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《跨世纪学人文库·学人文存：赵园自选集》八十年代拔乱反正，思想解放，学术中兴，一批在人文社科领域崛起的青年学者大胆反思，激情探索，把学术探讨与关怀现实合二为一，他们思考深邃，立论精严，良有创获，既不囿于前人习见，更不因循旧步，善于曲径通幽，或直叩本心，视野极为开阔，持论则相当平正，各人起点有异，专攻不同，师承与人生道路更是千差万别，所展现的学术风貌自然各不相同，但均能代表各自领域的当下水准，体现一代学人的精神风范和学者情怀，各人所自选论文既是其研究的代表成果，同时又兼顾学术历程的演进，朝花朝拾，牛花自多良悟。

本书为你展示了古今中外名人情感的精彩世界。无论是两情相依的缠绵，还是苦苦追求的痴情；无论是炽烈情感的奔腾，还是柔婉情意的朦胧：这人类最美的爱之花，教会令你心旷神怡，流连忘返。爱情是每个人生命中不可缺少的一部分，但又因人而异。或热烈奔放，或缠绵含蓄，或质朴深沉。本书在选编时，也尽量选取各具特色的情书。豪放者的壮怀激烈，让我们为之热血沸腾，给人以行动的勇气和力量，抛弃怯懦与犹豫；痴情者的执著坚韧，让我们理解爱的深厚，沐浴她神圣的光辉，清除世俗与偏见；沉静者的委婉深情，又如春风秋雨，滋润心田，让人们旷神怡。爱情的经历与如情感的体验的体验一样千差万别，有的两情相悦，一帆风顺；有的备受煎熬、历经磨难；有的赤诚炽热，却好梦难圆。这千资百态的爱情景观，正如斯特堡概叹的“世间最美好的，也最痛苦的就是爱情”本书所选的情书，各种境总值都有所展示。从中我们可以观察阳光灿烂日子的喜悦与阴雨连绵季节的愁绪，看随风而舞的身影和与世抗争的形象。无论是逆境还是顺境，都是爱情的经历，而每个人的品格也在其中得到充分展示。

若恋人与友人是你人生之旅的驿站，那么亲人则是你永远的归宿。家书是亲人情感交流的纽带。本书收录了上百封古今中外名人传递亲情的精品。长辈的谆谆教诲，夫妻的思爱体贴，晚辈的敬意孝道，拳拳之情跃然纸上。一纸家书，会解你万千的思绪。即使在不是烽火连三月的和平岁月里，家书也因它承截了浓浓的亲情，而抵过一切黄金的珠宝。本书所编选、赏析的家书，可以说是古今中外家书的一个缩影。在编选时，我们注意了典范性和代表性，照顾到了古今中外，照顾到了各种亲属关系，照顾到了作者的代表画，照顾到了思想性与艺术性，绝大多数入选家书都可以当作文情并茂、意味深长的散文小品去欣赏和学习；我们还注意到了与丛书另外两个集子交叉，尽量做到作者、书信不重复入选。在赏析部分里，我们按照以人论文、以文知人的原则，在注解中加大对作者、时代以及相关人事的介绍，提供比较充足的以人论文的信息；而分析文章则力求短小精焊，准确生动，各具特色。这样做的目的，是增加可读性，使之别具风格。

在“文化批评”的领域，朱大可始终以标新和立异的风格成为文坛的异数。在这本书，他试图以尖锐的语言揭破文化的迷津，以激越的智慧拷问历史的神话，面对种种文化现象，他自信地走到台前，指指点点，揭秘纠编，宣称事实背后的真相，宣称：“我要审判”……

读《诗经》字字抠准音义，未必就万事大叶，很可能是捡了芝麻，丢了西瓜。今要体贴古人胸臆，应先将诗家语转作自家语，另换一番手眼去打探，若能入情入境，即可了了分明。上古初民生情更爽朗，更醇厚，小擅长耍花枪，玩魔术，以识者的法眼看，“饥者歌其食，劳其歌其事”的本真，其穿透力和感染力，千秋风雨也无法消磨。作者所做的，许多人同样可以做：穿越《诗经》的画廊，重睹旧时家国，行至穷尽处，拨开逝川上暗绿的荇藻，沉潜于远古生活的激流之下，探寻骊珠。其意欲情怀，认同也可，不认同也可，时或浮出水面，一睹现世晴朗或阴晦的天穹，古今人生的喜怒哀乐便一一在心头尘埃落定。

本教材是根据国家教委高教司1997年7月颁布的《中国古代文学史教学大纲》的精神编写的，供高等学校中文专业使用。其内容包括我国鸦片战争以前的文学史与大纲规定中文专业学生必须精读的作品。大纲规定本科学生对中国古代文学作品的最低阅读量，包括精读作品与阅读作品两部分。而本教材所选的作品为大纲中规定的精读作品。根据大纲的要求，“精读作品既是教师重点讲授的作品，也是学生重点学习和掌握的作品”，“要求学生做到熟、懂、会分析。所谓‘熟’，包括熟读和背诵两层含义。要求背诵的作品必须会背；未要求背诵的作品，一定要详知作品的具体内容及名言警句。

《海内存知已——中外名人友书鉴赏》汇集了古今中外名人友谊的诗篇，那或亲切、或真诚、或委婉、或直率的话语，不管是如万丈瀑布一泻千里，还是如江南细雨绵绵湿润，都因其真挚而沁人心脾。友书是朋友情感交流的彩虹。只要在你、我、他之间架起了这座人间天桥，我们就不会因孤独而怆然，因失意而潸然。

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