从现代汉语中选择了2500组左右同义词（约5500个词）。每组一般包括：【同】、【异】、【反义】三栏。以语义为单位对每组同义词的语义重点、语义轻重、语义范围、个体与集体、适用范围、感情、语体色彩、句法功能等方面进行分析，找出特点；同时，对在不同意义范围之内的差异之点作简要说明。相应、常见、主要的反义词列其后。附《词目音序目录》和《词目笔画目录》，从中可找到《同义词反义词词典》收录的同义词及相应的反义词，以及某些同义词的异形词。

《学生汉语详解词典》收字头3，600余个，词15，000余条，涵盖了广大中小学生经常查阅和使用的词语。最大特点是，在对一个词语进行解释时，如释义中出现了新词、难词，则紧接于该词之后继续、详细地予以解释。读者可一气呵成地，迅捷，透彻地理解各词词义，高效率学习和掌握汉语词语。

本词典以经济、实用、方便为出发点，以收录现代汉语常用反义词语为主要内容，以初、中等汉语水平的读者为主要服务对象，是为适应中小学语文教学的需要而编写的小型特种语文词典。一、词条1．本词典收现代汉语常用反义词语约4000组。每一组包括词目1条，反义词语1条或若干条。2．本词典按语义、语法、语用三项原则收词。（1）语义原则要求反义词的词义相反，分三种情况。第一种情况是绝对反义，词义在正反之间非此即彼，不存在中间状况，例如：公一母，死一活，生一熟。第二种情况是相对反义，正反之间可以有既非此又非彼的中间状况，例如：南极一北极，哭一笑，美一丑。第三种情况是相反相成，没有反也就无所谓正，没有正也无所谓反，例如：父一子，父一女，教一学，买一卖。（2）符合语义原则的反义词一般还要符合语法原则。语法原则要求反义词的语法性质一致，即字数相等、词性相同。（3）符合语义原则和语法原则的反义词还要符合语用原则。语用原则要求反义词适合使用习惯和修辞需要。反义词常常对举，不常对举的词往往不构成反义词。例如：“婆婆”和“媳妇”经常对举，可以构成反义词，而“公公，，和“儿子”就不构成反义词。另一方面，有些词语常常在相同的语用场合使用并表示大致相反的意思，尽管它们不一定严格符合语义原则或语法原则，也可以从宽视为反义词，本词典收录的一些成语以及个别词性不同的反义词就属于这种情况。3．词条编排：（1）词条按音序排列，首字同音的按第二字的音序排列，余类推。同音字按笔画排列。（2）每组反义词先列词目，用★标识，然后依次进行注音、标注词性、释义、举例。词目之下，列出相应的反义词，用☆标识，然后直接举例。（3）意义、用法、读音都相同的异形词语同条并列，中间用斜线分开，列在前面的是推荐的写法。例如：盈利/赢利；惹是生非/惹事生非。二、注音1．所收词条只在作词目时注音，作反义词时不再注音。2．按《汉语拼音方案》标注普通话读音。3．声调按四声标注，不注变调，轻声字不标调。三、释义1.所收词条只在作词目时释义，作反义词时不再释义。2．只对有反义词的义项释义，不收无反义词的义项。有两个以上反义词义项的，用①②③……分列并分别释义。常见的反义词义项排在前面。3．本词典所收具有对应的反义词义项的词类主要有以下五类：（名）表示名词，（动）表示动词，（形）表示形容词，（代）表示代词，4．释义文字在准确的前提下尽量简明。既有字面意义又有比喻义、引伸义的成语或其他词语，先解释字面意义；字面意义无需解释的，直接解释比喻义或引伸义。

《学生实用同义词反义词小词典》共收录常用词语3000余条，900余组。所收词语主要取自初中、小学语文教材，并酌情收录了一些使用频率较高的新词。词典正文部分词条先后顺序按音序排列，首字相同的，按词条的第二个字的音序，依此类推。每一词条下主要包括以下内容注音、同义词、反义词、近义词、释义、辨析、注意等内容。本词典附有拼音和笔画两种索引，相同笔画者按照起笔顺序排列。本词典附录包括汉语拼音方案、常用标点符号用法简表、历史朝代公元对照简表等内容。

词典中收录了约900多组常用的近义词，按照汉语拼音顺序排列，其中列有释义、词语搭配、例句等项，可帮助小学生更好地理解、区分、使用近义词。考虑到小？亩晾斫饽芰Φ奶氐悖实氖鸵濉⒗淞η蠹蛎鞫笠ㄋ滓锥？本收不仅可以作为小学生学习语文的工具书，还可以供教师在教学中参考。

本书具有以下特点，一、实用性。《新课标小学生实用成语词典》共收录小学生常用成语2000多条以及次常用成语2000条。每条成语下面包括注音、重点字词分释、整条成语释义、举例、同义成语、反义成语，以及成语条目中的重点字词在音、形、义等方面应该注意的问题，基本满足了小学阶段对成语学习的要求。二、规范性。规范性主要体现在准确诠释成语的形、音、义上面。形、音、义的解释是成语词典中最重要的部分。我们的解释按音、形、义为序，先注音，若有形的问题，就标明主要是释义。释义针对小学生的特点，力求做到浅显易懂，一般不超过《语文课程标准》上所要求达到的水平。本书的例证涉及古今文白，主要以白话文为主，力求选用规范用例，考虑到了读者对象的特点，原则上以今例为主，有些条目有自拟用例，以更能突出成语的实用和时代特点。<

本词典本着规范性、科学性、代表性和实用性的原则，从搜集到数万条谚语资料中精选常用谚语约5200条。所收谚语内容丰富，涵盖面广。从人生哲理到道德修养，从时政世态到社会交往，从天文地理到农工商学，从文化教育到体育卫生，从婚姻家庭到衣食住行，从琴棋书画到养身保健，从人文古迹到风土民情……凡大千世界、千姿万象均有所涉及。本词典从实际出发、所收谚语按义分类编排，每类中的词目按音序编排，词目之下设注音、释义、副条及提示等栏。附有“词目分类索引”及“词目笔画索引”，以便读者查检。

《小学生组词搭配词典》以实用检索为原则，收入了3500个常用字和次常用字中最基本、最常用的组词方式和搭配实例，基本结构类型有词、成语、短语，并有少量诗句，共近50000条。是目前出版的小型工具书中，提供词信息量最大的小词典。词典收入了单字字头用汉语拼音字母注音，按《现代汉语通用字笔顺规定》标注笔画；按《汉字统一部首表（草案）》的规定，标注部首；按《汉定基本结构类型表》标注结构。在此基础上略作调整。词典按字头的汉语拼音字母的顺序排列；组词按双音节词、多音节词、短语等顺序排列，顺序组词在前，逆序组词在后。逆序组词是本词典的最主要特点，专适用于小学生组词。为方便查找，词典的正文前附有单字音序索引。

本词典收入小学生常用四字格成语2400条左右。除一般成语外，酌情收入少量的熟语和新成语。每个词条包括词目、汉语拼音字母注音、释义、例句，并尽可能包含近义、反义等内容。正文按汉语拼音字母次序排列。成语第一字音节如相同，则按声调为序排列；第一音节相同而且声调也相同者，按第二音节音序排列，以此类推。本词典在释义时，先解释成语的本义，再出引申义或比喻义；然后再解释难懂的词、字。一般成语词典的首字检索方法，已越来越不能满足读者的需要。特别是学生在做成语填空时，如果成语恰好失缺首字，一般词典就无法查找。因此，本词典独创了红字笔画索引，读者可以根据四字格成语中任何一个字的笔画，在笔画索引中迅速进找到对应的成语。本词典的主要读者对象为小学生，也可供一般初中文化程序读者使用，并为小学教师提供教学参考。

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