暂缺简介...

传奇小说是唐代文言小说的最主要形式，但唐代仍有纯粹意义的志怪小说与志人小说流行。传奇小说与诗哥并称唐代文学的“一代之奇”，唐诗与唐传奇小说的分期不同，因为彼些发展的基础不同。大体说来，唐传奇小说的分为三个发展阶段：历史上的初、盛唐时期是唐传奇小说发展的初期，历史上的中唐时期是唐传小说发展的盛期，历史上的晚唐时期是唐传奇小说发展的末期。宋人传奇小说喜进述古人故事，也喜讲述妆代故事，但这些故事绝大多数是人间之事。极少神奇怪民之变，这是继承了唐传奇小说与志怪小说有了更为确切的、约定俗成的公分工与界介限，从中也可以看出宋人求实的风尚。

《乖娃娃挂图：宝宝3》包含2个可爱的宝宝画像，看上去有立体感，很生动，一看就让人爱不释手。

暂缺简介...

本书为幼儿经典童话丛书。

本书针对小学低年级学生和幼儿编写，目的是开发和促进其智力发展，游戏中亦可培养家庭亲子关系，寓教于乐，生动活泼。

上学，是每个孩子生活道路上的重要转折点，教师和家长有责任帮助他们为此做好充分准备。这种准备不应是简单的提前学拼音、认汉字、做算术题等知识的灌输，而应是一系列与学习有关的心理发展、学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面的准备。这套丛书正是本着科学性、系统性、实用性、可操作性的原则，依据国家教委“幼儿园与小学衔接的研究成果”，结合当前幼儿身心发展特点，由幼儿教育工作者专门为5-6岁幼儿编写的一套幼儿入学准备教材。人的书写活动是一系列眼手协调和笔在手部小肌肉控制下准确活动的结果。它与绘画过程既有联系，又有区别。联系之处是它们都以笔做工具，按照人的意愿在纸上行笔。区别之处是学生的书写活动因为各种种子和笔画的限制而更加特定、更加不能随心所欲。根据它们之间的联系我们可以这样认为：绘画活动有利于练习幼儿的眼手协调和手对笔的控制能力，或者说绘画活动可为幼儿提供与书写活动相通的练习机会。本册书正是基于这样的考虑，把拼音字母、汉字、数字的笔画拆解成“画”的一部分，引导幼儿在画这些特殊的“画”的时候提前练习相关的笔画。同时这些“画”比平时的画要小，这也比一般意义上的绘画更接近书写，以达到进行学前书写练习的目的。如果幼儿练习的积级性很高，家长和教师可以依据以上原理，结合幼儿的生活环境，为幼儿增加相应的练习内容。

上学，是每个孩子生活道路上的重要转折点，教师和家长有责任帮助他们为此做好充分准备。这种准备不应是简单的提前学拼音、认汉字、做算术题等知识的灌输，而应是一系列与学习有关的心理发展、学习能力、学习习惯、实习兴趣等方面的准备。这套丛书正是本着手科学性、系统性、实用性、可操作性的原则，依据国家教委”幼儿园与小学衔接的研究成果”，结合当前幼儿身心发展特色，由幼儿教育工作者专门为5－6岁思儿编写的一套幼儿入学准备教材。《学语文准备》的宗旨是：帮助幼儿学习运用语文进行交往的基本能力，培养他们的阅读兴趣，为孩子顺利地进入文字阅读和写作阶段打下基础。人们用口语进行交往的过程，就是听和说的过程，幼儿应具备初步的听说能力。人们用文字进行交往的过程，就是读和写的过程，幼儿应做好读写前的准备。该分册在语文内容的选择上，重视语音、语词和语句的学习。

上学，是每个孩子生活道路上的重要转折点，教师和家长有责任帮助他们为此做好充分准备。这种准备不应是简单的提前学拼音、认汉字、做算术题知识的灌输，而应是一系列与学习有关的心理发展、学习能力，学习习惯、学习兴趣等方面的准备。这套丛书正是本着科学性、系统性、实用性、可操作性的原则，依据国家教委“幼儿园与小学衔接的研究成果”，结合当前幼儿身心的发展特点，由幼儿教育工作者专门为5-6岁幼儿编写的一套幼儿入学准备教材。从本质上说，幼儿入学后的学习活动是以学习符号（文字、数字）为媒介，在头脑中对学习内容进行接受、分析、整理、加工、内化的过程。参与这些活动，需要幼儿有一定的观察、理解、分析、综合、概括、分类等能力。这些能力如果增强了，幼儿对学习内容的掌握就不会有什么困难。《学科学准备》本着这一思路，结合幼儿的生活经验，引导他们发现日常生活中的科学现象，并对这些现象进行观察、分析、概括，锻炼他们的思维能力，帮助他们学习初步的认识世界的方法。这些准备是幼儿入学前最根本的、实实在在的准备，并且有长期的效果。

学龄前及小学低年级儿童是语言积累的最佳时期，也是语言运用的发展时期。本丛书根据学龄前及小学低年级儿童的心理特点和认知能力，遵循易懂、易学、蝗用的原则编绘而成，因此具有如下几个特点：第一，按成语构词的特色进步归类是本丛书的标新立异心所在。比如构词与植物有关的成语：拔树寻根、遍地开花、瓜熟蒂落、寸草不生、含苞待放、叶落归根、顺藤摸瓜、望梅止渴、胸有成竹、缘木求鱼、枯木逢寿、雨后春笋等；与数字有关的成语：一刀两断、两败俱伤、三心二意、四面八方、五光十色、六亲不认等；还有与动物、自然、色彩、生肖、人生、五官、健康、情感、励志、方位等有关的成语。将成语进行有趣的归类，这样会激发孩子们学习成语的兴趣，帮助孩子们更的地记忆成语，使用成语。第二，本丛书为每个成语配有一幅生动、形象、活泼的图画，画龙点晴地诠释了成语的内容，使孩子们在表象思维上对成语产生兴趣，继而激发学习热情。第三，在每一册的后半部分都有巩固学习成语的游戏，如巧猜成语、看图找成语、连点游戏、成语为宫等，并附有一张精美的不干胶贴画，通过这些有趣的游戏，自己动手贴画，不仅可巩固学习成果，还可提高孩子们动脑动手的能力。