察。以宋元时期的题画诗、论书诗和书画题跋为切入点，采用语意分析法，详细解读诗文背后所蕴含的情感体验和艺术旨趣，并对贯通诗学与书画艺术的一些文艺命题和范畴作理论阐释，比较全面地展现了宋元时代的审美意识与文艺形态。

◎《新宋》是完全尊重历史的故事，其中涉及许多北宋的真实历史，对宋朝的风俗、礼节、服饰、建筑、制度、科举、官场等细节都有历史考究。从皇宫到市井，从黎民百姓到士大夫，全景还原一个真实、有趣且好玩的宋朝。 ◎《新宋》的内容包罗万象，作者通过严谨的历史考究与流畅的文笔，真实再现了宋朝的风土人情，塑造了一个个鲜活的形象。文武之学、朝堂纷争、战场厮杀、寻常生活等，均有涉及，全景还原了一个在历史上为“中华文明精神之巅”的宋朝。

《中国现代文学史》凝聚作者多年教学经验，吸收新学术研究成果，采用全新授课理念，打造开放式的新型教材。按照中国新文学历史的发展顺序组织章节，有详有略，脉络清晰，重点突出，打通了现代文学和当代文学不必要的隔阂，使其前后融为一体。中国现代文学是“五四”前后产生的，用现代的文学语言和形式表达现代中国思想情感心理的文学。

本教材供高等专科院校师范或其他专业一年级学生使用，内容包括：集合与简易逻辑；不等式；函数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要。

《中国文学在法国：18世纪至20世纪80年代》为列国汉学史书系之一。主要围绕中国古典诗歌、中国古典戏剧、中国古典小说、中国现代文学、中国现代小说家、中国现代诗人、新时期中国文学在法国的传播与影响，介绍了中国文学在法国的流布。国外的中国形象有美有丑，中国对外国的影响时强时弱，在世界文化对话中，中国的声音或抑或扬。研究这一切，探索其规律，对于客观、清醒地认识“自我”有无法替代的意义。同时，这种研究又是很好地了解他国文化的途径，对于理解文化汇合的规律及世界文化发展趋势，都有十分重要的意义。

自上世纪八十年代以后，包括佛教文化在内的中国传统文化越来越受到大家的重视，伴随着中国正逐步返回世界舞台的中心，这一风潮至今不衰，而且还上升到了文化自信、讲好中国故事的高度。笔者正是在这一大的时代背景下，经历了从初步涉入这一领域，沉浸其中，到立志以此为业的一个完整过程，这里所写作的文章正是这一过程的记录和总结。本书主要内容涉及了佛教义理和历史，从更广的文化的角度，探讨近现代佛教发展以及宗教与文化建设的议题。