文学理论
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文学艺术生态化龙娟，向玉乔文学艺术生态化的根本标志是“自然”从“背景”转入“前景”。人类的文学艺术活动与“自然”有着千丝万缕的关系，但“自然”在不同的文学艺术范式中具有截然不同的地位。在传统文学艺术中，“自然”总是作为人类活动的“背景”出场，居于“前景”中的总是人类。在生态化的文学艺术作品里，“自然”从“背景”转入“前景”，人类则从“前景”退居“背景”。这种转变不仅仅意味着“自然”和“人类”之间发生了角色变换，更重要的是自然将作为一种能够从根本上决定人类命运的力量而存在。进入前景中的自然不仅具有工具价值，而且具有不容置疑的目的价值。尤其重要的是，生态化的文学艺术反对人类把自然当成可以任凭其征服和控制的对象，它追求的是人与自然的和谐共荣。 -
解读英美文学中的智慧吕黛，张煜《解读英美文学中的智慧/人文社会科学学术文库》选取了近现代英美文学中的一些经典作品，以小说梗概内容为主，简单介绍了小说的故事情节，作品所表达的主题，重点在于挖掘作品中人物的特征描写以及人物的心里活动对现实生活的影响。这些经典著作虽经历了时代的变迁，但，我们今天重新解读起来，发现它们仍然蕴藏着无尽的人生智慧。 -
从凤凰琴到天行者李遇春，邱婕，胡亚敏1992年，刘醒龙发表了反映民办教师命运的中篇小说《凤凰琴》。1994年，《凤凰琴》被改编为同名电影上映，引起极大的反响。在《凤凰琴》的基础上，刘醒龙于2009年写出了长篇小说《天行者》，小说分为“凤凰琴”、“雪笛”、“天行者”三个部分，并荣获第八届茅盾文学奖。从《凤凰琴》到《天行者》，是刘醒龙以高贵的人文精神理想为“20世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄——民办教师”所谱写的一曲生命赞歌。《从到/湖北文学理论与批评研究丛书》编者将20年来期刊报纸上有关两部作品的相关评论文章进行了整体性搜集与展示。李遇春、邱婕主编的《从凤凰琴到天行者》以发表时间为编排顺序，分为三个部分进行编撰：上编为“《凤凰琴》：一曲弦歌动四方”，下编为“《天行者》：远去的精神风景”，外编为“作家刘醒龙谈《凤凰琴》和《天行者》”。以期钩沉出有关二者之研究的发展脉络与整体面貌。 -
文学史方法论盖尔多耶拉（Keltuyala）《中国国家图书馆藏·民国西学要籍汉译文献·文学艺术：文学史方法论》依据民国21[1932]乐华图书公司于上海出版的[盖尔多耶拉]（Keltuyala）著、陆一远译的图书版本为底本影印复制，编入“民国西学要籍汉译文献”的文学艺术系列。《中国国家图书馆藏·民国西学要籍汉译文献·文学艺术：文学史方法论》分151个篇目，论述文学史的对象、任务及方法，文艺作品的溯源研究法和进化过程的因果联系等问题。 -
大学语文黎力，邓钗暂缺简介... -
从写作到创作任丽青暂缺简介...
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穆旦诗编年汇校易彬 著《穆旦诗编年汇校》是穆旦诗歌完备可靠的一部全集。它是对中国现代文学史的重要诗人穆旦的全部诗歌作品进行编年和汇校，编年是体例，汇校则是从中国现代文学文献学的角度对穆旦作品所进行的文献整理。现存穆旦诗歌共约154首，但至少有120首以上存在着版本歧异现象，修改力度之大、范围之广可见一斑。结合所能找到的穆旦诗歌的全部版本展开汇校整理，即是本研究主要的工作内容。本书认为，穆旦对于诗歌的修改是一种典型的诗人修改，汇校其诗歌版本，将为穆旦研究提供一种更为切实可靠的研究基点。同时，对穆旦这样一位重要作家的全部诗歌作品展开汇校，能从理论和实践两个层面对于中国现代文学文献学做出有效的探索。 -
火苗的遐想者金理 著这是青年文学批评家金理近年来文学批评的结集，收入文章都拥有一个共同的研究主题——“同时代”。在对象上，近年来作者在从事文学批评写作时，关注的大多是同代人，“70后”、“80后”，或文学新人，在这意义上，“同时代性”的批评之旅，等同于先锋探索。在方法上，这种文学批评试图在创作“可能性的萌芽状态”中预期未来“更好的途程”。本书讨论的对象——作者的同代人及其作品，尚未被文学史坐标所捕获、锚定，也有可能就此在文学长河中一闪而过。然而，正如加斯东？巴什拉笔下的“孤独烛火”：遐想者凝视孤独烛火，这是知与诗、理性与想象的结合。跃动的火苗，恰是萌芽的绽放、动态的现场、迎向未知的姿态。不管是创作还是批评，其实都是对生活发言，以“不同的方式回应着相同的境遇”。说到底，探讨同时代人的创作，既是追踪文学可能出现的“新变”因素，也是理解这代人的生命经验。 -
海上牧场王祥 著网络文学具有宽阔无边的可能性，网络文学研究是一片新的海上牧场。放牧者的视野与陆上不同，有些研究者可能找不到坐标，感到不适，而这宽阔无边的视野与触目所及的生物品种，却刚好是我想要的，我原有的理论设想在这里得到了直接印证，变得更为明确、融会贯通，再以此去映照原来的陆上生物，同样看得更为真切。 -
读诗通识侯敏 著，傅道彬 编《读诗通识》的主要内容是阅读和欣赏古诗的常识，它包括五个部分：部分介绍古诗的起源，包括古诗发展的历史及古诗的特点。第二部分介绍古诗文体形式，从不同角度，划分古诗的类别，区分不同类别古诗的不同特征。第三部分介绍古诗创作过程中从立意到构思，再到表达的一些问题。第四部分介绍古诗欣赏的相关知识，包括情感内容赏析、艺术技巧解读和审美风格领略。第五部分介绍古诗阅读的经典，包括诗集、古诗理论、古代诗话，以及古诗语辞、格律工具书。
