长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括1 5到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有土耳其语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括1 5到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有土耳其语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

加强词典的实用性和知识性，充分发挥其“传播语文知识，解决应用疑难”的功能。词典应该是贯彻语言文字规范的好“老师”，担当帮助读者释疑解惑的任务。立足于“以人为本”“以应用为重点”的理念，我们在词典原有的深受读者欢迎的“小手提示”基础上，较为全面梳理字词中的难点以及应用中容易出错的地方，加强近义词、多音字等在语用实际中的辨析，将“提示”的总量扩充到约5500条。

版本权威：《现代汉语成语规范词典（第4版）》是国家语委“八五”规划重点项目的子项目，荣获我国图书界的最高奖——中国图书奖，其权威性、科学性不容置疑。内容丰富：据统计，从小学到大学我们所学习过的成语大约有2000余条；日常生活中，我们所常见常用的成语不超过1500条。《现代汉语成语规范词典（第4版）》收成语5000余条，完全可以满足从小学到大学的学习需要。印装精美：《现代潭语成语规范词典》第4版采用精装轻型纸等印装形式。方便学生携带和查阅。略略发黄的纸张可以缓解视觉疲劳，预防近视。

容量大：本词典是一部旨在帮助读者丰富文史知识、提高写作水平和语言表达能力的大型工具书。收录古今常见、常用成语24800余条，其中新增古代及现代成语7600余条。同时，列举近义、反义成语30000余条。释义准：抽丝剥茧，条分缕析，对常见、常用成语重新梳理，对报刊、书籍、网络中普遍存在的成语读音、释义、书证等方面的2000余处谬误进行了勘纠。博众家所长：详尽与简明兼顾，功能与经典并举，既重源流又重实用。全息解读、全方位透析：增加成语的感悟色彩、语法结构和类别划分，在解释实词的同时亦解释虚词，并对1500余条容易误读、误解、误用的成语予以提示说明，以帮助读者更准确地理解和把握成语。

版本权威《现代汉语成语规范词典》是国家语委“八五”规划重点项目的子项目，荣获我国图书界的最高奖中国图书奖，其权威性、科学性不容置疑。内容丰富据统计，从小学到大学我们所学习过的成语大约有2000余条；日常生活中，我们所常见常用的成语不超过1500条。《现代汉语成语规范词典》收成语5000余条，完全可以满足从小学到大学的学习需要。编排科学读错写错用错成语是一种比较常见的现象。也是各类语文考试中丢分的一个重要原因。《现代汉语成语规范词典》在相关词条下特设了易错方面的提示，如：“趁火打劫”条下提示不要写作“乘火打劫”；“风靡一时”条下提示靡不读mi、fei”等。这样编排，可以使我们少犯错误，不犯错误。印装精美《现代汉语成语规范词典》第4版采用精装轻型纸等印装形式，方便学生携带和查阅。略略发黄的纸张可以缓解视觉疲劳，预防近视。

一、本词典共收单字字头约10000个，复音词约20000条。收词范围不仅包括先秦两汉的古籍，还兼及历代诗词曲中的常见词汇。它是供中等以上文化程度的读者学习古代汉语和阅读一般古籍的中型工具书。二、本词典以规范的简体字列字头，相应的繁体字、异体字加（）号标示。所有繁体，包括简化偏旁的繁体字，如：车、马、譬、鸟、门、贝、页等偏旁的字，均加标示。如：“诰”，标示“誥”；“阀”，标示“閥”；‘‘贩”，标示“贩，’，等等。三、本词典单字字头后及复词词目后均标示汉语拼音。单字字头按音序排列。同一音节的字头，按笔画数多少排列，笔数少的在前，笔数多的列后。复词词目也按音序排列。四、本词典对一字多音的字头，标（一）、（二）……音以别之。如：种：（一）zh6n9、（二）zh6ng；载：（一）zai、（二）z6i；重：（一）ch6ng；（二）zh6ng，等等。多音字在一个音序下集中释义，则在另一音序下标明互见。如“度”，在du音序下集中释义，于du6音序下则标明：见“度（dO），’；“重”，在ch6ng音序下集中释义，于zh6n9音序下则标明：见“重（ch6ng）’’。‘．．五、不同的繁体字简化成同一个简体字，分列字头，并分别标示其繁体字。如：钟：分列钟’（锺）、钟2（筵）；丑：分列丑1、丑2（醜）；发：分列发（發）、发2（鬟），等等。有个别字，简体与繁体分列字头：如“微”’，已简化为‘征”，本词典则将‘征”、“微”分立字头。六、本词典对一个字头、一个复音词有多个义项的，标1、2、3、……，以列其义项，依次释义。一个义项内，又别有分说的，则标1，2，3，……依次释义。如：纵（一）z6ng1……2……10连词：1表示转折关系。……2．表示假设关系……。七、本词典所引诗、文例句，均标明其出处及作者。引文凡出自常见史籍及小说者，只标其书名，不标作者姓名。如二十五史中之诸史、《资治通鉴》、《三国演义》、《儒林外史》等，均不标作者姓名。凡标列引文作者姓名的，其姓名前，不标其时代。如：李白、杜甫、白居易的姓名前，不加“唐’字；王安石、苏轼、陆游的姓名前，不加‘‘宋'’字，等等。八、本词典所引诗、文例句中，遇有难读难懂的字、词语，加（）号标其读音，或简释其意义。九、本词典字头及释义，所引用诗、文例句中的一号，即代表该字头或该词目的本字。如“哀”字字头下释义引文例句：“君将～而生之乎？”“杜鹃啼血猿一鸣。”“秦人不暇自～，而后人～之。”～号均代表“哀”字。在字头释义的引文例句中，有连续两个字头字者，则用～～代替。如：释“皑”字字头的引文例句：“漂积雪之～—兮。”～～即代表“皑皑”。释义，其引文例句，用一个～号代替词目本字。如：释词目“足下”之引文例句：“～以为是。则臣不事～矣。”“骄恣，诛杀无道，天下共畔～，～其自为计。”～号均代表“足下”二字。又如：词目“铢积寸累”释义之引文例句：“而读书之法，……反覆涵咏，～，久自见功。”～号代表‘铢积寸累”。

一、《量词词典》是针对学生编写的量词词典，同时为语文教师提供教学参考，并能为学习汉语的人士提供方便。二、《量词词典》贴近学生的学习和生活，立足现代汉语和普通话，适当兼顾古代汉语和方言，收入少量常用的计量单位。三、量词分物量词、动量词，其中物量词占大多数。《量词词典》在区分物量词和动量词的同时，尽可能用描述的语言指出大致的再分类方向。四、《量词词典》分成上编和下编两部分。上编是以量词为词目编排的，每个词目下设有释义、辨析、搭配、例句四个栏目；下编是以常用的名词为词目编排的，列出该名词与量词的搭配，这种编排方式符合学生使用词语的实际情况。每个词目下设有释义、辨析和搭配三个栏目。上下编构成统一互补的有机整体。五、《量词词典》通过释义、辨析的分析、比较，能帮助学生准确地掌握量词；通过名词和量词搭配的实例以及精彩的例句能进一步提高学生运用量词的能力。六、为了充分突出知识性、趣味性和可读性，《量词词典》在上编设置了100余个开窗栏目，分为掌中玩词、说文解字、知识链接三大类，可供查检和扩展阅读。七、参加《量词词典》资料搜集、整理等工作的人员有：胡思忠、胡宇、嘉惠明、胡全、胡孔照、向葵蓉、向红兵、张丹、向晶晶、胡庆、胡丽佳、伍小明、伍玲玲、李凤祥、魏波、奚明、祝伟、奚华智、汤太久、赖武建、赖军、卢山、何继敏、杨琴、刘小林。

自上世纪70年代编写《汉语大词典》开始，我便和辞书结下了近半个世纪的缘分。它让我学会了踏实，学会了“磨”的功夫，这让我受用了大半辈子。也许是因为我与辞书的这近半个世纪情结，国家语委让我承担了《辞书编纂与语言文字规范化研究》这样一个“十五”规划科研项目。课题接手后不久，我便转到了能把国家需要看作是学校需要的安徽文达信息技术职业学院。安徽文达集团董事长谢春贵先生、安徽文达信息技术职业学院院长杨义青教授对这个项目十分重视，让我把全部精力投入到项目研究中，除在物力、财力上给予大力支持外，还亲自过问项目进度、成果质量，再三敦促我务必要圆满完成任务。此项目共有本书并专著《词典与规范》主成果两个和《庐州方言考释》子成果一个。承蒙专家组及国家语委的错爱，三项成果受到了肯定，颁发了结题证书。本书中早年所写的文章都刊发过。涉及为完成“工作量”所做的违心的重复论述、重复引证类论文均被删去，留下来的文章有的在此次付印时作了部分修改。

成语含义丰富，有着悠久的历史渊源，有很高的使用频率。对成语要做到准确运用，就必须做到精心选用。成语中的同义成语便是精心选用成语必须逾越的一道坎，同义成语是指意义相同或相近的一组成语，这类同义成语在意义上虽大同小异，但对语言表达却起着非常积极的作用，使用者最容易混同用错，因此，应当特别注意这类同义成语的辨析。本词典共收常用同义成语1100多组，成语2400多条。所选成语主要来源于中小学教材或中小学学生常见课外读物。每组成语包括汉语拼音注音、释义、例句、辨析几个部分，有的组还对容易读错和容易写错的成语作了提示。注音依照国家规定，标准、规范。释义不囿于某家之说，尽量采用学术研究新成果，做到准确精当，对来源于古代寓言或历史故事的成语作简要叙述。例句通俗易懂，实用性强。辨析旨在同中找异，便于读者掌握运用。