书籍详情
当代世界经济与政治教学案例
作者:洪晓楠 杨惠民 杜广强
出版社:中国人民大学出版社
出版时间:2004-10-01
ISBN:9787300059280
定价:¥36.00
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内容简介
本丛书以中国人民大学出版社“全国普通高等学校‘两课’推荐教材”的主要内容和逻辑结构为蓝本,包括“教学目的和要求”、“教学提纲”、“教学重点、热点和难点”、“教学案例评析及使用说明”等模块。本丛书紧紧围绕各章节的重点、热点和难点,精心筛选和解析了数百个典型教学案例,取材新颖,内容精当,点评精练准确,使用说明深入浅出,贴近教学和学生思想实际,有助于提高高校“两课”教学的吸引力和感染力,拓展、深化和丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。案例教学法,又称情景教学法,情景仿真法,是当代一种很有发展潜力的教学模式,是为了达到一定的教学目的,学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例进行阅读分析、评判和讨论,进而得出结论或解决问题的方案,深化对相关原理的认知和对科学知识的系统掌握,从而促进学生能力素质发展的一种教学方法。案例教学的真谛与核心,在于让学生在对案例进行分析、探讨并解决具体问题的过程中,获得启迪,渐渐归纳并领悟出一个适合个人特点的有效的思维路线和思维逻辑,并把理论运用于实际,深化理论学习,真正地做到学理论、懂理论、用理论三者的有机结合,从而化理论为方法,化理论为德性,全面提高学生的素质及能力。大量的实践证明,案例教学是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新的教学尝试。它在“两课”教学实践过程中的灵活运用,无疑将为“两课”教育教学改革提供新的契机,必将同多媒体教学一道成为深化“两课”教学方式改革的新的突破口。本套案例教学丛书的编写将这一新的教学范式全面系统地应用到“两课”教学中来,通过对现实生活中与“两课”教学内容有关的典型事例和实践活动加以描述,经过系统加工和提炼,编写成辅助教材。本套案例教学丛书的编写和在教学过程中的辅助使用,必将有助于提高“两课”教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力;必将有助于激发大学生学习“两课”各门课程的浓厚兴趣,调动学生的积极性和主动性;必将有助于大学生加深对各门课程教学内容的理解,促进教学过程理论联系实际原则的贯彻落实,使教学更贴近实际、贴近生活、贴近学生;必将有助于推动师生之间教与学“双主体”的双向互动,切实提高大学生运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想独立分析问题和解决问题的能力,从而实现从灌输教育向自我教育的转化,使学生能够举一反三,由此及彼,建立起科学合理的思维主体结构和模式,具有较强的驾驭实践的能力。目前,案例教学法已经在管理、法律、医学等领域得到广泛应用和推广,收到了较好的教学效果,将案例教学法引入“两课”教学的工作正处在起步、探索阶段,前景非常广阔。本套案例教学丛书的编写,在内容上严格遵循教育部2003年3月颁布的《普通高等学校“两课”教学基本要求》,全面贯彻落实“三个代表”重要思想,同时,紧密配合各门课程教学内容,贯彻实效性、导向性、针对性和实践性四个方面的要求,遵循大学生成长规律和心理需求,参照中国人民大学出版社出版的“全国普通高校‘两课’推荐教材”形成相应体例。在本套丛书编写的过程中,大连理工大学校党委和校行政部门给予了高度重视和有力指导,学校教务处领导十分关心本套丛书的编写和出版工作,并将其列为我校2004年度教学改革的重点资助项目,大连理工大学人文社会科学学院选派了富有教学经验又有学术水平的精干教师参与这套丛书的编写工作,从而使这套丛书能够按照预定的目标完成,在此我们向一切关心这套丛书编写和出版的各位领导、专家和同仁表示最衷心的感谢。值此本套丛书出版之际,恰逢大连理工大学建校55周年,学校被确定为中组部直属大学,同时启动了“985”二期工程,从而为学校的进一步发展打下了较为坚实的基础。组织编写本套丛书既展示了大连理工大学“两课”教育教学的整体水平,又将推动我校人文社会科学的发展。<
作者简介
暂缺《当代世界经济与政治教学案例》作者简介
目录
第一章 当代世界经济
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.没有雁阵的秋天
2.欧盟越大,声音越小
3.“大欧洲”:几代人的梦
4.本土化战略:跨国公司的竞争利剑
5.骆驼的伎俩
6.坎昆受挫:咎责其谁?
7.“宇达公司现象”
8.“数字鸿沟”:贫国与富国的新差距
9.“新经济”的泡沫
10.谁生他?谁养他?谁爱他?谁嫁他?
11.阳光下面没有新东西
12.全息照相
13.全球化神话的陷阱
14.富国勿打黑算盘
15.趁我们还在这,赶快来看看我们吧!
16.君子的窗户总被小人打破
17.怎样利用经济激励减少污染?
第二章 当代世界政治
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.是文明冲突,还是利益冲突
2.数字国防
3.利益高于人权
4.北约寻找新的转折点
5.第三世界如何界定
6.冷战的起源
7.“再见吧,这一切”
8.北约新概念
9.橄榄树下无和平
10.联合国维和走向何方
11.世界在不对称多极格局中运行
12.“单边主义”仍是大国合作中面临的主要问题
13.巴以冲突的历史由来
14.自由死了
15.都是恐怖惹的祸
16.西班牙:又一个寂静的中午
17.噩梦在回乡后开始
18.“9·11”:震惊、悲惨、惊心
19.美国的绝对优势
20.东突恐怖势力曝光
21.联合国不是美国的一件外衣
22.反腐全球化
23.穷途末路奥姆真理教
24.布什“毙”了中东和平进程
第三章 发达资本主义国家的经济与政治
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.欧洲经济左右为难
2.不依赖别人,美国人休想过好日子
3.香蕉战殃及无辜
4.《论语》加算盘的魅力
5.七大坏局逼退美国经济
6.美国社会的“帝国特色”发生扭曲
7.政党及政党类型
8. 法国新政府的“时代特征”
9.星条旗下的丑闻
10.冷观美国人权
11.美国的政策与斯拉夫文化
12.是什么让美国选择霸权
13.“虐俘门”丑闻煎熬布什政府
14.第二位的威胁是什么?
15.美帝国的疆域
16.美国不可以遏制中国
17.美欧:说好不分手
18.篡改历史的日本教科书
19.日右翼势力炮制“中国威胁论”
20.日本:世界军事“亚军”
21.卖家产也要办和平杂志
22.劝君莫做螳臂当车人
23.欧盟:东扩后走向何方
24.不可多说一句话
第四章 发展中国家的经济与政治
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.点击万隆
2.三天内四易总统 委政局成万花筒
3.曼德拉:我们时代的巨人
4.甘地语录
5. 拉美选择左翼政党执政的四个理由
6.大屠杀十年后踏访卢旺达
7.韩国:为民主做好准备了吗?
8.动荡:海地的历史轮回
9. 亚辛被害 中东堪忧
10. 贫困--非洲战乱的土壤
11. 拉美改革正当时
12.信息技术--印度经济发展的驱动力
13.世人瞩目的“亚洲四小龙”
14.怎样推动第三世界国家的发展
15.哈佛教授的第三天
16.非洲联盟趋向务实
17.印度对华战略的思路
18.行事依我言,请勿仿我行
19.今天,我看到一个死去的孩子
20.非洲:苦涩的全球化
21.什么原因导致了穷国和富国的贫富差距
22.第三世界对人权的看法
23.阿拉伯土种不出美国草
24.废墟依然是废墟
第五章 社会主义国家的经济与政治
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.苏维埃时期的成就
2.古巴有选择权
3.朝鲜在“变”
4.用餐看平壤
5.苏联剧变的原因
6.朝鲜其实很无奈
7.贝尔格莱德宣言
8.南海:结与解
9.朝核问题中的“小鸡博弈”
10.居安思危
11.勇闯政改“深水区”
12.中国GDP表达了什么
13.谁妨碍了我们致富?
14.访西藏百岁老人达嘎
第六章 冷战后东欧中亚国家的经济与政治
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.危机四伏的过渡
2.雷声很大,雨点太小的“新马歇尔计划”
3.格鲁吉亚期待萨卡什维利
4.俄罗斯巨富的命运
5.国家资本主义泛起
6.“可控民主”兴盛
7.布达佩斯赶走斯大林
8.乌兹别克斯坦要打赢反恐战
9.俄罗斯融入西方?
10.别了,南斯拉夫
11.俄罗斯一票露峥嵘
12.北约触角伸到俄罗斯家门口
13.普京,俄罗斯的新神话
14.俄罗斯:主权问题不容论辩
15.俄罗斯:亮点和暗流共存
16.俄新政府轻装上阵
第七章 当代国际舞台上的中国
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.小球转动大球
2.中国人反躬自问
3.相似、相知、相近--中法关系的基础
4.路是人走出来的
5.不惜一切代价就能维护中国统一
6.“3·20公投”遭台湾民众否定
7.转变中的外交观念
8.联合国秘书长选举中的关键一票
9.中美关系的“变”与“未变”
10.难忘''97
11.奋斗在非洲的中国外交官
12.“敢搞‘台独’?阿扁欠揍!”
13.学会做现代大国
14.中国在国际舆论中的处境
15.中国崛起的正负“外部性”
16.中国的国际地位和影响
17.经济总量、综合国力与国家安全系数的关系
18.中日关系五个“温差”
19.为中国文化“正名”
20.增进相互了解,加强友好合作
21.“三个圈”后盾
22.中国修宪:提升首脑外交
23.维和时的中国态度
24.和平崛起与大中国圈的和平整合
25. 中国崛起不是中美对抗
26.外交也有亲和力
第八章 当今时代主题与建立国际新秩序
一、教学目的和要求
二、教学提纲
三、教学重点、热点和难点
四、教学案例评析及使用说明
1.“和”的诉求
2.且把“中国威胁论”当警报
3.太空安全面临霸权威胁
4.环境是怎样影响世界经济的
5.谁又跨越了核门槛
6. 变幻的世界
7.准则问题
8.多样性万岁
9.谈下去,等等看
10.威斯特伐利亚体系的终结
11.建立东北亚地区安全制度
12.有序,失序还是无序
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