《学生新华全功能字典（精编大字本）》是我们编写的学生新华系列辞书中的一种。专为义务教育阶段的小学生编写，遵循帮助小读者多方位掌握汉字，更好地学习语文知识的宗旨，将合乎规范的有关汉字的基本知识作为功能设计的主要内容，集注音、释义、笔顺、部首、结构、组词、提示等多种功能于一体，具有突出的实用性和知识性。《学生新华全功能字典（精编大字本）》遵循《全日制义务教育语文课程标准》，收录2013年6月由国务院发布的《通用规范汉字表》全部一级字3500个。考虑到学生课外阅读的需求，另外酌情增收除一级字之外二级和三级字中小学教材和课外读物中出现频率较高的1500余字，共计5100余个，涵盖新课标语文教材所涉及到的字和课外阅读应该掌握的字，完全可以满足学生课内学习和课外阅读的需要。

《汉语成语词典（第2版）》收录成语10000余条，以常见、常用成语为主酌收部分常用熟语。《汉语成语词典（第2版）》条目按释义、语见、例句等项目进行阐释，提供丰富资料探索成语本源。《汉语成语词典（第2版）》强化使用和范例功能，每个成语词条中均提供了典型规范的例句。《汉语成语词典（第2版）》正文前提供了《词目首字音序表》，正文后备有《词目笔画索引》，方便查阅。《汉语成语词典（第2版）》适合广大师生及中等以上文化水平的读者使用。

《惯用语小辞典》收录了内容健康、表现力强的惯用语6000余条，它们都是日常生活、文学作品或大众传媒中常用常见的。《惯用语小辞典》对每一条惯用语都做了简明准确的释义，注重透过字面意义揭示其深层的惯用意义。同时配有生动恰当的例句，这些例句一部分引自文学作品，一部分从生活中提炼而来。《惯用语小辞典》小而实用，可以满足一般读者、语文教育工作者，特别是中小学生对惯用语的使用需求。

《古汉语常用字字典》是一部适宜初、高中、大学生及其他中等文化层次读者使用的小型古汉语工具书。字头皆为古汉语常用字，同时收录部分双音连绵词，释义精赡，例证翔实。收录480余组“辨析”，包含同义词近义词辨析、古今义辨析、读音、字形辨析等内容，提示相关诸字用法。正文后附有九种附录，资料性强，弥足珍贵。其中古汉语特殊词序中的定语后置，是编者多年研究的成果，受到业内学者大加赞誉。

悠悠历史，浩海烟波，多少古今中外的贤人哲士、英雄豪杰已成为匆匆过客，然而他们那些言简意赅、隽永清新、耐人深思的名言警句却流传千古，至今仍启迪、激励着人们。这些名言警句集先哲思想之大成，饱含人生的深刻哲理，是人类智慧的高度浓缩和精华，是语言矿藏里的纯金。广大的青少年朋友，尤其是中学生，正处于世界观、人生观形成的关键时期，在成长过程中，他们肯定会产生迷惘与困惑，急需有人为他们指点迷津，指引他们步入正确的人生航道。可是面对浩如烟海的书籍，要想在其中寻章摘句，又是不大可能的事情。因此，如果能选编一本切合青少年生活实际的格言小辞典，让他们很便捷地从中聆听贤哲的教诲，使他们懂得什么是幸福，什么是理想，什么是友谊，让他们知道怎样去生活，怎样去学习，怎样去待人，帮助他们廓清思想上的迷雾，更深刻地懂得人生的价值，实在是一件很有意义的事情。为此，编写了这本小辞书。《格言小辞典》共收编古今中外政治家、思想家、科学家、文学家、哲学家、艺术家以及英雄人物等知名人士的格言近万条，根据青少年朋友的实际，共分为：人生与命运、理想与追求、成功与境遇、时间与历史、品德与修养、天赋与性格、心理与情感、社交与言行、名誉与利益、真理与智慧、求知与治学、科学与创新、文艺与审美、青春与友谊、爱情与婚姻、亲情与家庭、生活与娱乐、身体与健康、气质与风度十九个大类。

《50000词现代汉语词典》收词以现代汉语词汇为主，兼顾古今。释义详列现代常见常用义和新出现的义项，词条的释义之后配有十分丰富的例词、例句，有助于读者学习、理解与运用。此外，本词典设置了“备用词”栏，附列了一些以单字字头结尾的词语（含异形词），以便读者了解、掌握单字（语素）的构词能力和词汇信息。

本词典收成语近万条，以现代常用和中学语文课本中出现的成语为主，同时为兼顾学习古文的需要，也酌收部分现代虽不常用，但在古籍中常见的成语，以及少量谚语、歇后语、惯用语。为了充分满足读者需求，编者在编写中做了诸多努力，尽量使解释深入浅出，语言通俗易懂，例句贴近生活，功能完备实用。

本词典从学生学习文言文和一般读者阅读古籍的需要出发，收录古汉语常用、次常用字7000个（包括繁体字、异体字）；此外还收录了古汉语常用复音词10000余条（包括部分百科行条目）。本词典所选条目有的来自目前中学语文教材文言文，有的来自其他常见古代典籍，例句精短，难懂的例句附有注解或串讲。尤其值得一提的是，本词典释义简明，在单字义项前标注了词性，并结合教学实际，指出词类活用的情况；部分单字下还设有【注】和【辨】，对学习古汉语容易出错的地方进行提示辨析。

《中国歇后语大辞典》（第三版）属于“辞海版·汉语工具书大系”中的一本。本辞典正文收汉语古今歇后语约8000条（含副条）。主条一般是歇后语的常见语汇形式。运用谐音的歇后语，语目用本字，释文里注出谐音字，引例按原来的写法，不予变动。副条用“也作”表示，基本上按引例时代先后排列在主条下面。副条限于首字相同的，首字不同的一律单独出条。语目一般不注音。语目里有较生僻的字、容易读错的字或有变读情况的字，用汉语拼音注音。语目中有谐音、双关的现象均予说明。解释歇后语的整体意义，一般在揭示歇后语前后两个部分语义关系的基础上，着重说明后一部分的本义和别义，包括引申义和比喻义。歇后语有明显褒贬色彩的，予以说明。本辞典中的歇后语绝大部分采自古今文学作品，都是经过作家提炼和加工的，学习借鉴可以提高读者正确理解和运用歇后语的能力。

对仗是律诗的重要条件。律诗规定每首八甸，每句五言者称五言律诗（简称“五律”），七言者称七言律诗（简称“七律”）。每两句为一联，一、二句称首联（或起联），三、四句称颔联（或次联），五、六句称颈联（或腹联），七、八句称尾联（或结联）。律诗的对仗，以中两联（即颔联和颈联）对仗为原则，但也可以少到用于一联（颈联），多到四联都用。也有极少数全首不用对仗的，这应算是异类。排律或称长律，是五律和七律的任意延长（即五排和七排），其对仗也像律诗一样，首尾两联可以不用对仗，但无论有多少联，即使长达一百韵、二百句，中间的九十八联也要一律用对仗。绝句（又称“律绝”或“小律”）是截取律诗的两联，如果截取首尾两联，则完全不用对仗；如果截取前两联，则前者不对仗而后者对仗；如果截取后两联，则前者对仗而后者不对仗；如果截取中两联，则全首用对仗。律诗、绝旬、排律，统称格律诗，是唐初开始形成的一种新的诗体，唐人称之为今体诗或近体诗。后人沿袭唐人的说法，多称为近体诗。对产生于近体诗之前不受格律严格限制的诗体，唐人则称之为往体诗或古体诗（或古诗、古风），今人多称为古体诗。吉体诗并非“古人所写之诗”的意思，而是与近体诗相对而言的一种诗体，唐以后乃至当代，许多诗人仍在写古体诗。古体诗一般不讲究对仗。如果用了对仗，那也不是格律上的要求，而是修辞上的需要。两相比较，古体诗的对仗和近体诗的对仗，有两点明显的不同：一是在近体诗中，同字不能相对，而古体诗可以用同字相对；二是近体诗要求平仄相对，古体诗则不要求平仄相对。