成语是人们长期以来习用的定型词组或短句，是汉语词汇中所特有的。它来自于古代经典或著名著作、历史故事和人们的口头传诵。它意义完整、结构定型、表达凝练、含义丰富。在表达中恰当地运用成语，可以使语言精练、生动，还可以充实自己的口语词汇，从而使自己的语言更加丰富多彩。我们编写的这本《新汉语成语小词典》（双色版），本着准确、规范、全面的原则，精选了生活、学习中运用广泛、实用的成语4500余条，而且每条成语的解释集中了注音、释义、出处、例句、同义、反义、注意共七项，是一本多功能词典。本书适用于大中小学生及自学者使用，同时也可以作为教师和家长的参考用书。

《标准字典（部首版）》由主导国家语言文字规范的权威部门专家主持编纂。在字形、注音、部首、笔画、笔顺、释义等方面、全方位地提供符合国家语言文字规范要求的标准范本。　针对中小学语文教学的实际需要，设置并强化了多种学习性的功能。特别设立“辨析”栏目，以助读者对容易写错、读错、用错的汉字，进行辨别。　在通用字的基础上增收了3000余年社会生活中的实用字，涉及科技、地名、方言等用字，能适应多方面的读者的实用需求。

本词典具有以下特点：收字多，收词量大。基本囊括现、当代汉语所有的常用字、词。兼收书面常用文言词语、常用专业术语。突出收录新词汇。大量增加信息、环保、科技、财经、生命科学、计算机、法律、军事等领域的新词语。紧紧把握语言发展脉络，注意语言的时代性和发展性。编辑体例独创科学。按字头的义项，附列例词，分门别类，例证明晰；以汉字的义项引领词条，条分缕析，触类旁通。既收正序词，也收逆序词和间序词，词汇与义项相互照应。基本义在前，引申义在后，营造语言环境，体现语言发展进程。释义准确，例证丰富，项目全面，编写精当。

随着社会的进步，语言的发展，许多词语因被经常使用，且意义发人深省，从而约定俗成，成为成语。为了宏扬我们民族文化，帮助大家进一步了解成语，熟练地运用成语，我们以搜集为基础，并结合中学语文教学大纲，精选出一批常用成语，编制了这本《多功能实用成语词典》（十用）。本词典注意搜集第一手资料，并且参考其他文字工具书，共收录成语10，000余条，不仅有较为常用的成语，而且还挑选了一些出之有故、语义丰富、耐人寻味的词条。本词典有以下三大特色：1.将知识性与趣味性有机地融为一体，使读者在轻松中得到学习；2.尽力做到对每条成语进行详实解释、说明；3.丰富的成语量以满足多层次读者的需要。相信本词典会成为您工作和学习的有力助手。

同义词指意义相同或相近的词，现代汉语中存在着大量的同义词，这是词汇丰富多彩的一个很重要的因素。同义词中有一部分意义全同的，称为等义词或绝对同义词，这类词多为名词，如“白天、白昼”、“后代、后辈”等。由于这类同义词的意义基本相同，所以一般的同义词词典可以不收 或少收。同义词中绝大多数是动词或形容词，它们在意义上属于相近的一类。在语素形式上，有的语素全异，如“美丽、漂亮”、“怒吼、咆哮”、“途径、道路”等，还有的语素一同 一异，如“保卫、捍卫”、“施行、实行”、“闪烁、闪耀”、“处置、处理”等。同义词是在社会生产和社会生活的变化或发展中产生的。人们为了更加细致、准确、灵活、生动地反映现实、传达感情、交流思想，就创造出了大批同义词。同义词的存在，是人们思维长期发展的成果，也是词汇丰富的标志。此外，恰当地使用同义词能生动、准确、灵活地进行表达，避免词语的单调或重复，从而可以增强语言的表现力。语文教学中，常要对同义词进行词义辨析。辨析同义词一般从词的语义性质和语义范围入手，对词的语意轻重、感情色彩、范围大小、概括程度、适应对象的差别进行分析。也可以从词的用法着手，对词的搭配关系、词性及句法功能进行分析。还可以从词的语体风格着手进行分析。另外，还须注意有关词语跟其他多义词在词义上的交叉关系。语意轻重不等，指的是相关的同义词存在着语意轻重的差别。如“恳求”的语意比“请求”重，并十分庄重；“出现”侧重于“产生”，“呈现”则重于陈放在面前。词义的范围有大有小、有宽有窄，如“公布”的对象范围比“颁布”大；“优良”的适用范围比“优秀、优异”大；“计划”的意义范围比“规划”宽、大；“表扬”的适用面比“表彰”大；“边疆”指大片区域，“边境”指线条状地带，而“边界”则多指分界之处。词语的搭配关系不同，体现着词语在语法方面的差别。如“履行”指用行动来实现，其涉及对象是“计划、合同、方案”等，“执行”指实施、实行，其涉及的对象是“政策、法律、计划、命令”，“适合”的搭配对象多是“性格、特点、口味、需要”等，“符合”的搭配对象多是“利益、愿望、原则、标准、规定、精神”等。搭配关系不同还表现在词性上，如“阻碍”属于动词，后面可带宾语，如“阻碍交通”；“障碍”属于名词，可作动词的宾语，如“造成障碍”。有不少同义词具有感情色彩。人们在评价事物、表示情感时常常会带有不同的态度和感情，这就使得词语显出褒义、贬义、中性或口语、书面语的区别。如“煽动”属于贬义，“鼓动”属于中性；“成果”属于褒义，“后果”属于贬义，“结果”属于中性。“关心”、“关怀”的适用对象有区别；“骄傲、高傲、自豪”适用的色彩不同。同时，色彩还应包括地方色彩、修辞色彩、文体风格色彩等方面。许多同义词形成了同义词群，即形成了一个对应多个或多个对应多个的情况。它们之间存在着词义相合、交叉及应用方面的场合、范围、搭配、限制等差异。如“亏本、蚀本、赔本、折本”、“细致、仔细、细腻、精细”、“恳求、请求、哀求、要求”、“表扬、表彰、褒扬”等。本词典收入现代汉语同义词词目4200余条。在确定词目时，编者特别地注意到尽可能少收等义关系的名词。同时，某些成语也有同义关系，但本词典不收四个字的同义成语。词语常常有多义性，本词典收入的义项仅是有对应同义的部分，无对应同义的义项不收。如“加入”有“加上去、搀进去”的义项，可说“加入少量盐”，但该义项没有对应的同义词。所以词典就不收入该义项，只收“参加进去、 成为其中一员”的义项，举例是“加入剧社”等，其对应的同义词是“参加”，如“参加全体会议”。本词典比较重视词义区别及适用上的特征分析，辨析词义时多采用语素分析的方法，尽可能让读者得到较为准确的理解并能运用于实际。辨析时尽量对语词的风格特征、感情色彩、跟其他词的搭配关系或适用范围作出简要说明。

一、本书共收入全唐包括五代各个时期、各个不同艺术流派的二百三十四位诗人的不同艺术风格的艺术风格的诗作一千三百三十四首。每首诗后附一篇赏析短文，即为一个词条。 二、本书作家作品的排列以作家生卒年为序，生卒年不详的以在世时间先后排列；同一作家的作品则以诗作的编年排列。 三、本书正文中的诗原作，一般以《全唐诗》、《全唐诗补编》为准。有些作品版本流传 不一，时有异文，则择善而从之。 四、本书对于诗的赏析、理解，尽可能地吸收前人对于唐诗研究的成果，用比较文学的新方法、新观念，用九十年代的新视点进行破释，本着百家鸣的方针，作者也有独立见解。但是对于特殊观点的分析、认识，文内加以说明，以供读者分析、理解。 五、本书涉及历史纪年，一般用旧纪年，夹注公元纪年。 六、本书除正文部分对唐诗中的名篇作加以赏析、介绍之外，附录部分附有唐诗作家小说、唐诗大事年表、唐诗书目辑要、唐诗阅读常识等，使读者对唐诗有一个全面、概括的了解。 （编者：GQ ）

本词典可供全国各地的小学生阅读和使用，也可作为小学语文教师和学生家长的教学辅导用书。《新组词造句词典》（双色版）根据国家最新语文规范的有关标准，精选出现行九年义务教育小学1-6年级各版本语文教材中的常用字编写而成。是一本适合小学生知识结构、年龄特点及生活经验的简明工具书。本词典收录单字3600多个。正文内容和《汉语拼音索引》均按汉语拼音的字母顺序排列；单字的注释多个义项时，用①②③……分项注释；正文用[组词]、[造句]标出相关栏目。本词典可供全国各地的小学生阅读和使用，也可作为小学语文教师和学生家长的教学辅导用书。

特邀教育部暨国家语言文字工作委员会的有关专家，精心撰稿，反复润色，本着集规范性与实用性于一体的原则，编成了这部字典。　在充分调查研究的基础上，经过反复推敲，我们尽可能完善地确定了编纂体例，特邀教育部暨国家语言文字工作委员会的有关专家，精心撰稿，反复润色，本着集规范性与实用性于一体的原则，编成了这部字典。我们力求使本字典严格地遵循国家语言文字工作的法令、法规及相关标准，并将其具体化；力求选择最典型的例词、例句，分析归纳字词的现代各种语境中的用法，反映出现代汉语的全貌；力求将文字属性及各类的有用的信息汇聚一起，予以灵活的括注与提示，以满足读者在日常应用中的各种需要。

随着社会的发展，科学的进步，语言文字也发生了很大的变化，特别是在不同的语言环境中，有些字和词在使用上差异很大，本字典能够帮助读者准确地掌握并使用汉字。以《现代汉语辞典》为依据，增加了新的生字和词，删除了陈旧的非常用字和生僻字。共收入汉字近6000个，能够满足不同层次读者的需求。该书的突出特点：1、图文并茂，生动形象该书将每个汉字均配一幅生动形象的卡通图画，汉字结合引人入胜的画面，使读者在表象思维上对汉字、词语及其相关的知识产生浓厚的兴趣，从而激发和升华读者的想象力和创造力；使读者在短暂的查阅中，对汉字及其字义特别是词产生极强的印象，便于理解、掌握和记忆，使认知活动达到最佳的效果。读者查辞典的目的是为了查找自己所需要弄清楚的汉字、词语及意义等，动机往往是被动的。而求异倾向和兴趣是使认知活动积极化的直接动力。图文结合的新型辞典易于激发读者的求知欲望，吸引读者在查阅一个字、词以后，还想查阅、浏览其他的字、词和图，从而使被动的查阅动机转变为主动，使短暂的兴趣转化为稳定的兴趣。积极主动地翻阅游览字典，可以不断地扩大读者字、词、句、章等知识的储备量，使其成为知识的富翁。2、强调功能齐全该书独创性地将16种常用功能有机地、科学地结合在一起，使读者用起来方便快捷。其中包括：音节、汉字、音序、部首、笔画、字的结构、造字法、五笔字型、笔顺、字的释义、词语的解释、单词的中英文对照等，还把汉字置于虚宫格之中，有助于读者了解和掌握汉字的间架结构，从中掌握一些书法知识，为其写好汉字打下良好的基础。3、作者权威可靠该书邀请了十几所重点大学中文系的语言文字研究工作者，参予策划选题并编写书稿，使该书的质量得以保证。该书内容翔实，语言流畅；释义准确、权威，要言不烦，知识容量大，浓缩性强，应用面宽，是大专院校师生、中小学校、解放军官兵、公安、司法、检察等执法人员、干部、工人、电脑研究工作者、电脑操作员等必备的工具书和案头的良师益友。

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