《中国韵文史/鸿儒国学讲堂》是迄今为止早而仅有的关于中国韵文史著作。因其简明扼要，又富史识，被视为研究韵文的著作。《中国韵文史/鸿儒国学讲堂》精要地勾勒出中国古典诗、词、曲发展流变的轮廓。全书分诗歌、词曲上下两篇。上篇以《诗三百篇》《楚辞》、乐府诗等为一系，下篇始于词曲兴起，止于清词之衰敝。

本书从多个角度考察中国少数民族语言——满语的条件句式。研究角度包括：语义、形态句法、语用与类型学。从语义方面看，原型的条件句式把两个事态（state of affairs）关联起来，其中一个事态导致另外一个事态发生，而两者均不能推断为实现的事态。从形态句法方面来看，原型的条件句式频繁地、首要地表达条件关系。不能同时满足两方面要求的句式被看作非原型句式。所有这些句式构成了语义与形态句法的连续统，它们虽然总体来看并没有一个共同点，却通过家族相似性互相联系起来。

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综观红学研究的历史，可称为研究重点者无非两个问题：一是版本求真；二是明确作品的主题和思想纲领。本书出版的意义在于解答以上两个问题，纠正两百多年以来“反认他乡是故乡”的错误认识，还原曹雪芹创作《红楼梦》的本来意图。本书确定了甲戌本最接近红楼梦真本的地位，这个结论与胡适、冯其庸等学者认为庚辰本是真本定本相对立，但如此立论不等于说甲戌本可以包打天下，毕竟它保存下来仅有十六回，如果没有其它钞本，根本就没有《红楼梦》基本面貌的传承。在研读《红楼梦》时，必须认真理解并深入挖掘《红楼梦》曲的内涵，特别要领会引子和收尾曲的特殊作用。第五回预示了全书重要人物的命运，历来被认为是写作的总纲，殊不知引子和收尾曲是纲中之纲，是更为重要的思想大纲，指出了人生苦海中的六道慈航，表明了曹雪芹的救赎纲领，处于全书的至高地位。

本书是国家出版基金资助项目“文化自信与中国散文丛书”之一种。本书探讨中国散文的自觉的文体意识和它特有的内在审美性。本书认为，散文的审美特性不仅是一笔宝贵的传统文化遗产，而且也是传统文化传承发展以后的社会大众审美所急需的。本书将传统审美精神与文化审美诉求融合把握，进行理论创新，提出了一系列以散文为基点的审美精神创化路径。

中国古代文学史上出现过多次集中、有序地改造韵语故事唱诵的活动，从而在书面文本上沉淀、遗存了丰富的故事讲唱形态，它们是韵语故事唱诵的口演内容落实于书面文本的结果，其间经历了口演内容从口头形态转化为书面形态的矛盾冲突与碰撞调适，由此出现了两个值得探究的重要问题：一是从口头形态到书面形态的口演内容落实，带来了韵语故事唱诵的文本化问题；二是韵语故事唱诵从口头形态到书面形态的转换，留下了文本化了的韵语故事讲唱形态。这些落实于书面文本的韵语故事讲唱形态，勾连起一条文本化了的韵语故事讲唱形态的演变线脉，既关联着一个书面形态的故事讲唱传统，也隐伏着一个口传形态的故事讲唱传统，它们共同展示了中国文学的叙事能力和叙事成就。

《共读书房文学大师课》系列丛书是共读书房专门为孩子们打造的一套写作课程的配套教材。通过以读促写、读写结合，把孩子们很头疼的写作融入有趣的故事里，打破孩子们的写作恐惧，打开孩子们的写作源泉。《共读书房文学大师课》系列丛书里抢先发售推出的是《共读书房文学大师课？七彩童话创作技法》。《共读书房文学大师课：七彩童话创作技法》是鲁冰老师教孩子们如何创作童话故事，以及要掌握创作童话故事的技巧。通过阅读《共读书房文学大师课：七彩童话创作技法》，孩子们不仅能掌握写作的巧门，还能训练想象力，对写作充满欲望和信心，同时提高写作能力。

本书收录江苏社科名家叶南客代表作。评选表彰“江苏社科名家”是江苏省委、省政府授予江苏社科理论界领军人才至高荣誉、推进社科强省建设，打造“社科苏军”的重要举措。叶南客为第三批6位名家获得者。本卷由学术小传、代表性学术成果和学术年谱组成，展现了叶南客的学术精华和治学风范。

远古时代，中国语言使用的还是单音词，歌唱当然也只能够发单音击拍而唱了。这是中国诗歌的萌芽时期，以《弹歌》为其代表。随着社会的发展，语言进入双音词时代，歌唱也随之进入二音拍时期。从《诗经》开始、历经唐宋鼎盛、以至民国，历时长达两千余年之久，这是中国诗歌的发展时期。近、现代以来，汉语语言逐渐进入三音词时代。《五四》以后，徐志摩、闻一多等人首先发现了现代诗的三音拍，诗歌也随之进入三音拍时期。以上是中国诗歌史的大致轮廓，也是中国诗歌前进中的三大步。《五四》之后，几经战乱，历尽波折，以至于今。而今改革开放，百业俱兴，现在又已经迈入欣欣向荣的时代，我们的诗歌也应该成功地迈出这第三大步了。万事俱备，只需要沿着一条正确的道路，就有可能阔步向前了，那么，呈现在你面前的《格律诗与格律诗论》就是大道旁的路标。

《文学研究方法论讲义（第3版）》版于2005年12月在我社出版；2011年，作者对内容进行了修订，于3月出版了第2版。现作者又根据这些年实际使用该书的情况，对《文学研究方法论讲义（第3版）》再次修订出版。书中导论首先对文学研究方法论的提出及其意义，以及与相应的课程设置进行了介绍，然后分上下编，上编是20世纪中国文学研究方法论概述、下编是20世纪中国文学研究经典论文选讲两部分，从理论和实践两个层面，对文学研究的方法进行了阐述，使读者真正能够掌握文学研究的方法。