观察力：将观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。观察力的训练主要测重于视力和听力的训练。幼儿能否有效地利用自己的眼睛和耳朵，观察出数字和题目的规律和特点，与今后能不能学好数学有着很大的关系。

一只小恐龙觉得自己个头太小，不能融入其他恐龙的生活，而另一个大恐龙却因为自己个头太大而感到孤独，但是最后他们终于发现，只有做真实的自己才是最快乐的！对友谊的歌颂和对做真实的自己的鼓励吸引了大批读者，也使迈克尔·福尔曼获得了大大小小的多个奖项。

《爱的教育》讲述了一个又一个感人至深的故事。充满爱心，献身教育事业的老师；对孩子关爱备至、充满眷顾之心的父母；清纯善良、活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的学生。这部书集中了爱国之情，师生之情，母子之情，同学朋友之情……这是一个情的世界，这也是一个爱的世界；这是一个善的世界，这更是一个真的世界。因此，我们说它是一个美的世界。《爱的教育》没有给读者以任何虚伪和宣传的印象，所以这是一部现实主义的作品；同时作者通过对生活朴素的描述，使人能够体会到一种强烈的感情不断在心里流淌，这种感情使人向上，催人去爱。所以这又是一部浪漫主义的作品，他将现实主义和浪漫主义相结合，使得《小学生课外书屋：爱的教育》在思想上和艺术上成为一部成功的作品，一部儿童文学的名著。

《给世界装上轮子的人福特》以故事体的形式讲述了汽车大王福特通过个人奋斗，艰苦创业、取得成功的经历。福特出身于美国的一个爱尔兰移民家庭，从小就对机械感兴趣，15岁时曾亲手造了一台内燃机。成年后他走向创业之路，把毕生精力投入到汽车制造业中。福特研制和生产物美价廉、普通民众能买得起的汽车，首创使用流水线大批量生产汽车，率先实行八小时工作制，给工人高工资，为不容易找到工作的人广开就业之门。福特汽车产销量跃居世界第一，福特也被赞誉“汽车大王”、“给世界装上轮子的人”，美国最伟大的企业家之一。

当今丰富的现实生活中产生了太多活生生的寓言，它的精彩度绝对超过了以往任何一个历史时期，完全值得读者停下匆忙的脚步来审视和思考。这是一本收获人生大智慧的书。看似荒诞的故事，均可在现实生活中找到影子，有的荒诞不经，有的似曾相识，有的让人如梦初醒，有的让人哑然失笑……适合十岁以上的少年阅读，也适合亲子一起阅读。

《孩子必读的励志神话故事（注音版）》精选了盘古开天辟地、掌管最冷的地方的烛阴、女娲造人、有巢氏筑巢、燧人氏钻木取火、火神大胜水神、水神共工怒触不周山、神农炎帝、愚公移山、风后发明指南车、不甘失败的刑天、教民养蚕的嫘祖、仓颉创造文字、神荼和郁垒、太阳儿子和妈妈羲和、永不相见的商星和参星、大禹杀相柳等故事教育孩子们从这些故事中学会坚强。

继畅销世界五百万册的《男孩的冒险书》之后，《男孩的冒险书》编委会结合中国的情况，集结全新内容而成的《男孩的冒险书：中国篇》。这是一本引导孩子探索未知世界，激发内心冒险精神和勇敢意识的科普书籍，书中不但有循序渐进的指导说明，还有详尽的材料列表和生动的插图。《男孩的冒险书：中国篇》包括符合中国国情的大量趣味玩法，从制作弓箭到制作套索捉野兔，内容包罗万象，也是一部指导不同年龄孩子进行探险活动的百科全书。利用自己的实验工具，制作中国特色的弹弓、弓箭和火柴枪；用纸牌给朋友们变魔术，用火柴甚至头发就可以出一道难题；认识植物，而且知道它是否可以吃还是能当做药物；用套索捉野兔，抓螃蟹、河蚌和河虾，放漂流瓶；辨别方向并找到正确的道路，在荒芜的原野上能获得清洁的水源和美味的食物；给直升机发送讯号，使用特种兵才能掌握的信号指示器……这些游戏和活动都会让男孩觉得趣味盎然，同时也让男孩变得无所不能。更重要的是，《男孩的冒险书：中国篇》可以培养男孩的独立能力、冒险精神和勇敢品质。

这是一套大科学家为青少年写的书。这些大科学家走过近一个世纪的人生历程。他们用平实而睿智的文字，讲述了自己一生求学、科研和做人的故事。从中我们能看到他们奋斗的历程，几十年来中国科学发展的历史，以及科学家热爱祖国、无私奉献的精神。

将孩子学前阶段需要培养的各种能力进行了分类总结，以灵活多变的练习形式出现，循序渐进地锻炼孩子的手眼协调、运算、比较、观察、分析、判断等能力，让孩子在逐步丰富认知的同时，也拓展了多向的思维空间。这是一本综合性极强的儿童启蒙用书，对培养孩子的认知能力，发挥孩子的优势潜能具有重要意义。

数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发，把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。使用这套丛书时，应注意：1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上，自主地进行探索，寻找问题的多种解决方法。2.成人应根据活动中的内容，寻找生活中相应的情境和问题，引导孩子观察、探索，获得相关的数学经验。3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考，帮助孩子构建多通道的思维方式，发展儿童思维的灵活性、敏捷性。4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时，应注意孩子的特点和发展水平，有针对性地给予孩子引导和帮助。