文学理论
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海上丝绸之路与中国文学薛海燕 著研究“丝绸之路”和“海上丝绸之路”,在晚清时期,这种原本以中国为出发点的商业—文化网络在遭遇欧洲殖民主义东进的浪潮后,如何调整或如何被后者整合进新的世界体系,在其中发挥怎样的作用。 -
中国楚辞学.第30辑中国屈原学会 著《中国楚辞学.第30辑》收录了2019年屈原及楚辞学国际学术研讨会暨中国屈原学会第十八届年会的论文精选作品,包括汉唐楚辞学研究、宋元楚辞学研究、明清楚辞学研究、现当代楚辞学研究、楚辞来源研究、屈原及楚辞影响研究、赋体文学研究7大部分,收录《天问章句》所涉部分齐人齐事考、论王逸引《诗》、《楚辞章句》对《九歌》的经学阐释、敦煌残卷《楚辞音》所代表的时代与楚辞音义文献的产生、朱熹《楚辞后语》中的作家论、宋代楚辞学者的《天问》宇宙观、晚宋方澄孙的《诗》《骚》正变论推源、论元代科举与《楚辞》、明人何乔远《释骚·离骚解》简介与评析、《楚词笺注》所依底本杂说、明代赋论中的《楚辞》评论、略析毛奇龄《天问补注》的训诂特色——以湖南师范大学图书馆藏郭著稿抄本为中心等内容。 -
章太炎讲文字与文学董婧宸 编章太炎视文字学为学术研究的根基,他既是乾嘉学术的殿军,也是我国传统语言文字学走向现代的奠基人。本书从章太炎的演讲、论著、文集中,选编了章太炎讨论文字学和文学的相关篇目,集中体现章太炎对文字学和文学整体认识,可以近距离地了解章太炎对于文字学和文学的研究历程、学术宗旨和学术主张。章太炎的语言文字学研究,重视形音义结合的语言文字研究,反对狭义的、拘泥点画的文字研究。相较于清人零散、平面的研究,他更加重视在语言文字的全面、历史溯源的研究。在清末民初,章太炎典雅而富有战斗性的文字,曾独树一帜,并在革命活动中有着深刻而广泛的影响。他的语言文字学研究,绝非退于书斋里的学问,而是寄寓了浓厚的爱国热情和现实关怀。 -
中国文论的虚与实胡晓明 著《中国文论的虚与实》为中国古代文学理论学会会刊《古代文学理论研究》的新一辑,由中国古代文学理论学会会长胡晓明主编,汇集了中国古代文学与文艺理论研究领域的新研究成果,含学科下属各细分领域特色专题专栏,收入有关中国古典文学、文体学、文论研究及诗词理论研究等方面的学术论文,主题设置突出中国古代文学理论与文献、文化、思想、艺术等领域的交叉与融合,并关照学科建设及研究史总结,体现了中国古典文论学科的研究进展与学科发展面貌,具有较高的学术价值。 -
光年戴潍娜 著《光年》是一本专门发表诗歌理论和诗歌翻译作品的辑刊。其固定栏目有“当代国际诗坛”:由国内长期从事诗歌翻译的译者选译当代国际诗坛中著名诗人代表作品,本辑选录的是波兰女诗人安娜·卡明斯卡,土耳其诗人纽都然·杜门等;“影像”:收录当代艺术作品及评论;“诗学”:刊载当代诗人的诗歌理论文章;“随笔”:诗人或译者的诗歌写作与翻译心得。《光年》是国内少见的纯文学类辑刊,专门译介国外优秀诗歌作品和诗歌理论、翻译理论,并已有自己的读者群,拟出版周期为一年两辑。 -
《中国古代文学史》学习辅导与习题集曾礼军 著本教辅的编写原则是知识普及与作品解读相结合、文学主导与文化辅助相融合、中国思想与国际视野相汇合。本教辅所涉及的内容有八章,即先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学和清代文学。每章辅导中包含四个板块:一是知识纲要,梳理每个时段相关的文学史知识,主要是一些应知应会的知识点;二是作品解读,选择一些能够佐证文学史知识的经典文学作品进行注释和分析;三是习题问答,根据所学知识点设计一些习题,并提供简要参考答案;四是课堂拓展,适当提供一些同时期的外国文学和文化知识点, -
宋词通论薛砺若 著本书共分七编,以论述宋词的发展轨迹、评述宋代各名家得失为主要内容。倡“龙头论”,重视大词人作用,并以此划分了宋词的分期,从词学发展的角度分析词风流变,帮助读者初步了解宋词发展的概貌及词人生平。本书从词章中看到整个纷乱的社会的素描图,把词章看作是社会意识与心理的结晶。论述新颖,遣词行文畅达,荟集资料齐全。本书已入公版,最初于1937年由开明书店出版,此次以上海书店1985年影印开明书店本为底本,出版横排简体字排印本。 -
王逸《楚辞章句》新论陈鸿图 著《王逸新考》在充分吸收已有楚辞研究成果基础上,综合利用版本、目录、文字、声韵等方法进行考证和诠解,藉以更准确掌握《楚辞章句》一书的形成,其成果不但有助重新审视《楚辞章句》的学术地位,对于探究汉代古注的形成亦有裨益。 -
打开儿童阅读的新世界章桂芳 著随着高考制度的改革,“得语文者得天下,得阅读者得语文”的观点越来越被认同。本书倡导“儿童本位”,站在儿童阅读的立场,设计了三个年段不同文体下的九种不同的课型和阅读策划,提出“三轨三型”助力儿童深阅读。本书是一线杰出教育工作者基于教育实践的经验之谈与倾心推荐,不仅适合一线教师阅读,也适合家长阅读。 -
对话的文学经典教育张丽军 著本书是一本以对话形式研究文学经典的著作,通过记录导师与本科生、研究生上课内容,达到文学教育与启蒙的功能。师生所选取的研究对象皆出自中国现当代文学的名家和名作,作家研究选择了茅盾、老舍、赵树理等,文本研究选择了格非的《人面桃花》、柳青《创业史》、闫真《活着之上》、苏童《黄雀记》等。在导师的启蒙与引导下,学生结合阅读与自身体验发表感想感受,显现了文学研究的严肃性与专业性。通过阅读这本对话录,读者不但可以提取名家名作的重点与精髓,还可以从不同角度看待文学作品。
