汉语工具书
-
学生实用新英汉小词典李菊花、沈米成《学生实用新英汉小词典》有以下四个特点:收词适量:本词典收录高中阶段新课标饲汇3,500条,部分四、六级词汇及拓展词汇共计5,000条,适合中学生及中等英语水平以上的读者查阅使用。释义详尽:每个词条下的释义全面、详细,义项普遍比同类词典多。例证丰富:为帮助读者更好地理解和运用词汇,本词典尽量在每个义项下都给出短语和例句,供读者参考使用。设计独到:本词典配有语法知识和构司法知识共128页的内容,帮助读者掌握基本的语法及构词规律,扩充词汇量,举一反三学英语。
-
小学生常用成语典故词典石恢 主编日常使用的汉语中,有着大量丰富多彩的成语和包含典故的词汇,它们言简意赅,生动形象,表现力强大,因而一直深受人们的喜爱。学习和熟知汉语中的成熟,掌握常用成语的运用,是初学汉语语言的必修课。本词典收录常用成语和典故1500多条,按汉语拼音音译法排列。凡新课标语文实验教材中出现过的成语以及小学生课外读物中经常出现的成语,都收入其中,并在此基础上适当拓宽范围。本词典的词条内容主要由“注意”“解释”“故事”“例句”四个部分组成。“百科辞书”标识由中国大百科全书出版社社幑变形而来,为瓦当和指南针的图案组合。瓦当是中国古代建筑饰物,指南针是中国古代四大发明之一。标识寓意百科辞书持之有故,叩之则鸣。
-
新编汉语成语小词典杨合鸣《新编汉语成语小词典(彩色插图)(修订版)》共收录成语近5000条,包含了现行中小学语文教材中出现的常用成语。
-
新编常用成语词典杨合鸣《新编常用成语词典(修订版)》具有以下突出特点使用频率最高的成语收录中小学语文教材中出现频率较高的常用成语2000余条,适合广大中小学生使用。汉文辞书研究院是致力于为广大中小学生提供实用、优质工具书的专业研究机构,为填补市场上新课标工具书的空白,满足学生的学习需求特邀武汉大学博士生导师杨合鸣先生主编新课标学生专用辞书系列。成语连用成语英译紧贴学生成语学习、运用的热点新增成语连用成语英文表达等功能。设计精巧内页双色设计时尚美观.封面焕然一新易识别,防伪冒。
-
新编学生英蒙汉词典新编学生英蒙汉词典编委会《新编学生英蒙汉词典》是为满足蒙古族中小学学生及同等程度的各界人士英蒙汉翻译、学习使用要求而编写的。本词典是一部英蒙汉对照小型词典,选入词条12000多个。收录词条时,尽量选录现代英语基本词和常用派生词。本词典的条目以英语为主,兼有蒙古语和汉语翻译辞目,一一对照,词义互不矛盾,一目了然。但由于各语言的用语习惯不同,极个别蒙古语和汉语习惯语的翻译,一般以相应语言习惯进行对应翻译,不完全局限于其词义。
-
万条成语大词典《万条成语大词典》编委会 编著暂缺简介...
-
小学生同义词近义词词典石恢 主编现代汉语的语言极其丰富,词汇量极大。要真正掌握好现代汉语的丰富词汇,懂得同义词、近义词之间的相同点和它们之间的细微差别。是不可或缺的一个环节。本词典将同义词和近义词放在一起进行释义和举例,使学生能在实例中体会其相同与相异,以帮助他们更好地理解、区分和运用。所有词语按汉语拼音字母音序排列,本书正文后还附有全部同义词的音序检索,便于读者查找。本词典并非将同义词和近义词的全部类型包含进来,完全相同的等义词没有收入,在意义上相近的同义词和近义词中,选择小学生经常遇到或使用频率最高的词汇。多义词的有些义项与同组同义词无关的,一般不列出。每一组同义近义词分为“辨析”“造句”“拓展”三个部分。
-
多功能成语词典多功能成语词典编委会《多功能成语词典(全新修订本)》是为具有中等文化程度的读者学习运用成语而编写的,完全适合中学生和中等专业学校的学校作为语文工具书使用。《多功能成语词典(全新修订本)》共收成语近4000条,辑录了近年来通行的学生课本中出现的绝大多数成语以及日常阅读、写作中常用的成语。
-
学生反义词词典阳仁杰 主编在中小学生的语文学习中,反义词与同义词同样重要。准确地运用反义词能使学生的语言更加丰富,更能形象地表达自己的思想感情,增强语言的表现力。本书收现行中小学语文教材和中小学生课外读物中常用的词语4000余年,按音节相同、意义相反或相对的原则组成常用反义词(含反义短评和反义成语)约2000组。在某一义域内能构成反义关系的两个词性不同的词,也作为一组反义词收入。反义词组按领头词首字的汉语拼音音序编排,首字读音相同的按其笔画多少的顺序编排,其余照此类推。一组反义词即为一个条目。条目之下设注意、释义、解析、例句(含反义词对举例)相关反义词、提示等栏。注意:按词注意,只注轻声,不注变词;轻声用“·”标注,如“答应dā ding”。词语中可插入其他成分的用“∥”标注,对一些不易理解的,在解析中说明。成语和词组视为一个固定短语注意。释义:一般包含三个部分:标词性、标褒贬义和解释共同义域。本词典为所收之词标注词性,成语、四字短语不标注。词性标记适合于一组反义词的,标在解析的前面;词性不同的则分别标注。褒贬义一般仅限于在该条目中的意义范围内,中性词不标注。例句:分别列举用例。特设“反义词对举例”栏,列举含一对反义词的例句。例句主要从中小学教材和课外读物中选取。提示:对容易读错、写错、用错的字、词进行简要说明。相关反义词:以领头词为准,列举1~3个相关的反义词。互动园:结合有关反义词方面的知识,笔者们为读者提供了一些含反义词的成语、名言、对联等方面的趣味题,目的在于在编者与读者间搭建起沟通与交流的平台,帮助读者检验、巩固所学知识。为便于读者查检,笔者们在正文书眉同一视觉平面里左右两码的条目首字列出,用“/”分隔。编写中,笔者们参考了相关的工具书,力求做到内容丰富、形式新颖。书中难免有缺点和错误,恳请专家和广大读者批评指正。<
-
实用汉语成语词典宋永培 主编,端木黎明 等编《实用汉语成语词典》的服务对象为中等文化程度的读者。全书收载成语14000余条,其中包括常用成语、次常用成语和一部分曾经用于特定历史时期而今已较为生僻的成语,以便于读者阅读古籍使用。与同类书相比,《实用汉语成语词典》的特色体现在以下四个方面:一是词目的选择。在着重选录常用成语的前提下,力争全面收载古今汉语词汇中富有生命力和有代表性的各种形式的成语,使之更具有实用性。二是义项的解释。我们吸收了现有成语词典的精华和近年来成语研究的新成果,使《实用汉语成语词典》的释义更具有科学性和准确性。三是例句的选取。例句古今兼有,源流并重。古例尽量选用表述简明并能充分证明释义的例句;今例选用现实生活中符合现代汉语规范的例句,努力体现成语的时代特点和用法。四是使用功能的完备。为了便于读者了解多个成语之间的联系与区别,《实用汉语成语词典》除设立主条外,还在有关的主条下列举“也作条”、“近义条”和“反义条”,这样对读者会更加有用。