《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪外国文学系列教材：简明东方文学史（修订版）》包括“上古东方文学”、“中古东方文学”、“近代东方文学”、“现代东方文学”、“当代东方文学”五章，简明扼要、线索清晰、总结东方文学的发展演变规律；突出重点，点面结合，对各时期的代表性作家作品作专节分析；分析中强化文化与艺术分析；关注东方文学的横向交流，每章设有以中国文学为中心的“东方文学横向交流”一节。这是一本视野开阔、知识密集、适合教学的教材。

陈柱的《中国散文史》成书于20世纪30年代，勾勒了中国散文发展的大脉络，被称为中国古代散文史的开山之作，日后不断重印，影响极大。 《中国散文史》具有以下几个方面的特点：一是从散文发展的实际出发，涵盖面广泛，体现了史家求实、求真的科学精神；二是以骈散分合为主线来结构全书，章节设置眉目清晰、论次井然；三是注重梳理散文发展的源流，不失史家本色；四是征引文献丰富；五是时见真知灼见，显示出史家的见识和眼光。是中国散文史研究方面的一部必读之作。

《精编中国古代文学史（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材》以专题的形式来讲授中国古代文学史，把先秦至清代的文学史分为八章，以突出古代文学史各个时期的主要内容，让学生首先把握住一个【史】的脉络和轮廓。除了文学史的专题讲授之外，教材中还列举了较多的作品加以讲授，力求做到【史】和【选】的有机结合。

《文史知新》主要内容包括：论谢灵运山水文学的创作经验、《易》学中的两大流派对《文心雕龙》的不同影响、“登高能赋”说的演变和刘勰创作论的形成、潘勖《九锡》与刘勰崇儒、评刘勰文学观的双重标准、《文选》所载《奏弹刘整》一文诸注本之分析、魏晋南北朝时文坛上的摹拟之风、魏晋南北朝时科技发展对文学的影响等。

《中国传记文学发展史》主要内容包括：传记文学的界定及其基本特征、传记文学的分类、中围传记文学发展的规律性问题、本书的努力方向、传记文学产生的原因、《诗经》中的传记文学萌芽、诸子散文中的传记文学因素、《离骚》中的自传文学因素、史传文的演进轨迹、春秋战国时期产生传记文学雏形的原因、《左传》中的传记文学雏形、《围语》中的传记文学雏形等。

《20世纪中国女性文学史》将大陆、港台地区的女性写作与海外华语女性写作发展史纳入视野之中，是一部较为系统、全面地研究20世纪中国女性文学史的著作。《20世纪中国女性文学史》既从文学史的角度对20世纪中国女性文学创作的社会原因、演变过程梳理出一个清晰的发展脉络，同时对各个时期、各个区域女性文学的思想特征、艺术风格、审美趣味、在文学史上的地位和局限进行了深入的理论阐述、细致的艺术分析和客观的评价。

《乐府文学史》原为罗根泽编著的《中国文学史类编》第二编，20世纪30年代首次出版时以现行书名单本刊行。本书是中国文学史上第一次详尽梳理、系统研究“乐府”的专著。在书中，作者对何谓“乐府”做了明确的界定和分类，并按时代顺序，根据各阶段的特色，选择适当的阐述方式，分别对两汉、魏晋、南北朝和隋唐时期，或是创造或是模仿的乐府诗歌进行了综合性的分析与评述，详细论述了乐府文学自发生至衰落的演变迹略。本书史料搜罗广泛，立论有据，笔调流畅，综纳性强，因而对于研究者极具参考价值。

《中国文学史》對上古至唐代的中國文學史之輪廓進行細緻描述。作者以各個時代的作品和作家為例，對一些文學樣式，特別是詩歌的起源、發展和藝術上的優劣等，展開深入淺出的闡釋，其中頗多精闢的見解。此外，作者還結合時代和社會的背景，來剖析作品產生的原因、背景及其文學史意義，對作家和作品之得失進行富有個性化的剖析，鮮活地展現不同時代的中國文學之風貌。《中国文学史》由刘大白编著。

鲁迅编著的《中国小说史略》内容介绍：中国之小说自来无史；有之，则先见于外国人所作之中国文学史中，而后中国人所作者中亦有之，然其量皆不及全书之什一，故于小说仍不详。此稿虽专史，亦粗略也。然而有作者，三年前，偶当讲述此史，自虑不善言谈，听者或多不愫，则疏其大要，写印以赋同人；又虑钞（抄）者之劳也，乃复缩为文言，省其举例以成要略，至今用之。

《中国当代散文史》叙述的中国当代散文，是指一九四九年建国以来的中国散文，这不但是一个时间的概念，同时，又具有社会主义的特殊内涵。台湾、香港和澳门由于社会制度和文化环境不同，其散文亦呈现不同的形态。但它又承传中国文化和“五四”散文的传统，是中国散文不可分割的一个组成部分。《中国当代散文史》以“同中之异”与大陆的散文进行整合，即以《台湾、香港和澳门地区的散文》作为第三编，与第一、二编的《建国后十七年的散文》、《新时期以来的散文》构成全书的格局。