该书主要收录先秦兼及汉代文学与文化研究的单篇论文，作者多为该研究领域的高校学者，能够反映当前该领域研究的新成果。

本书是《现代中国大文学史论》第六卷，主要以多重白话资源为切入视角，分别从词汇、音韵、句法三个层面来剖析中国新诗从清末到民初复杂的生成过程：中国新诗之所以为“新”，不仅在于它和古典诗歌形态拉开了距离，也在于它与传统白话诗歌之间既有承袭也有新变的辩证关系上。“清末民初”作为中国新诗生成的关键时段，充分酝酿了其赖以生存的多重白话资源，即：古典诗词的部分构词与语法形态；外语诗歌以及其翻译形态的语言结构与修辞方式；民间俗调歌谣里的方言与俗语。它们为新诗白话传统的生成奠定了坚实的基础，也提供了促进其演变的丰富养分。而白话作为语言的一种分类方式，从语言学视角切入并进行体察会显得异常清晰。因此本书将诗歌研究与语言学知识相结合，分别从词汇系统、音韵体例、句法形态三个具体层面来对新诗的建构历程进行了阐释，从而有效呈现出中国新诗古今流变的复杂样态，也细致地揭示出诗歌演化背后丰厚的历史图景。

现代学术研究已经不仅是个人的精神活动，而且是一项技术活动。要生产出一项高质量的学术成果，光有好的创意或念头是不够的，还要熟悉现代学术研究的一些操作程序即规范的学术训练。本书即是进行的此类尝试，辑选硕士研究生有代表性的优秀学术成果，并详细交代作者在研究和写作过程中涉及的各个环节，如选题缘起、材料收集、调查研究、写作进展、修改加工，以及与导师的互动等，旨在推动现代学术研究在技术操作层面的规范化进程。

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本书系《现代中国大文学史论》第五卷，主要结合现代中国社会具体的历史文化场景，通过不同时代主题下男作家创作的经典文本的分析，对男作家在现代不同历史时段对女性解放问题的提出、认识流变、互动呼应的过程从文学、文化、思想的层面作了立体的勾勒和分析。一方面采用了历史性的研究模式，对男作家在现代不同历史时段对女性问题的提出、认识流变、互动呼应做了分期考察，分析每一阶段的差异性特征。另一方面采取了话语研究的方法，有选择地利用文化研究的优点，将男作家们的女性书写放在文学、文化和思想等多个层面进行立体的勾勒和分析。男性文本是女性文学研究不能忽略的话语场地。本书对“女性文学”进行了全新界定，突破了学术界将“女性文学”等同于“女作家论”的研究模式，将男作家笔下的女性书写纳入到了“女性文学”的研究范畴。中国女性文学研究只有对男作家的创作做出理性的回应才能在性别的角度下深入文学内部理清男、女作家创作的美学特征，才能对中国现代文学进行深入的性别研究与反思，才能有效的参与中国当代社会文化建设。

全书围绕“文学与地理环境的关系”这一核心观点展开，先论述文学地理学的研究对象、学科定位、知识体系和理论、实践意义，接着论述地理环境对文学的影响，然后依次论述文学家的地理分布、文学作品的地理空间、文学的扩散与接受、文学景观、文学区、文学地理学的研究方法、文学地理学批评等，既层层深入，又前后照应。思路非常清晰，结构非常严谨，附录为“文学地理学研究小史”，涵盖古今中外，有述有评，视野开阔。

《文艺杂谈》是瓦莱里重要的论文集，本书系根据1957年“七星文库”的两卷本译出，所选的24篇文章，分别出自“文学研究”和“诗歌和美学理论”两个部分。在“文学研究”部分，诗人对维庸、魏尔伦、歌德、雨果、波德莱尔、马拉美等诗人、作家进行了独到而令人信服的评述。在“诗歌和美学理论”部分，诗人并没有刻意建立某种新的诗学或美学体系，而是着重对“创造行为本身，而非创造出来的事物”进行分析，从中我们可以充分领略瓦莱里严谨的思维方式和对于诗歌的独特理解。

汪国林《宋初白体诗研究》从宋初白体诗盛行的政治文化生态、宋初白体诗人群的构成、宋初主要白体诗人的实际创作等方面，全面分析了宋初白体这一诗歌体派。认为宋初白体诗人群体是个结构松散，成员复杂，开放的创作群体；宋初白体诗风格虽具有明显的统一性与稳定性，但它是随着时代的发展而不断丰富变异的，表现出阶段性与个体差异性。

本书共设七章，从讲语文的概念开始，比较详尽地论述了“编辑语文修养的三结合”“眼力与笔力锻炼的统一”“读书求知的重要性”“略读与精读”“看书与翻书”“跳障碍与攻坚城”“记性与悟性”“‘三馀’与‘三勤’”“行文和修改”“编写与审定”等诸多丰富内容，同时全书注重贯穿了“教师教书，作家写书，编辑编书，职务虽异，责任相同，都应该成为正确使用语言文字的模范”的中心思想。无论是章节设置还是内容论述，都简洁而不简单，详尽而不繁复。既充分论述了语文修养的重要性，又系统指明了提高语文修养的正确途径，用通俗易懂的语言讲述内涵丰厚的哲理，用习而能得的方法求解山重水复的疑难，这正是这本小书的魅力所在。

芮渝萍、陈晓菊所*的《当代美国青少年文学研究》介绍了当代美国青少年文学的发展轨迹和现状，即第二次世界大战后的迷茫时期、问题小说时期和多元化发展时期，探讨了当代美国青少年小说中的文化意识形态和表现方式、青少年亚文化和青少年话语、青少年人物塑造、青少年小说的叙事策略和技巧等专题，并对具有较高知名度的当代美国青少年文学奖项及其评价标准做了简要介绍。本书旨在为我国青少年文学作家和研究者、青少年工作者、中小学教师和教育管理者提供域外信息和国际视野，推动我国青少年文学的创作和研究。希望我们的研究成果对我们引进和评价当代美国青少年文学**作品，并促进中美青少年文学交流和对话发挥积*的作用。