文学理论
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文学周晓燕著本书涉及:从异化到复归——文学的重生、永久生动的风景——没有理由的“危机”说、多元化格局——文学生动的风貌、鲜活灵动的生命——文学的现实主义等19个方面的问题。
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文艺欣赏概论张蝶娜等主编本书为高校非文学专业开设文艺欣赏课教学、对学生进行素质教育的教材,同时也是一本向一般读者普及文艺理论和文艺欣赏知识的读物,着重引导人们积极参与文艺欣赏实践,从而提高自身的文化修养、审美能力和整体素质水平。本书绪论,主要说明什么是艺术、文艺学术的分类,什么是文艺欣赏等问题。上编:文学欣赏,包括诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁的欣赏,各为一章。下编:艺术的欣赏,包括美术、音乐、舞蹈、戏剧艺术、影视艺术五大艺术门类的欣赏,也各为一章。各章的内容大致包括欣赏对象的界定和特点,欣赏方法的介绍、典型作品的欣赏等,分为若干节。每章后面附有参考书目。
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宋词寻故王定璋著本书以宋词为研究对象,探讨和宋词有关的本事、逸闻及学术问题;在重点关注宋代词人词作的同时,探讨了宋词中颇为重要的风格流派及其相关的词学理论问题等内容。
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中国序跋鉴赏辞典楼沪光,孙琇主编本词典的年代跨度,从先秦开始,一直选到2000年止,古代编从先秦到1918年,计179篇;现代编从1919年五四运动始,到1949年新中国建立,计163篇;当代编从1950年到2000年,计118篇。
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新编儿童文学教程陈子典主编为了适应各高等师范院校儿童文学教学的需要,作者编了本教材。本教材共分16章:第1章,概述中国儿童文学的产生与发展,让读者有个总体的认识;第2-4章,阐述儿童文学的性质、特点、功能、意义与构成;第7-15章,介绍儿童文学的体裁形式;最后一章,阐述儿童文学欣赏的性质、特点、意义与方法。在编写时,力求做到“三性”:一是科学性,即准确地揭示概念,总结规律;二是可读性,即用生动的语言和有趣的事例来阐述整理;三是实用性,即从教学的需要出发,各文种都引用了较完整的范文,免得任课老师再花时间去寻找例文。
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文坛百代领风骚朱恩彬著本书包括了无人关系论、中和、政教说、审美感应论、儒家的形神观与中国古代艺术形象的创造、儒家思想与中国文艺的现实主义等。
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近代小说理论批评流派研究刘良明,黎晓莲,朱殊著《中国古代文学流派研究》是一系列研究我国古代文学流派的丛书,《近代小说理论批评流派研究》是其中的一本,为大家介绍的是我国近代小说理论批评流派,包括传统评点叙说派、译介欧美西籍派、“新小说”派等等派别,具有很大的文学价值!我国拥有深厚的文化底蕴,古代文学流派纷呈,绚丽多彩,而流派研究却是一个薄弱环节,鉴于此,武汉大学出版社出版了《中国古代文学流派研究》一系列丛书,《近代小说理论批评流派研究》阐述了我国近代小说理论批评的各个流派,并对一些作家的作品进行了分析。本书共有五章,在第一章为我们介绍的是传统评点叙说派,并分别列举了《红楼梦》、《儒林外史》等名著的评说;第二章讲的是译介欧美西籍派,本章首先介绍了洋务运动与近代小说理论批评的新变,接着为大家介绍了一些著名的欧美小说译介者及其作品特点;介绍“新小说”派时,作者对梁启超、夏曾佑、狄葆贤等对于小说原理、小说原理、小说理论主张的观点、风格一一作了详细阐述;第四章、第五章作者分别对资产阶级革命派和理论研究派进行了深刻透彻的讲解,并对徐念慈等人的小说理论进行了介绍,同时还对管达如、吕思勉等人的作品进行了观摩,极大有利于读者对近代小说的研究、领悟。
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《世说新语》与人生申家仁著本书由八个部分58篇文章组成。书中紧扣《世说新语》相关的轶闻趣事进行议论的同时,适当联系了一些其他时代古人的言行。
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我与《唐诗小札》王晓吟主编这本《唐诗小札》,集有唐诗50多首。全部唐诗,现存有5万首上下,这里不过是其千分之一。但是就从这千分之一的一斑中,我们也大致上可以看到唐诗(或者说近代比较流行的唐诗)的格调和模样。当然,作者顺手拈来,在选材上可能会有偏颇的地方,不过这也无关紧要。因为在这样的集子里,不论是赋志感怀,抒情咏物,或是其他什么的,我想都可以拿来共赏。不能说只选择进步的诗来解释,才有意义;而选择一些不太地或不好的诗来解释,就没有意义。
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黑夜的潜流于青,王芳著本书在追述女性文学创作源头的背景下对现代与当代妇女文学进行研究,选取其中的代表性作品,研究其时代背景、创作思想与内涵等。