《爸爸的老师》我的爸爸是个大数学家，任何问题都难不倒他。什么？我的爸爸竟然有老师？这首叙事诗，透过情节的变化，传递给孩子的信息是：饮水思源的精神和对启蒙老师的感恩！这本绘本，不但有一个感人的故事，而且还有生动的插画，很值得向老师和家长推荐。《我属猪》这本书的故事诙谐有趣，以活泼浅显的文字和极具表现力的图画，把一个“正好赶上是猪年”出生的小孩描绘得相当生动。故事的主人公从开头自己不姓李、陈，偏偏姓任，就有了一肚子气。谈到自己的生肖，早一年生属狗，狗有人爱有人抱；晚一年生属鼠，也比猪好。因为猪又懒又馋，总是给人负面印象，但赶上猪年出生，那又有什么办法呢？只好认命了。

绘本是最适合儿童阅读的图书形式。在绘本阅读的过程中，受孩子的专注力、认知能力、识字水平所限，成人往往不是直接念出书上的文字，而是会融入个性化的讲解。在这个意义上，我们应该根据绘本的特殊艺术形式和特点来进行讲读。讲什么和怎么讲，要随着每本书的品质与特点、儿童读者年龄、阅读活动性质、规模、场所的不同而灵活变换。在为孩子们讲读一本绘本之前，我们实在有必要做做功课。本书从绘本的艺术特点出发，选择了35本经典绘本作为范例，介绍各绘本的作者生平和创作背景，赏析其图文互奏的艺术，归纳讲读实践中孩子们的阅读反应，介绍在讲读故事时全方位的方法和建议，最后还列出相关绘本作为延伸，给成年人带来讲读绘本的信心、经验和方法指导，从而让父母和老师更轻松、更快乐、更有益地与孩子一起享受绘本阅读的乐趣。

《学前班教育标准课程：数学（上）》紧密衔接小学课程、最全面的内容、最权威的学前教材！

题型丰富、内容新颖，具有知识渗透趣味的特点，同时通过采用阶梯训练的方式，让幼儿在接受知识的过程中充分享受学习的乐趣，从而全面提升幼儿智能，丰富幼儿园大班孩子的数学知识，为将来的数学学习打下良好基础。

《大鬼小鬼图书馆》的故事诞生于2003年的冬天，幸佳慧在英国伦敦的图书馆里，看到英国孩子跟书亲近的样子，一个关于故事、书、图书馆的故事，就从她的脑袋里冒出来了，就像泡泡一样，一个个冒出来了。2005年，幸佳慧回到台湾写作时，一个太阳懒乎乎的夏日午后，她在台北一家餐厅里看到杨宛静的作品展，幸佳慧喜欢杨宛静的作品，便开着车到台中找杨宛静。她们在一个大花园里聊故事、画画，她们都喜欢彼此的想法，然后她们就开始讨论《大鬼小鬼图书馆》故事里的人物造型与场景，2006年春天时，大鬼小鬼的样子，就像花儿一样长出来了！2006年夏天，杨宛静跟幸佳慧，一个在中国台湾、一个在英国，隔着千山万水，时常通过网络讨论这本书的工作进度。终于，在夏天快结束的时候，这本书完成了。“大鬼”是一个长得很高、很大的人；“小鬼”是一个想念妈妈的小孩。当“小鬼”遇上“大鬼”，为了不被吃掉，只好不断说故事给大鬼听。直到有一天，故事全部说完了，再也没有故事可说了……

猪妈妈正坐在小伞下面缝东西，突然，青面獠牙的小怪物来了从被单后面跳了出来，他张着血盆大口吼道：“吃掉，吃掉，我要把你吃掉。”猪妈妈该怎么办呢？故事的最后，那个要把小动物们都吃掉的大怪物又是谁呢？ 这是一个关于“装扮游戏”的故事，每一次出场的小怪物都各有不同，这些可以从他们装扮后露在外面的身体特征、跑开时的肢体动作，以及猪妈妈不同的应对办法中去寻找答案。此外文字和图画作者还设计了更多的隐秘信息在书中，需要小读者在读，或听故事的过程中细心观察、慢慢寻找，从而训练他们的眼耳配合与观察力。正是这样的寻找会让孩子觉得阅读充满乐趣，也大大增强他们的阅读成就感。

暂缺简介...

《大洞洞小洞洞》通过一只小老鼠的眼睛，讲述了动物和人类在地底下建造四通八达的地底隧道，及在地底下发生的各种事情。整篇故事有血有肉，透过小老鼠眼睛里的剖面图示和鲜艳的画面，不仅培养孩子的观察能力，更是将探索式学习的教学过程体现得淋漓尽致，是一部兼顾知识内容与教学活动的优秀作品。

小小的种子，带来大大的惊喜！好好对待自然，自然就会送你一份惊奇的礼物！只爱薯条、炸鸡的南瓜妹从不吃蔬菜，当然也不爱种菜。有一天，爸爸带她到菜园学“有机”种植法，有个神秘的瓜婆婆给了南瓜妹一粒神奇的种子，说：“种下它，它会带来很大的惊喜！”神秘的种子渐渐长大，开了一朵大黄花，慢慢结出一个瓜，它究竟是什么瓜？南瓜妹在菜园里，还会发现什么令人惊喜的变换？

故事讲述了小恐龙“阿丹”因长牙而引起的生理性和心理性变化。一直以来，阿丹在美丽的森林中与小伙伴们一起快乐地玩耍、成长。可是有一天，阿丹突然流起口水来，无论他怎么努力地闭紧嘴巴，但总是不能阻止口水流出，不但弄脏了自己，还影响到了身边的小伙伴，这样一来让他获得了“口水龙”的绰号。自卑不安的阿丹离开了他热爱的森林和伙伴们。后来，阿丹在伙伴们的体贴和关怀下回到了大家身边。