《2010中国基础教育学科年鉴（化学卷）》是教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”的研究成果之一。这是我们编写的第二本年鉴。在编写2008年度年鉴时，我们编委会就不断反思与总结，积累编写经验，搜集编写资料，总结可取经验，同时展开2009年度年鉴的研究与编写工作。本册年鉴由陆真、龙琪、宋怡、陈凯、周海花、孙维陵、李娟和陈欢欢合作完成。

《2009中国基础教育学科年鉴（语文卷）》编者认真分析、研究“年鉴”这一带有史书和工具书性质的文体的价值和意义，根据语文学科特点和语文教育规律，在确保与全套丛书体例框架整体一致的前提下，努力彰显语文学科的个性特点，全书把“教学实践研究”这一重要的也是主要的板块，分为识字写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际研究和综合性学习研究等五个部分，既全面地呈现了语文教学内容的各个领域，各个方面，又使本板块内容条块分明，条理清晰，大大减少了重复和交叉。

《中国红十字年鉴（2007-2008）》创刊于2005年，是中国红十字会一部大型的重要文献汇编。它既是综合反映开创中国特色红十字事业新局面的百科书，也是全面反映中国红十字会百年历程的编年史，属公开出版物，每年一部。本书分为卷一卷二，共包括7大篇章，卷一为《文献篇》、《纪事篇》、《总会篇》、《研究篇》、《人名篇》；卷二为《分会篇》、《资讯篇》。

《中国矿业大学年鉴（2008）》共设13个栏目，分别是：学校概况，专题，重要讲话，党群工作，人才培养，科学研究与服务，发展规划、学科与师资队伍建设，财务资产审计与设备管理，对外交流与合作，学生工作，办学条件，学院情况，附录。这些内容，比较系统、全面地反映了学校2008年度在党建思想政治工作、学科建设、教学科研、人才培养、管理服务、后勤保障等各方面取得的新成绩。

《陕西水利年鉴（2011）》是反映陕西水利改革与发展的工具书，客观记录了陕西水利改革、建设和发展的事实。2011年卷主要收录的是2010年的资料和情况。《陕西水利年鉴（2011）》一般采用法定计量单位。数字用法遵从国家标准GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。技术用语、专业名词、符号等力求符合规范或约定俗成。

《江苏大学年鉴（2010）》是以2010年度工作为单元，记载学校教书育人、科研创新、队伍建设、服务社会等诸方面改革发展情况的编年体工具书和史料文献。

《中国人民大学年鉴（2012）》收录反映2012年度内学校各方面工作状况的基本资料，包括学校改革、建设和发展过程中的重要事件、重大活动、重要人物、基本数据等。

《中国药学年鉴（2011）》是我国唯一的药学学科专业年鉴，由全国著名药学专家、教授组成的编委会负责编纂，中国工程院院士彭司勋教授任主编。《中国药学年鉴》系统、全面、概括地记载了我国药学领域各方面的发展和成就，自1980年起逐年连续出版。全书共分十一个大栏目，内容包括专论、药学研究、药学教育、药物生产与流通、医院药学、药品监督管理、药学人物、学会与学术活动、药学书刊、药学记事、附录等。2011年版是至今已出版的第27卷。《中国药学年鉴（2011）》对从事医药教学、科研、生产、使用、经营、管理的药学工作者具有良好的参考价值。本书因其密集的信息、翔实的统计资料而深得广大读者的好评，是医药工作者案头备查备考的资料书，也是医药企事业单位必备的馆藏书目。

《中国艺术家年鉴：武艺卷》在面对当下、面对艺术和艺术研究，我们如何借鉴与运用前人的研究成果来审视我们所处的时代和个体生命，这是值得思索的一个课题。更重要的是，在当代，我们的记录手段已经变得立体和多元，因为我们可以毫无费力的借助录音、影像、图片等媒体让我们这个时代可以更为“全面”、“多样”的保留下来。像齐白石、黄宾虹、李可染他们那个年代，留给今世的人文资料也是相当稀缺的，尤其影像资料。

《山东教育年鉴2011》采用分类记事编纂法，设栏目、类目、分目、条目四个层次。全书以文章和条目为基本载体．主要设置特载、领导讲话、大事记、教育管理、教育事业统计、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育、科学研究、教育宣传、招生·考试、语言文字工作、各市教育、普通高等学校、成人高等学校、先进个人与先进单位、教学与科研成果获奖、文件选编等基本栏目。栏目内容与部门工作相结合，相关工作进行了综合归纳。《山东教育年鉴2011》收录的文章和条目及随文图片均由省教育厅各处室（直属单位）、各市教育局和各高等院校提供。山东省教育事业统计数据由省教育厅发展规划处提供。《山东教育年鉴2011》涉及各项年度数据以2010年1月1日至12月31日为统计口径，其他非年度数据以各统计部门或业务主管部门的统计口径为准。