《讲给男孩子的故事：没有翅膀也是天使》主要内容为：贵族画家和奴隶画家、大提琴手卡萨斯、扔在地上的五十法郎、汽水瓶子和四星上将、喝下洗手水的贵宾们、教授和他的水果糖、上帝没有果仁面包等。

名人的故事，身边的故事，曾经影响了一代又一代人！今天仍然激励和感动着我们！《讲给女孩子的故事：都来做个机灵鬼》曾多次再版，并远销海外！书中有许多感动中国和世界孩子的精彩故事，是孩子们精神成长的心灵鸡汤，与全世界小读者共享！《讲给女孩子的故事：都来做个机灵鬼》荣获第十届“冰心儿童图书奖”！

《小鲤鱼历险记6：卑鄙双雄》主要内容包括癞皮蛇招来肥鲶鱼和龙虾，让他们去找海怪捉拿泡泡，并面授机宜。肥鲶鱼和龙虾趁着海怪打盹的时候，利用刺刺球勾引小海怪将它绑架。海怪找到癞皮蛇请它用魔镜寻找儿子，癞皮蛇装好人，以捉拿泡泡作为条件，和海怪达成协议。海怪离开伪龙宫，盘算着一定要在海妖母发觉儿子丢了之前把事情解决。泡泡和阿酷来到大海，忽然一个丑陋的海怪窜了出来，巨大的狂风从他的肚脐眼中涌出，口诀还没来得及出口，泡泡和阿酷便被卷入漩涡中，昏了过去……

本书从古今中外的名家文字里搜集整理出101条处世箴言，并以经典故事、典故加以阐释，以帮助广大读者掌握处世的学问和技巧。这些箴言都经过了时间的检验，且全是入木三分的忠告，千百年来一直被人们当作人们奉为提高自身修养的圭臬之作。全书不仅选取有代表性的名家，如老子、孔子、孟子、庄子、曾国藩、居里夫人、歌德、爱默生等，而且选取的处世箴言也是举世公认的，如：“不学礼，无以立”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“君子之交谈如水，小人之交甘若醴”等。所选取的每一条箴言都按照“箴言”、“品读”、“感悟”这一创新的编辑形式，在经历中体验，在体验中感悟，帮助读者掌握为人处世的技巧，从而达到“授人以渔”的目的。

《美德培养系列丛书·品格培养模范书：正直的故事（注音版）（彩图版）》加注汉语拼音，配以适量儿童画品，图文并茂。丛书中的每个故事，在篇首根据阅读需要配以言简意赅的“导读”文字，在篇尾根据故事的情节、人物、言行、主题和寓意等，分别按8个分册，策划编写了“点石成金”、“真理天平”、“智慧空间”、“心灵魔方”、“温暖小屋”、“芝麻开门”、“星星点灯”、“成长阶梯”，这些贴近少儿特点的“思考”结语，篇末点题，画龙点睛。

卡内基认为，一个人事业的成功，专业知识的因素仅占15％，而其“表达思想、领导他人以及唤起他人热情的能力”则占85％。本书中，卡内基分析和阐述了基本的人际关系准则和技巧，帮助读者最大化地挖掘自我潜能。通过本书可以学到：处理人际关系的3大技巧；使人喜欢你的6大方法；说服他人的12种技巧；领导他人的9大原则。

《智慧背囊》就像一缕清风，抚过心灵的时候为我们留下一丝清凉；《智慧背囊》就像一场春雨，洒落心间的时候为眼前带来点点清新；《智慧背囊》就像清晨的阳光，透过云层的瞬间为我们带来对未来的无限希望；《智慧背囊》就像一阕仙乐，总是响起在人生柳暗花明之时。

在美国风险投资界有这样一个说法：风险投资第一投是人，第二投是人，第三投还是人，而在对人的考察中，性格竟是最关键的考察因素！可见一个人性格的好坏与其事业的成败有着多么重要的关联，以至于最为精明刻薄的风险投资家把商业计划书抛到垃圾筒，而重点考察一个人是否有企业家必备的性格优势。无论是内向还是外向，无论是刚毅还是柔弱，无论是叛逆还是顺从，每个人都可以从这里面找到自己掌握命运的钥匙，只要认识自己的性格特质，发现自己的性格潜力，就能为自己的人生导航。

岁月如流水，不经意间从我们的身边溜走，我们也会在不知不觉中长大，告别纯真快乐的童年，步入青涩而美好的少年时期。在成长的路上，亲人、老师、朋友倾注在你身上的爱，是否令你永生难忘？成长的过程也是蜕变的过程，喜悦中往往件随着无可避免的疼痛，你是否有足够的智慧从容面对？为人处世，操守与美德是立身之本，你是否想过，要在生活的熔炉中把自己锻造成一个怎样的人，是走向高尚，还是沦为平庸？要想成为一棵参天的大树，怎能不经历风风雨雨！面对前方充满荆棘的道路，你是否豪情万丈，信心百倍？感人的美文有如灿烂的阳光，可以温暖我们成长的岁月；温馨的提示有如汩汩请泉，可以滋养我们的心田；字里行间闪现的智慧之光，可以为我们指明前行的方向。花季的少男少女们，让我们在精彩美妙的文字中，体味人生，感悟真情，汲取营养，获得力量吧！

有这样六个“笨”孩子：他们中有的初中毕业时连技校都考不上；有的高中化学只能得19分；有的第一次高考时物理只考了49分；有的上了大学，甚至还不能把20多公里的路记清！然而，他们却都考上了大学，读了研究生和博士，有的还成了博士后。这不是什么传奇故事，正是即将花甲之年的彭老师的家族经历。彭老师曾是武汉江夏区的一名一线教师，也曾做过教导主任、校长，多次被评为湖北省教材审定专家和中央教科所专家。可能有人会不以为然，教师把自己的孩子培养成才并不稀奇。也许只有当你面对六个智力平平的孩子的时候，你才能够感受到那种压力。作为一位教育工作者，彭老师一生的大部分时间，都在与孩子打交道。而作为一名普通家长，他的大部分时间，都在琢磨如何做好学校教育的“补位”工作。尽管身为教师，在家庭教育中，彭老师从来不超越家长的身份。他只教给孩子那些被学校教育忽视的，书本上没有的知识，如关于做人，关于学习方法等，彭老师称之为“补位”教育。哪些教育是学校教育的给与不足、需要家长补充的？孩子小学阶段的习惯养成教育，初中阶段的情感激励教育，高中阶段的学习方法教育。这也许就是为什么彭老师六个智力平平的孩子能够叩响高等学府大门的原因。在《“笨”孩子的硕博之路》一书中，我们可以看到彭老师是如何将一个个普通的家庭话题变成教育资源的，也可以看到彭老师是如何奏响教育三部曲的。