“骈肩集市门，堆积群峰起。一朝海舶来，顺流价倍蓰。不怕生计穷，但愿通潮水。”这首诗是清朝嘉庆年间的德化籍诗人郑兼才的《窑工》，描绘的正是当时外销瓷的盛况。

陶瓷的出现，是土和火在人类世界里的一次亲密接触。这把窑火传承千年，并且不断凝聚人类的智慧与结晶。德化陶瓷就是其中的一个优秀代表。

明代德化陶瓷的工匠们，在宋元白瓷的基础上，研制出了优质的白釉瓷器——“象牙白”瓷。“象牙白”瓷，之所以被欧洲人誉为Blanc de Chine（中国白），正是因为它白如雪、明如镜、润如玉、透如绢。

福建是海上丝路的起点。近年，福建又被冠以“21世纪海上丝路核心区”。从真谛、元表、空海、般若怛罗、圆珍、庆政，到宝松和尚、谈禅长老与提润长老，都是海上丝绸之路中从福州开元寺的高僧，本书简明扼要地介绍了海上丝绸之路中出现的高僧的事迹。

本书从传播学的视角分析并探讨中国人学英语这一社会文化现象，并提出核心问题：当代中国人如何通过学英语建构自我。本书将学英语作为多元媒介建构下的社会文化实践，分别探讨了国家、传媒、市场是如何诠释学英语。与此同时，分析了个人在英语学习过程中对他人言行举止的感知和审视、家庭为营造英语学习氛围所做出的努力、英语角等公共区域的群体互动和交流、网络中各类英语课程的兴起等现象。多渠道的媒介机制将学英语与现代、国际、竞争力等多内涵的符码体系相联结。中国人学英语，是在由媒介所铺设的相关叙事环境中的自我关注、自我管理和自我教育，同时也是具有延续性和动态性的自我发展历程。

陶行知是我国近现代杰出的人民教育家、教育思想家，是由卓越的民主主义战士转变而来的伟大的共产主义战士，是中国进步知识分子的典范。在本书中，作者坚持理论与实践相结合的原则，注重理论与实践的辩证关系，把陶行知教育思想的研究与解决与当前教育改革和教育事业发展中的实际问题相结合，探讨如何借鉴陶行知教育思想为我国的社会主义教育事业建设服务。

这是一套让人异想天开又恍然大悟的“魔术书”，能让孩子通过一个个“窗口”，揭开一个个“秘密”，发现多彩的世界。一个个生动的场景，用一个个窗口巧妙地呈现，充分激发孩子的好奇心、想象力和探索能力，让他们爱不释手，享受阅读的快乐！《揭秘农场（精）/情境体验翻翻书》是其中一册。在发明耕地机以前，人们是怎样耕地的呢？油菜花可以用来做什么呢？……本书带你探秘农场！

《河南省南水北调丹江口水库移民志》编纂以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，以“存史、资治、教化”为宗旨，以移民搬迁安置为主线，全面、系统、客观地记述河南省南水北调丹江口水库移民工作的历史与现状，力求达到思想性、科学性、资料性、可读性相统一。《河南省南水北调丹江口水库移民志》运用章、节体式，采用述、记、志、传、图、表、录等体裁，以志为主，横排门类，纵述史实。《河南省南水北调丹江口水库移民志》首列序、凡例、综述，志的主体部分分16章，志末设大事记、附录和编后记。《河南省南水北调丹江口水库移民志》为了区别丹江口水库初期工程移民和南水北调丹江口水库大坝加高工程移民，分别称为“丹江口水库初期工程移民”和“南水北调丹江口库区移民”，涉及原文件中的水库移民名称仍保持原名称不变。本着详今略远的原则，根据历史脉络，《河南省南水北调丹江口水库移民志》上限起自1990年11月丹江口水库大坝加高工程淹没实物指标普查，下限至2019年12月31日。附录中丹江口水库初期工程移民大事记延伸至2006年《国务院关于完善大中型水库移民后期扶持政策的意见》实施开始。《河南省南水北调丹江口水库移民志》人物遵照生不立传的原则。在传记、简介、名录以外，采用以事系人、人随事出的方式记述。

“三情三美”教学，就是通过创设情境、激发情趣、升华情感来培养学生的审美情趣和审美能力的简称。本书以美学理论为依据，将人的发展与美学结合起来，将美育心理学融入教学实践，以美启真，以美储善，做到创设情境发现美、激发情趣陶冶美、升华情感追求美，使教学达到“立美于教”和“施教于美”的和谐统一。

《芳草村志》是一部以芳草村立村之初截至2019年的发展历史作为记述对象的村级志书，本村志力求全面、系统、准确地反映芳草村自然和社会的历史与现状，着重记录自中华人民共和国成立以来本村取得的历史性进步和发展。突出乡土特色、地方特色和时代特色。本志书内容丰富，脉络清晰，体例规范，尤其注重村志的“存史”功能，是一部比较成功的乡村志书。