《山东教育年鉴2011》采用分类记事编纂法，设栏目、类目、分目、条目四个层次。全书以文章和条目为基本载体．主要设置特载、领导讲话、大事记、教育管理、教育事业统计、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育、科学研究、教育宣传、招生·考试、语言文字工作、各市教育、普通高等学校、成人高等学校、先进个人与先进单位、教学与科研成果获奖、文件选编等基本栏目。栏目内容与部门工作相结合，相关工作进行了综合归纳。《山东教育年鉴2011》收录的文章和条目及随文图片均由省教育厅各处室（直属单位）、各市教育局和各高等院校提供。山东省教育事业统计数据由省教育厅发展规划处提供。《山东教育年鉴2011》涉及各项年度数据以2010年1月1日至12月31日为统计口径，其他非年度数据以各统计部门或业务主管部门的统计口径为准。

《2011中国室内设计年鉴（套装共2册）》收录了酒店、售楼处、会所、娱乐休闲、老建筑改造、餐饮、商业、办公、文教交通等优秀室内设计案例，可供建筑设计师学习参考，《2011中国室内设计年鉴（套装共2册）》是一本价值极高的室内家居设计用书。通过阅读本书不仅可以欣赏设计方案，还可以为个人设计开阔视野。

《陕西水利年鉴（2011）》是反映陕西水利改革与发展的工具书，客观记录了陕西水利改革、建设和发展的事实。2011年卷主要收录的是2010年的资料和情况。《陕西水利年鉴（2011）》一般采用法定计量单位。数字用法遵从国家标准GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。技术用语、专业名词、符号等力求符合规范或约定俗成。

《江苏大学年鉴（2010）》是以2010年度工作为单元，记载学校教书育人、科研创新、队伍建设、服务社会等诸方面改革发展情况的编年体工具书和史料文献。

《中国矿业大学年鉴（2008）》共设13个栏目，分别是：学校概况，专题，重要讲话，党群工作，人才培养，科学研究与服务，发展规划、学科与师资队伍建设，财务资产审计与设备管理，对外交流与合作，学生工作，办学条件，学院情况，附录。这些内容，比较系统、全面地反映了学校2008年度在党建思想政治工作、学科建设、教学科研、人才培养、管理服务、后勤保障等各方面取得的新成绩。

《中国红十字年鉴（2007-2008）》创刊于2005年，是中国红十字会一部大型的重要文献汇编。它既是综合反映开创中国特色红十字事业新局面的百科书，也是全面反映中国红十字会百年历程的编年史，属公开出版物，每年一部。本书分为卷一卷二，共包括7大篇章，卷一为《文献篇》、《纪事篇》、《总会篇》、《研究篇》、《人名篇》；卷二为《分会篇》、《资讯篇》。

《2009中国基础教育学科年鉴（语文卷）》编者认真分析、研究“年鉴”这一带有史书和工具书性质的文体的价值和意义，根据语文学科特点和语文教育规律，在确保与全套丛书体例框架整体一致的前提下，努力彰显语文学科的个性特点，全书把“教学实践研究”这一重要的也是主要的板块，分为识字写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际研究和综合性学习研究等五个部分，既全面地呈现了语文教学内容的各个领域，各个方面，又使本板块内容条块分明，条理清晰，大大减少了重复和交叉。

《2009中国基础教育学科年鉴（数学卷）》所选择的条目来自2008年中国（大陆）地区正式发行的主要中小学数学教学研究类杂志，以及主要出版社正式出版的数学教育类书籍，内容涵盖了小学、初中以及高中数学教学与研究的方方面面。本书的编写本着“精选细编”的基本思路，从浩如烟海的中小学数学教学研究文献中精选出近千篇优秀文章，并经仔细阅读，概括出相关文章的基本论点与特色，以期对广大数学教师和教研人员的教学与研究工作有所裨益。

受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托，我们组织开展了《中国基础教育学科年鉴·英语卷2009*2010》（上、下）的编写工作，以对2008～2009年度基础教育阶段英语课程的理论与实践做全局性的回顾和总结。《2009-2010中国基础教育学科年鉴（英语卷）（下）》主要收录了2008～2009年度中小学英语学科的历史资料，为体现政策的连续性，部分内容也涉及了2000年以来的资料（正文中已有注明）。

《2010中国基础教育学科年鉴（数学卷）》所选择的条目来自2009年中国（大陆）地区正式发行的主要中小学数学教学研究类杂志，以及主要出版社正式出版的数学教育类书籍，内容涵盖了小学、初中以及高中数学教学与研究的各个方面。主要内容包括：国内中小学数学教学研究领域专家提供的2009年中小学数学教学研究主要问题，数学中考、高考的概要性研究文章；小学、初中、高中主要数学教育类杂志文章，综合研究类杂志文章；数学教育研究代表性著述；国内主要数学教学研究网站。