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《新编小学生造句词典》是一本供小学生学习造句使用的工具书。语言是人类表达思想感情、相互交流的主要形式之一，语言能力的好坏直接影响表达内容的准确性。好的语言也是一门艺术，它能帮助我们更好地与人相处，交流情感。不正确、不恰当的语言不仅令人费解，有时甚至会引起误解，造成隔膜。写文章也同样如此，一篇优秀的作文必定由正确而凝练的句子组成，给人以美的感受。所以，无论是语言也好，作文也好，都离不开句子这一基本要素，学好造句便是我们掌握语言能力、写好作文的基础和关键。正因如此，造句练习也是小学生语文训练的一个重要内容，本书正是基于这一宗旨而为小学生编写的一部工具书。本书收录了小学阶段语文课本及小学生课外阅读时经常遇到的词语2600余条，逐条注音、释义、造句，凡多义词则分别释义、造句，使读者在了解词义的基础上学会正确运用词语遣词造句，以达到举一反三、增强语言表达能力的效果。

一、本词典以小学至初中的学生为主要读者对象。二、本词典收录成语600条，所收成语以中小学生在学习、生活中常见常用的为主，希望在有限的篇幅内为读者正确地使用成语提供更多的帮助。三、每一词条由词目、词目的汉语拼音、解释、例句、插图等组成，成语中如有需要读者特别注意的地方，则予以标明；为帮助读者了解、掌握更多的成语，本词典还列有与词目意义相近或相反的成语，分别称为“近义词”或“反义词”，需要说明的是，所列举的“同义词”或“反义词”有的只是与词目的某一义项意义相近或相对，词目如没有意义相鬼神或相对的成语的，则不列这一项。四、本词典所用字体，以《简体字总表》、《现代汉语通用字表》为准。五、词目的汉语拼音注意一律只注单字普通话读音，不注边续变音、变调。六、本词典按词目的读音排列，如首字相同的，则按首字的笔画起笔笔形排列。七、本词典前有目录，书后附有笔画索引，可供检索。

《新编小学生组扩词词典》是一部将汉字、词语融为一体的语文工具书，可以帮助小学生及语文教师掌握汉字字义、组词、扩词并分辨字与字之间、词与词之间的细微差别，具有标准化、功能多、实用性强的特点。《新编小学生组扩词词典》收入出现在小学语文课本及辅导材料中的字2100余个，组成2200多个字头，并在此基础上组词、扩词。《新编小学生组扩词词典》的字头用大字排印，字头后附常见的繁体、异体字和读音。字头按汉语拼音字母次序排列，同音节的字按声调顺序排列。每个字头下的内容包括“形体”、“释义”、“组扩词”、“注意”四部分。“形体”部分对字的构成、部首、结构、笔画进行说明。“释义”部分收列与组词有关的常用义。一字多义的，分别释义，义项用“①、②、③……”数码字标示。“组扩词”部分收列在小学语文课本及辅导材料中常出现的词语，并附注音。注音时，轻声字不标调号，只在其前加圆点。如“勾搭”注为gōu·da。若某个音节既标调号，其前又加圆点，则表示该音节可两读。如“看见”注为kàn.jiàn。为了让读者更好地掌握所收词语的用法，该部分最后还对所收词语进行了扩词。扩词一般有2个，扩词之间用“｜”隔开，扩词与词语相同的部分用“～”代替。“注意”部分对字头的笔顺、读音、形体及组词的读音、词义等情况进行说明。正文前附有“汉语拼音索引表”，以供检索条目。

本词典以中学生为主要对象，也可供中小学语文教师、大学生以及自学语文的广大读者使用。本词典收编中小学语文教科书及日常生活中的常用成语三千多条，一概为四字格的规范成语，不收惯用语、谚语、歇后语等熟语和其他类似成语的语言材料。对同义异形的成语，按从俗从众的原则整理规范，以常用者为词条，不常用者略去不收，个别条目不易分别主次，就只在释文提示中出现，不别立目；但结构、词性、用法不同者仍分别立目。本词典按汉语拼音字母顺序排列，读音相同者按笔画多少和起笔顺序排列：各条目首先按第一个字读音顺序排列，其音节相同而声调不同者，按四声顺序排列。第一个字同音异形者，按笔画多少排列。第一个字完全相同者，仿照上述编排方式，按第二个字的先后顺序排列，并依此类推。每个词条下，一般包括注音、释义、例句、提示等部分。注音均用汉语拼音字母给每个单字注音，并标出声调，只注本调，不注变调和轻声。释义一般先注难懂易错的字词，再解释整条成语的意义，先解释本义，再解释引申义或比喻义；有的还介绍成语故事或来源，说明古今义的演变。本词典编有按汉语拼音字母顺序排列的《音序表》、按汉字笔画排列的《条目笔画索引》。

本书是一本专门为广大英语学习者编写的英汉汉英双解小词典，共收入了4000词条和1700词组。

本字典特点：一、科学规范：字音，依照《普通话异读词审音表》、《普通话水平测试大纲·常用词语表》；笔顺，依照《GB13000.1字符集汉字笔顺规范》；部首，参照《汉字统一部首表（草案）》；释义，参考已出版的多部辞书，力求做到规范、准确、科学。二经济实用：这本字典共收汉字3837个，包括3500个常用汉字和现行小学各科教材中出现的常用字以外的337个字。三形象生动：这本字典是由多年从事培养小学语文教师工作的老师编写的。为便于理还特制了彩色插图518幅，图文并茂，形象生动。<

源远流长的文明，波澜壮阔的历史，是产生经典语言的深厚而肥沃的土壤。“经典”语言正是经漫漫无边际历史长河冲刷、淘汰之后积淀下来的瑰宝，几乎所有的经典语言，都有自已独特的历史背景，都与一段动人的故事联系在一起，从而使每一则经典语言无不在为我们担供理解中华民族历史文化的一个特殊视角。本书从先秦诸子、历代正史和大量和稗官野史、小说笔记中精选材料，并根据语言的不同内容，将经典语言分为哲人慧语、风流隽语、应对妙语，嘲戏绮语、村言妙趣等共二十三个大类，收录原文并加以译文，然后再予以点评。本书根据语言的内容不同，将所收录的语言分为哲人慧语、风流隽语、应对妙语、嘲戏绮语、穷途悲语、村言妙趣、辩才无碍、刻薄阴毒等二十三个类，书中每则文字均配有原文，译文及点评和注释两种方式帮助读者阅读。本书内容丰富，既可供有兴趣于文史的读者阅读消遣和增加知识，也可供写作者查证原文和出处。

根据哲学家的观点，人和世界的关系，可以概括为“认识世界”和“改造世界”这两项根本的任务。学生在求学期间的基本任务，则应是通过学习前人乃至今人的间接经验，去科学地认识缤纷多彩的客观世界。从广泛的意义上说，学校各科的教科书和生活中形形色色的“百科全书”，无不是人类认识世界的说明性文字记载。随着全世界科学技术和生产力的高速发展，人类社会文明的迅进步，新世纪的说明文教学，必将被推上语文教学改革的前沿。《学生说明文分类辞典》针对学生的生活实际和读写能力实际，辑集了十二类多彩多姿的例文，逐篇作出“导游式”的精彩评析，让学生从中饱览了现代说明文“大观园”的无限风光，从而认识精彩的世界、丰富的人生；并且由此有效地提高说明文读写能力的实际水平。这部词典的前面一部分，还比较系统地介绍了说明文的有关知识，其内容既与现行教材衔接呼应，又有相当的扩展和必要的补充，因而，它又不失为一部重在提高说明能力素质、课内外语文学习相结合的实用工具书。

词典共收成语17000条，包括主条和附见条。主条是成语较早或主要的形式，每条均注音、解释，并举书证为例。附见条是成语的其他表现形式，《精编成语词典（缩印本）》不另作解释，仅提示与之相对应的主条名称。《精编成语词典（缩印本）》采用简化字、选用字。可能引起误解的字，酌情保留繁、异体。词目用汉语拼音字母注意，一律注音字普通话读音而不注连读变音变调等。解释程序一般为：先释字、词，尔反串讲成语的字画意义或本义，再说明用法或引申义、比喻义。力求讲清源流，要言不烦。