励志与成长
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使女孩拥有美好性格的70个故事程帆 主编阅读本书,你可以达到以下五大目标:目标一:帮助你塑造善良、美好的性格 目标二:帮助你养成良好的学习、生活习惯 目标三:帮助你积累丰富的知识 目标四:帮助你提高独立生活的能力目标五:帮助你培养健康、乐观的心态 -
使男孩拥有远大理想的70个成功榜样程帆 主编使男孩拥有男子汉气质的70个故事,使男孩更聪明的70个智慧故事,使男孩拥有远大理想的70个成功榜样。 -
3岁数学智能开发余非鱼 等编著观察力:将观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。观察力的训练主要测重于视力和听力的训练。幼儿能否有效地利用自己的眼睛和耳朵,观察出数字和题目的规律和特点,与今后能不能学好数学有着很大的关系。 -
全脑动员学数学5-6岁严文琪,宋云梅 主编,童孝嫱 等编数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发,把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。使用这套丛书时,应注意:1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上,自主地进行探索,寻找问题的多种解决方法。2.成人应根据活动中的内容,寻找生活中相应的情境和问题,引导孩子观察、探索,获得相关的数学经验。3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考,帮助孩子构建多通道的思维方式,发展儿童思维的灵活性、敏捷性。4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时,应注意孩子的特点和发展水平,有针对性地给予孩子引导和帮助。 -
全脑动员学数学2-3岁严文琪,宋云梅 主编,汤晓文,许剑莉 编数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发,把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。使用这套丛书时,应注意:1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上,自主地进行探索,寻找问题的多种解决方法。2.成人应根据活动中的内容,寻找生活中相应的情境和问题,引导孩子观察、探索,获得相关的数学经验。3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考,帮助孩子构建多通道的思维方式,发展儿童思维的灵活性、敏捷性。4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时,应注意孩子的特点和发展水平,有针对性地给予孩子引导和帮助。 -
3岁多元智能下(韩)爱学乐,申相佑 等绘,张成福,安香兰 译《3岁多元智能(下)》本丛书按孩子不同的年龄特征,依托每册图书里的小故事,设计了与年龄估相适应的智能开发游戏,最大限度开发孩子的图形认知能力、空间知觉能力、观察能力、辨别能力和推断能力等。相信通过对本书的学习,既能使家长轻松、有效地挖掘孩子的智能潜力,又能让幼儿的这些多元智能得到完美地发展。 -
5岁多元智能上(韩)爱学乐 等,(韩)朴真德 著本丛书按孩子不同的年龄特征,依托每册图书里的小故事,设计了与年龄估相适应的智能开发游戏,最大限度开发孩子的图形认知能力、空间知觉能力、观察能力、辨别能力和推断能力等。相信通过对本书的学习,既能使家长轻松、有效地挖掘孩子的智能潜力,又能让幼儿的这些多元智能得到完美地发展。 -
100以内加减法暂缺作者《100以内加减法》根据教育部最新颁布《幼儿园教育指导纲要》编写,与新课标一年级教材衔接配套,帮助孩子动手动脑,掌握学习方法,提高学习能力,让孩子领先一步进小学。 -
全脑动员学数学4-5岁严文琪,宋云梅 主编,童孝嫱 等编数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发,把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。使用这套丛书时,应注意:1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上,自主地进行探索,寻找问题的多种解决方法。2.成人应根据活动中的内容,寻找生活中相应的情境和问题,引导孩子观察、探索,获得相关的数学经验。3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考,帮助孩子构建多通道的思维方式,发展儿童思维的灵活性、敏捷性。4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时,应注意孩子的特点和发展水平,有针对性地给予孩子引导和帮助。 -
小达人张勃冉 等著“幼儿100小达人丛书”——还给孩子100种的世界,由一流幼教专家、一流文字作家和一流画家共同打造,新颖独特,精美别致,是送给孩子最好的礼物。涉及孩子成长的语言、科学、社会、艺术、健康等各领域,能激发孩子的创造力和想象力,促进孩子全面发展。
