目前使用的汉字里面有两千多个字有简体与繁体的差别，从简化字转换到繁体字，或者从繁体字转换到简化字，是我们文字生活中经常要遇到的事情。而简化字与繁体字并不都是一对一的整齐对应，因此在转换中不时会发生困难。为了帮助社会各界人士正确实现简繁转换或繁简转换，我编写了这本《繁简字对照字典》。读者可以用它来查阅简化字与繁体字的对照关系：只识简化字的读者可以从中查出对应的繁体字，只识繁体字的读者可以从中查出对应的简化字。字典收入了1986年版《简化字总表》里的2235个简化字。

《新编说文解字字典》既解释了每个汉字在现代汉语中的含义、读音、词性以及书写应注意的问题等。又结合汉字的形成解释了汉字的造字意图和造字方法以及本意或较早的含义。在说明这些问题时，编者引用了《说文解字》、《说文解字新附》、《甲骨文字集释》以及近代著名文字学家的著作等一百余种字书、工具书。

该词典与已经出版的《商务馆学汉语词典》内容相同，版面由原来的四色改为双色套印。词典内容上的特点为：1.收常用字2400多个，词10000多条，显示搭配、用法的词组和例句近60000个。2.查字方法简单、直观，便于外国人查找。将有相同声旁的字排列在一起，便于外国人掌握汉字读音规律。词条按义项排列，便于外国人理解由多义项的单字组成的多字词的意义。3.在字的各个义项下双向列出该字处于不同序的词，便于外国人扩大词汇量。4.设有“短语词”，便于外国人掌握复音词的结构，解决教学难点。5.注意说明词的使用环境，标注词的具体用法。释义准确而易懂，易为外国学生接受。此外，书前还有查字方法专项讲解，书后附有“现代汉语语法要点”、“常见姓氏”、“汉语亲属称谓表”等实用附录。

“悦读100”系列——悦读成语，和您的孩子会产生神奇的互动。大声读出来，朗读比默读更容易记住成语内容。学习成语，不只是您的愿望，而是您和孩子共同的愿望。轻轻松松，悦读成语。

暂缺简介...

该词典是新华系列辞书的进一步加深、扩充之作，具体特点如下：◆该词典是一部中型惯用语词典，收录常用惯用语约4500条。◆条目分正条和副条，反映惯用语结构形式的多样性和灵活性。◆释义准确、简明，注意透过字面意义揭示实际意义。◆例证丰富多彩，古今兼收，体现源流演变、意义用法，富有生活气息。◆设置知识窗，扩展知识面，增强理解和运用惯用语的综合能力。◆采用双色套印、便于读者阅读。

一、本字典按汉语拼音字母次序排列。书前附《汉语拼音音节索引》和《笔画索引》。二、本字典收古汉语常用字约21。0个，主要出自小学、初中、高中课文和《大学语文》（非文科类）中的文言诗文选篇及古诗文名篇。古今义相同且在现代汉语中也常用的字，一般不收。三、按单字立条。有的字头下也兼收少量常用的以联绵字为主的双音词，均排在第一个字头下，词组用【】标明。四、字头以简体字立目，后面用（）标明相应的繁体字。繁体字是几个不同的字，现在简化成同一个字的，按不同字对待，分列字头，并在简体字右上角标1、2、3加以区别。如几、几（畿）。五、字头以汉语拼音字母注音。一般不采用旧读。字条按照音序排列。同音字按笔画排列，笔画少的在前，笔画多的在后。一、本字典按汉语拼音字母次序排列。书前附《汉语拼音音节索引》和《笔画索引》。二、本字典收古汉语常用字约2100个，主要出自小学、初中、高中课文和《大学语文》（非文科类）中的文言诗文选篇及古诗文名篇。古今义相同且在现代汉语中也常用的字，一般不收。三、按单字立条。有的字头下也兼收少量常用的以联绵字为主的双音词，均排在第一个字头下，词组用【】标明。四、字头以简体字立目，后面用（）标明相应的繁体字。繁体字是几个不同的字，现在简化成同一个字的，按不同字对待，分列字头，并在简体字右上角标1、2、3加以区别。如几、几（畿）。五、字头以汉语拼音字母注音。一般不采用旧读。字条按照音序排列。同音字按笔画排列，笔画少的在前，笔画多的在后。

成语是中华民族独特的文化瑰宝，是中国传统文化百花园中一朵绚丽的奇葩。每个成语都是中华语言文明的智慧结晶，背后常有一个精彩绝伦的历史故事或民间传说，闪烁着智慧的光芒，启迪着后人。 本书萃取数百条最为脍炙人口的成语，结合精彩的故事、精美的图片、深入的解释和实用的事例，将古老而伟大民族的语言财富全面呈现给小读者，让小读者轻松继承文明古国的丰富智慧。

一、本词典共收成语5290条。其中包括少量非四字格成语。二、本词典条目按汉语拼音字母次序排列，首字音节相同暑，以声调的阴平、阳平、上声、去声为序。首字音同字不同者，以笔画为序，笔画少者在前，多者在后。首字相同，按第二字的音序排列。依此类推。三、本词典使用规范的简化字、选用字，必要时（如人名、地名等）酌情保留繁体字、异体字。四、本词典用汉语拼音字母逐字注音（不连写），不注连读变音、变调。五、本词典在释义时，一般先释难懂的字、词，然后串讲成语的字面义或本义，再说明引申义、比喻义、附加色彩等。六、本词典尽可能注明成语的出处，一般只引述出现该成语的片断；有的采用“语出××”“语本××”的形式。“语出”者，指成语与出处的原文字面基本相同而字数不等或词序不同。“语本”者，指有些成语是根据古书中的一句话或某一件事概括的，与出处的原文在字面上不完全相同。七、本词典的条目一般都引用书证。义项多的，酌情增加书证。八、本词典设“参”“见”项。“参”表示与另一条目语义相关，可参考。“见”表示与另一条目语义相同。九、本词典设“注意”项。[注意]包括辨音（“不要读成××”）、辨形（“不要写成××’’）、辨义（“不要理解成××”）以及说明特殊用法等。十、本词典附有①音序表，②条目笔画索引。

八十年代以来，语言文字学科在各自的研究领域中都取得了令人惊喜的成绩，可谓硕果累累，目不暇给。但是，要从这些成果中提炼精萃，加以吸收，并转化在基础学科的教材中则尚需假以时日。不过，一旦条件成熟，我们一定会在新的起点上，全力以赴，对教材再作重大的修订和改编。这次重排印刷我们仍维持了教材原有的框架，但逐章逐节，审阅了全部内容，举凡文字错缺、行文疏漏、论述脱节、举例失当之处，能发现的我们都一一作了修正。补苴罅漏，共400余处，涉及200多页。书末的附录《标点符号用法》也更换为新的版本。总之，希望尽量减少因我们的疏忽而给读者带来的负面影响。