1.本书分为歇后语、谚语、名言警句三个部分，收录歇后语6000条，谚语3000条，名言警句约4000条。每个部分按条目的意义分类编排，包含民间口口相传的歇后语，各民族的经典谚语，古今中外的名人名言，还补充了一些现行小学语文教材及读物中出现的名言，并配精美插图，让学生吸收正能量。本词典功能完备，信息量大，实用性强，是学习语文的必备工具书。

《小学生新华成语词典》收录各个版本教材中的成语以及常见常用课外读物中出现的成语，除传统的注音、释义、例句、近义、反义成语、提示等栏目外，还设有“我的摘录卡”和成语接龙栏目，分别按意义类聚成语和示范接龙游戏。逐字索引更是方便查检，让学生由一个字查到含该字的所有成语。

本书精选古今对联约1400副，分类编排。全书共分10个大类，每类之下酌情分为若干个小类。同类之中的对联大致据联语的字数由少到多编排。栏目设置每个条目中，先出联语，联语之下一般酌设“出处”、“简介”、“注解”、“简析”、“提示”栏，故事类条目中增设“故事”栏。联语先出联语。联语后尽量标明撰联的时间（时代或朝代）、作者。在联语的文中断句，句尾不出标点。只出上下联，不出横批。

词典以收录现代汉语词语为主，兼收学生和其他读者在阅读中经常遇到的词语。所收条目，包括字、词、成语及其他熟语约20000条。释义除详列现代常见常用义外，还酌列了较为常见常用的文言义项。为使读者更好地理解字、词、成语及其他熟语的意义和用法，词典在词条的释义之后配有十分丰富的例证。

本书特别突出了实用性特色：一、功能完备。以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。二、释义准确，通俗易懂。本书特别注意释义用语的通俗性，尽可能用浅显明白的语言解释。三、举例丰富，简单明了。内容多样，语境完整，可帮助小学生准确理解同义词、近义词、反义词的词义和用法，提高学生的造句能力及其他语言运用能力，是一本真正贴合课堂和小学生使用的实用型词典。

本词典收成语近5000条，以现代常用和中学语文课本中出现的成语为主，同时为兼顾学习古文的需要，也酌收部分现代虽不常用，但在古籍中常见的成语，以及少量谚语、歇后语、惯用语。为了充分满足读者需求，编者在编写中做了诸多努力，尽量使解释深入浅出，语言通俗易懂，例句贴近生活，功能完备实用。

本词典从学生学习文言文和一般读者阅读古籍的需要出发，收录古汉语常用、次常用字7000个（包括繁体字、异体字）；此外还收录了古汉语常用复音词10000余条（包括部分百科行条目）。本词典所选条目有的来自目前中学语文教材文言文，有的来自其他常见古代典籍，例句精短，难懂的例句附有注解或串讲。尤其值得一提的是，本词典释义简明，在单字义项前标注了词性，并结合教学实际，指出词类活用的情况；部分单字下还设有【注】和【辨】，对学习古汉语容易出错的地方进行提示辨析。

暂缺简介...

“积财千万，无过读书”；“耕读传家久，诗书继世长”；“贫者因书而富，富者因书而贵”。…… 我国历代古训说道的都是人生唯有读书好，*是书香能致远的道理。王余光、徐雁主编的《中国阅读大辞典（精）》旨在回答为何读、读什么、怎样读、啥时读、在哪里读等一系列在学习求知过程中具有现实挑战性的问题。编写者围绕“勤读、好学、明理、求知、悟道”及“爱读书，读好书，善读书”等阅读文化学理念，把主体内容分为七篇，依次是：《儿童阅读与书香家庭》、《藏书名家与书人事迹》、《读书方法与阅读理论》、《文献知识与读书珍闻》、《读书门径与读物推广资源》、《社会组织与阅读推广案例》、《数字化读物与新媒体阅读》。本书附录有《读书之乐》、《读书，历久弥新的话题》、《小学生基础阅读、推荐阅读书目》、《“ 中学生阅读行动指南”中的基本阅读、拓展阅读书目》、中国国家图书馆“文津图书奖”、南京图书馆“ 陶风图书奖”、“深圳读书月”年度推出的“十大好书”、《“悦读经典”——南京大学通识教育之中外经典悦读书目》、《“书之书”：中外书籍文化史典藏书目》及中国阅读学研究会名誉会长、河南师范大学文学院教授曾祥芹先生的学术代表作《创建具有民族化、现代化色彩的“汉文阅读学”》等若干重要书香资讯。全书主题鲜明，板块清晰，知识性强，对于 “书香家庭”、“书香校园”、“书香机关”、“书香社区”和民间读书会（群）组织等具有业务参考性和理念启迪性，是一部“促进全民阅读，建设书香社会”的重要工具之书。

收录通用规范汉字一级字表3500字，设置多种功能，如读音、造字法、部首、结构、笔画、五笔、组词、成语、例句、同义词、反义词等，并收录70首小学生必背古诗词。