《小学生组词搭配词典》以实用检索为原则，收入了3500个常用字和次常用字中最基本、最常用的组词方式和搭配实例，基本结构类型有词、成语、短语，并有少量诗句，共近50000条。是目前出版的小型工具书中，提供词信息量最大的小词典。词典收入了单字字头用汉语拼音字母注音，按《现代汉语通用字笔顺规定》标注笔画；按《汉字统一部首表（草案）》的规定，标注部首；按《汉定基本结构类型表》标注结构。在此基础上略作调整。词典按字头的汉语拼音字母的顺序排列；组词按双音节词、多音节词、短语等顺序排列，顺序组词在前，逆序组词在后。逆序组词是本词典的最主要特点，专适用于小学生组词。为方便查找，词典的正文前附有单字音序索引。

本词典收入小学生常用四字格成语2400条左右。除一般成语外，酌情收入少量的熟语和新成语。每个词条包括词目、汉语拼音字母注音、释义、例句，并尽可能包含近义、反义等内容。正文按汉语拼音字母次序排列。成语第一字音节如相同，则按声调为序排列；第一音节相同而且声调也相同者，按第二音节音序排列，以此类推。本词典在释义时，先解释成语的本义，再出引申义或比喻义；然后再解释难懂的词、字。一般成语词典的首字检索方法，已越来越不能满足读者的需要。特别是学生在做成语填空时，如果成语恰好失缺首字，一般词典就无法查找。因此，本词典独创了红字笔画索引，读者可以根据四字格成语中任何一个字的笔画，在笔画索引中迅速进找到对应的成语。本词典的主要读者对象为小学生，也可供一般初中文化程序读者使用，并为小学教师提供教学参考。

《学生关联词语词典》在编写过程中，参考了邢福义、徐阳春、王自强、戴木金、黄江海等专家和华南师范中文系的语法专著，并从中引用一些中小学课本上难以摘录到的例句。这部分例句，属于摘引的例句，只注明例句本身的作者和作品，不注明语法著作的人和者和作品；属于语法著作作者自编的例句，均注明作者和作品。大部分例句引自现行中小学语文教材。编者在此一并向中小学语文教材的编者、有关的语法专家和健在的有关作家致谢。本书收常用关联词语800余条。本书所收关联词语以中小学教学语法体系为准，分为并列、承接、递进、假设、目的、条件、选择、因果、转折九类，按类编排。每类中的词目，按音序排列；词目首字读音相同的，按首字笔画从少到多排列；首字的读音与笔画相同的，以第二字的读音和笔画排列。如果同一关联词语或关联结构兼表两类和两类以上的关系时，则分类立目，每类的“注意”栏里均作提示说明；所兼词不是关联词语时，则只在“注意”栏目提示解说，不单独立目。

为了配合“全日制义务教育语文课程标准”“高中语文课程标准”颁布后多种版本教材的使用，我们根据全国各地学生的最新教材，编写了这一套学生语文学习工具书。这套词典针对不同层次学生的年龄特点，收录了适当的字、词和成语等。作为一套简明适用的学生工具书，我们在释义、造句等方面都充分照顾了学生的认知水平，比如释义，在保证准确的前提下，尽量通俗易懂，不使用术语和难懂的词语；在比如造句，句子内容均来自于学生身边熟悉的生活，使用的语言也都生动且鲜活。除了在内容上满足各地学生的需要外，我们在编写体例和编排方式上也有所创新，比如色块的运用，除了突出重点，也满足了学生的阅读需要。

《新编学生组词造句词典（双色版）》以中小学生为主要读者对象。以现行各版本中小学教材及外阅读常用字词为收录对象。单字有注音、释义，并加以正序和逆序两个方面的组词，并选出部分常用和难以掌握的词组造句。本词按音序编排，使读者查阅更方便。

《新编学生同义反义词典（双色版）》以现行中小学教材及课外阅读常用词语为收录对象，配以同义词反义词，能充分满足中小学生举一反三学习词语的需要。《新编学生同义反义词典（双色版）》注音准确，释义简明精当，拓展内容丰富。《新编学生同义反义词典（双色版）》双色套印，读者使用更方便。

ig">本字典针对新课标中小学语文教学的实际需要，设置并强化了多种学习性的功能。本字典在字形、注音、部首、笔画、笔顺、释义等方面，全方位地提供符合国家语言文字规范要求的标准范本。例证丰富，并附五笔字型输入法。在通用字的基础上增收了社会生活中的实用字，单字条目近7000个。能适应多方面读者的实用需求。

《新编学生多功能常用成语词典（双色版）》集中了现行中小学语言教材和课外阅读材料中出现的成语，并酌情增补常用成语，近4000条。本词典每条成语均有注音、释义、出处、近义、反义、造句等，信息量大。本词典正文按音序排列，正文前备有条目首字拼音索引，正文后备有笔画索引，以便检索。释义简明、准确，例句丰富。本词典双色套印，读者使用方便。

成语是汉语的一个重要组成部分，它以简洁、固定的形式和和谐的韵律，准确、生动地传达丰富多彩的语言信息，言简而意丰。为了使语方或文字更加生动、简练活泼，更具有表现力，就必须了解成语的意义并能准确运用。因此，成语的应用在中小学语文教学中具有重要的地位，相就地，中小学生需要一本在篇幅、收词、功能等各方面都能满足其学习要求的成语词典。 基于学生的实际应用需求是出版本成语词典的出发点。 通过调查，在对学生的应用需求有了一定了解的基础上，我们组织编写了这本《多功能学生成语词典》，目的是想从拼音、释义、解字、解词、例句、近义词、反义词、感情色彩、提示、束查等多个功能上更有效地来满足广大中小学生了解、掌握、应用成语的需求。

东汉许慎所撰《说文解字》是我国古代第一部按照六书理论分析字形、说解字意的字典。本书以清同治十二年陈昌之刻本为底本影印。陈本是依据孙星衍覆刊宋刻大徐本而刻，保留了宋本的旧貌。岳麓书社在出版此类古籍方面是相当权威的，为保留原貌，本书在校勘时对书中脱、漏、衍、误字均未作改动。《说文解字》总结了先秦、两汉文学的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训访不可缺少的桥梁。特别是《说文》对字义的解释一般保存了最古的含义，对理解古书上的词义更有帮助。此书保存了研究古代社会历史、文化等各方面的材料，是我们整理我国优秀的文化遗产的重要的阶梯。《说文》包括各种含义的字的解释，反映了古代的政治、经济、文化、风俗习惯等等。基于两方面的考虑，一是针对新生代读者，他们基本没有接触过竖排繁体线装书，因此有必要让他们读一读繁体竖排本书；二是保留古籍的“原生态”，版式一仍其旧，注文双行小字，全书没有标点等等，以便让青年读者了解中国古书具有什么样的形式特征，达到一种直观的效果。