本次修订，编者全面审核了1999年修订版，更加突出了1989年原版的特点，在加强规范性的同时，特别注重本字典的实用性和可读性。修订的主要方面有：根据教育部、国家语委2002年3月31日发布试行的《第一批异形词整理表》对本字典中相关的异形词逐一加以处理；增添了部分当下流行而又颇具生命力的新词、新义、新例，删掉了一些陈旧的词语和语例，修正了某些不够恰当或不够准确的内容；调整了部分体例，并进一步统一字典中的表述用语；按照《汉字统一部首表（草案）》重新编制了《部首检字表》。

《谚语小词典（修订本）》本着规划性、科学性、代表性和实用性的原则，从搜集到数万和谚语资料中精选常用谚语约5200条。所收谚语内容丰富，涵盖面广。从人生哲理到道德修养，从时政世态到社会交往，从天文地理到农工商学，从文化教育到体育卫生，从婚姻家庭到衣食住行，从琴棋书画到养身保健，从人文古迹到风土风情……凡大千世界、千姿万均有所涉及。本词典从实用出发，所收谚语按义分类编排，每类中的词目按音序编排，词目之下设注音、释义、副条及提示等栏。

众所周知，图片的使用有助于对信息的理解与记忆，基于此原则，这本配有大量插图的词典用意、英、汉三种语言介绍了大量的当代有用词汇。本词典按主题划分，涵盖了从餐馆到健身房、住宅到工作场所、外层空间到动物王国等日常生活中的大多数方面。书中还附有补充单词和词组以备日常对话及扩充词汇量之用。本词典集实用性、直观性、方便性于一身，是语言爱好者必备的参考工具书。本词典快捷直直观地学习、记忆上千个德语单词；全面图解日常生活的实物及场景；快速有效地学习应对从家到办公室、从商场到餐厅的各种情形；简单易用，方便查找；中外旅游、商务和学习的良友。

《我的汉语教室》（中级2）内容简介：《我的汉语教室》（中级）共分三册，收生词900多个、语法点140多条。生词的选取参考了由北京语言文化大学汉语水平考试中心编制的《HSK中国汉语水平考试大纲》（初、中等），选择以甲、乙级为主的词汇。语法点的选取参考了《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，着重选取了其中初中等难度的语法点学习者在系统地进行《我的汉语教室》（中级）三册的学习后，可以较全面地掌握汉语的中级语法，能够更准确地叙述事件、表达看法。

《新编说文解字字典》既解释了每个汉字在现代汉语中的含义、读音、词性以及书写应注意的问题等。又结合汉字的形成解释了汉字的造字意图和造字方法以及本意或较早的含义。在说明这些问题时，编者引用了《说文解字》、《说文解字新附》、《甲骨文字集释》以及近代著名文字学家的著作等一百余种字书、工具书。

一、本字典按汉语拼音字母次序排列。书前附《汉语拼音音节索引》和《笔画索引》。二、本字典收古汉语常用字约21。0个，主要出自小学、初中、高中课文和《大学语文》（非文科类）中的文言诗文选篇及古诗文名篇。古今义相同且在现代汉语中也常用的字，一般不收。三、按单字立条。有的字头下也兼收少量常用的以联绵字为主的双音词，均排在第一个字头下，词组用【】标明。四、字头以简体字立目，后面用（）标明相应的繁体字。繁体字是几个不同的字，现在简化成同一个字的，按不同字对待，分列字头，并在简体字右上角标1、2、3加以区别。如几、几（畿）。五、字头以汉语拼音字母注音。一般不采用旧读。字条按照音序排列。同音字按笔画排列，笔画少的在前，笔画多的在后。一、本字典按汉语拼音字母次序排列。书前附《汉语拼音音节索引》和《笔画索引》。二、本字典收古汉语常用字约2100个，主要出自小学、初中、高中课文和《大学语文》（非文科类）中的文言诗文选篇及古诗文名篇。古今义相同且在现代汉语中也常用的字，一般不收。三、按单字立条。有的字头下也兼收少量常用的以联绵字为主的双音词，均排在第一个字头下，词组用【】标明。四、字头以简体字立目，后面用（）标明相应的繁体字。繁体字是几个不同的字，现在简化成同一个字的，按不同字对待，分列字头，并在简体字右上角标1、2、3加以区别。如几、几（畿）。五、字头以汉语拼音字母注音。一般不采用旧读。字条按照音序排列。同音字按笔画排列，笔画少的在前，笔画多的在后。

一、本词典共收常用成语4100余条。二、太词血皋日内容由词目、注音、释义、例句等五部分组成。1．词目：所收词目以学生常用并需作出解释、指明用法的成语为主，也包括少量常用的熟语和近年来出现的新成语。2．注音：用汉语拼音给每个单字注音，不按词连写；四声标调，不注变调，如“一”作yi、“不”作bu。3．释义：力求准确、简明。一般先解释难懂的字、词，再解释成语；在解释成语意义时，先讲本义，再指出引申义或比喻义。如果一条成语有两个或两个以上的意义时，则以①②……分列解释。4．例句：每条成语的每个义项举一个例证，辅助说明该成语的含义及用法。例句由“”引出，例句中以“一”代替该成语。三、本词典按词目首字的汉语拼音顺序排列，首字读音、字形相同的，则按第二字的音序排列；首字读音相同、字形不同的，则按首字的笔画顺序排列，以此类推。四、为便于读者查检使用，本词典止文前有“词目首字音序索引”和“词目笔画索引”。

本词典把常用谚语分为45类。这项工作有一定难度，分得过粗失之笼统，分得过细又失之琐碎，加之许多语义类别互相渗透，难以切分清楚，有些切分有其相对性。对此，编者已经做了相当细致的工作，给读者带来不少方便。本词典选收常用谚语三千余条，语料丰富。这是编者长期从事教学工作的心得，是编者从留学生汉语教学中受到启发，经过分析研究后得到的成果。希望本词典问世后对广大读者，包括外国留学生有所裨益。

《汉语成语词典》专为学习成语的广大学生编写，是一部以国家教委的教学大纲为依据，与学生的语文课程紧密结合，能帮助广大学生更好地了解、掌握、运用成语的中型成语词典。本词典结合学生实际需要，主要收录现代常用成语，酌量收录辞书中常用成语及日常生活中的熟语与惯用成语，形成多位一体的特色。内容准确、可靠、全面、实用。本词典具有以下特色：1、实用性：遵循谨慎从严的原则，对收录入书的成语均严格选择，注重成语的常用性和实用性。2、全面性：每个成语均有注音、解释、语出、例句、近义、反义、辩误等，力求让读者充分掌握。3、准确性：成语的释义吸收了现有权威词典的精华和专家近年来的研究新成果。4、时代性：选用生活中符合现代汉语规范的例句。以及近代知名作家、学者及中小学课本内的经典句子，体现出成语的时代特点。

一、本辞典收录自先秦至清末的著名文学作品中的名句约1200句。二、名句按意义类别编排，共分26类。同一类别中的名句按所出朝代的先后顺序排列。三、每一名句条目包括所引句子、朝代、作者、篇名、释义等五部分内容。四、释义力求准确、简明。如有难字、难词，先加注释；有典故的，说明出处。五、为便于读者查检，正文前有“分类总目”，正文后有“名句笔画索引”。