“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”由此可见手脑并用的重要性。小朋友正处于身心发育的重要阶段，所以从现在开始培养手脑的协调能力，会让小朋友受益终生，为此，我们为小朋友量身定做了“快乐宝宝学手工”系列丛书。本书为丛书之一，以鲜明的色调，简洁的造型，详细的步骤，让小朋友对彩泥有更进一步的了解，从而激发小朋友的想像力和创造力。“让学习成为游戏，在游戏中学习”，相信这套书一定会给小朋友这种感觉，也希望小朋友在看完这几本书后，都能变成心灵手巧的好孩子！

幼儿时期心智的培养将影响孩子的未来的人生，DIY类型的启蒙教材不但可以训练幼儿自己动手去制作所想要的玩具，更可以帮助孩子从小养成积极思考的良好习惯。开启孩子智慧之门，打造幼儿灵巧之手。本书收集了若干恐龙的造型，轻轻松松就能做出简单的工艺折纸恐龙，还有色彩丰富的恐龙母子组合

暂缺简介...

年代，白垩纪是中生代最后一个纪，距今1亿4千万年到6千5百万年。恐龙状态，白垩纪时期是恐龙时代的“顶峰阶段”。恐龙的种类在这一时期比以往任何时期都要多。但是，也是在这一时期，恐龙由繁盛逐步趋于绝灭，哺乳类和鸟类成为新兴的动物类群。气候，由垩纪时期气候比较温暖，当时大部分地区雨量充沛，气候湿润，恐龙与棕榈树出现在现在的北极圈、南极洲以及澳洲南部。大陆，白垩纪时期，南美洲与非洲大陆之间的裂谷迅速张开，从而形成南大西洋。这时，北美仍与欧洲相连，澳大利亚仍然是南极洲的一部分。

年代：三叠纪是恐龙时代的开端，也是中生代的开始，距今2亿4千5百万年到2亿零8百万年。恐龙状态：三叠纪是一种叫做槽生齿的爬行动物，它们演化出称霸地球的各种爬行动物。这些动物包括恐龙、翼龙和鳄。气候：三叠纪初期气候干旱，到中、晚期之后，气候向湿热过渡，植物开始逐渐繁盛。大陆：三叠纪时期，所有的大陆都合在一起，组成了一个巨大的板块。所以，在陆地生存的恐龙就很容易在全世界繁衍起来。

本书用图文并茂的方式带领您的孩子做手工，锻炼孩子的动手能力。

图书目录撕法芒果苹果鸭梨牙刷梳子轮船鸡冠花葫芦手枪笤帚小兔小猪大嘴巴鱼雷龙暖瓶挖土机始祖鸟海龟小勺冰棍礼帽小板凳大碗高脚杯台灯铁铲糖葫芦背带裤金鱼蜻蜓火箭小锅猫咪头皮鞋吉他花瓶麻雀热带鱼剪刀亭子小鸭枫叶花篮城堡小姑娘青蛙童色海蜇蚯蚓月亮西红柿小花小蛇蘑菇灯笼面具小鸡水杯尖顶屋蜗牛圣诞帽小狗头大象糖罐石榴草莓菊花大白菜花裙子电视手机狮子头小刺猬运果果熊猫七星瓢虫小小鸟太阳毛毛虫梅花小蝌蚪找妈妈金鱼戏水汽车红绿灯小鸡吃米小兔拔萝卜恐龙雪人房子蜗牛的新家海南岛孔雀蝴蝶虫虫吃苹果牵牛花螃蟹老虎戏蝶快乐的小熊蔬菜宝宝乌龟和葡萄小鸟的家

图书目录撕法芒果苹果鸭梨牙刷梳子轮船鸡冠花葫芦手枪笤帚小兔小猪大嘴巴鱼雷龙暖瓶挖土机始祖鸟海龟小勺冰棍礼帽小板凳大碗高脚杯台灯铁铲糖葫芦背带裤金鱼蜻蜓火箭小锅猫咪头皮鞋吉他花瓶麻雀热带鱼剪刀亭子小鸭枫叶花篮城堡小姑娘青蛙童色海蜇蚯蚓月亮西红柿小花小蛇蘑菇灯笼面具小鸡水杯尖顶屋蜗牛圣诞帽小狗头大象糖罐石榴草莓菊花大白菜花裙子电视手机狮子头小刺猬运果果熊猫七星瓢虫小小鸟太阳毛毛虫梅花小蝌蚪找妈妈金鱼戏水汽车红绿灯小鸡吃米小兔拔萝卜恐龙雪人房子蜗牛的新家海南岛孔雀蝴蝶虫虫吃苹果牵牛花螃蟹老虎戏蝶快乐的小熊蔬菜宝宝乌龟和葡萄小鸟的家

幼儿时期心智的培养将影响孩子的未来的人生，DIY类型的启蒙教材不但可以训练幼儿自己动手去制作所想要的玩具，更可以帮助孩子从小养成积极思考的良好习惯。开启孩子智慧之门，打造幼儿灵巧之手。《动物乐园》收集了许多不同的小动物，将《动物乐园》一一折完，就可以组成一个动物乐园。还等什么，开始吧。

一、2～7岁是儿童智力开发的关键时期：2～7岁是儿童教育的启蒙时期，也是智力开发的关键时期。一个人学习能力的优劣，与其儿童时期智力的开发程度有着相当密切的关系。儿童时期智力得到全面、均衡的发展，奖有助于一个人日后各方面的能力的开发与发展，也有利于其个性与健康人格的形成。二、进行动手动脑的游戏，有利于智力开发：经常让儿童做一些动手动脑的游戏，既符合他们好玩儿好动的天性，又可以让他们通过快乐游戏学到知识——这便是我们通常所说的寓教于乐。动手动脑的游戏可以促进儿童左右脑均衡发展，提高他们实际操作的能力，激发他们学习知识的兴趣。通过轻松愉快的游戏，孩子们的智力水平将得到显著提高。三、出版说明：丛书系组织多位学前教育专家和儿童心理学专家，精心策划、编写而成。丛书巧妙地将2～7岁儿童应知应会的知识融入到他们乐于进行的诸如连连看、描线、认物、拼图、分辨和闯关等游戏之中，可以起到逐步提高儿童各方面的能力，尽快、尽早地开发儿童智力的作用。四、专家建议：儿童有着强烈的好奇好与求知欲，对此，家长应予以积压极正确地引导。家长应鼓励孩子们去现问题并寻找出答案，以培养他们独立思考、通过自主分析与判断解决问题的能力；对儿童的点滴进行应及时进行表场、以保护他们求知的热情与主动性。