我就是你，你就是我。你是小时候的我，我是长大了的你。作者仿佛穿越回了自己的童年时代，站在场景之外看着童年时的自己，经历各种事，遇到很多人。随着岁月的流逝，我以为我会离你越来越远，其实，我和你越来越近了。也许生命并不是一条不回头的直线，而是一个奇妙的圆。当有一天，我走到生命的尽头，我会遇见你，或者再次成为你。

这套书用各种大小不同、颜色各异的点点，形象而巧妙地表现了孩子们在幼儿园里游戏、娱乐和上课的各种集体活动场景，让孩子们迅速融入到快乐氛围中，感受幼儿园集体生活的乐趣。跟幼儿园的魔力点点们一起学习、玩耍和长大吧！

本书系统介绍了富力桃园幼儿园家园共育的理念、家园共育工作开展的背景和典型做法，包括富力桃园幼儿园家长委员会制度建立的经验和典型的工作事例；教师如何赢得家长的信任，处理棘手的个案问题；如何通过提升教师的专业素养促进家园共育工作的开展；如何通过经常性的家园教育活动，促进每一个家庭成长，让每一位家长都不缺失幼儿的成长；如何让家长参与课程建设，将家园共育工作经验纳入课程建设体系，形成独具特色的园本课程；以及幼儿园该如何深入社区，通过早教活动来影响和辐射社区，等等。

本教材共十章，从源流与法制、学生与教师、课程与教学、管理与支持四大领域，对融合教育源流、小学融合教育的法律基础、小学生多元化学习需求、小学融合教育教师专业发展、小学融合教育课程调整与教学处理、小学融合教育的学习评估、小学融合教育的学校与班级管理、小学融合教育资源教室与资源中心建设、小学融合教育家庭支持与伙伴协作、小学融合教育的相关服务十大主题进行阐述。本教材根据立体化教材建设需要，在结构上进行了一定程度的创新。每章设计了学习目标、导入案例、理论基础、思考与练习、探究训练以及拓展学习等板块。同时配有丰富的数字化资源，供学习者拓展学习。本教材可作为高等院校小学教育专业本、专科学生教材，也可作为特殊教育教师的教学参考书。

这是明代熊大木所著的英雄传奇小说，主要讲述杨继业、杨延昭、杨宗保三代人浴血疆场，英勇反抗外敌入侵的英雄事迹。作品从北汉皇帝刘钧摒逐忠臣写起，到杨继业归宋，杨延昭告状，镇守佳山寨，杨宗保大破天门阵，众女将征西夏为止，通过杨氏一门世代抵抗辽国和西夏侵扰的事迹，表达了反抗外族入侵、歌颂抗敌英雄、谴责奸佞卖国的主题。

《幼儿教师清单保教理论与实务》是以托幼机构日常工作实际为研究对象，以现代婴幼儿保教理论为指导，在课题组成员多年实践、实验基础上总结和提炼而成的托幼机构教师教育教学行为清单。该清单有利于帮助托幼机构的教师解决在实践工作中经常遇到的问题和困惑：①学非所用，理论知识和实践操作脱节；②忙忙碌碌，厘不清做事的头绪；③虽然积极努力，但仍会受到很多指责和批评；④前途迷茫，职业规划不清晰。

幼儿园教师在学术标准和教学实践上面临着双重挑战。本书为21世纪的幼儿园提供了一种模式：它植根于以儿童为中心的学习，同时也受到当今社会需求和课程目标的影响。教师在课堂中与不同的学生群体一起工作，关注社会正义问题，为城市和农村社区的课堂生活提供了生动的案例。教师的反思和来自编辑的评论将教师的教学理念和实践联系在起来，体现了一种渐进的、以学生为中心的方法不仅可以满足国家的课程目标要求，而且还远超出了社会对整个儿童教育的期待。 本书特点： 案例丰富，包含不同公立学校以学生为中心的教学案例。包含科学、社会研究、数学、艺术和语言艺术等多个方向课程内容，涉及共同核心和其他标准。与最近的发展研究和教育学的联系。儿童活动照片及儿童书籍清单。

本书基于教育戏剧的教学模式和深圳市宝安区英语教学现状与需求，借鉴国内外相关研究成果，探索教育戏剧在小学英语教学中的应用框架，对其理念、原则和主要教学模式、实施途径和策略等方面做一定的探索和梳理，在一定程度上丰富相关领域的教育理论，拓宽教育视野，丰富小学阶段英语教学模式和方法。同时，本书还结合理论，对部分在研究中形成的典型案例进行了分析，希望能为教育戏剧在小学英语科目中的融合实践提供参考与借鉴，从而为教师在教育教学中如何发挥教育戏剧的积极作用，增强学生语言综合运用能力和社会责任感、创新精神等，提供切实有效的建议和方案。

本书按照《小学语文课程标准》的要求收集成语，精选了现行有代表性的各版本小学语文教材和学生课外读物，以及日常生活中常见常用的成语及熟语，适合各地使用不同版本语文教材的小学生学习使用。本书注重知识性、实用性和知识拓展性，从音、义、词入手，详细解析成语意思、难字、辅以示例，并通过成语造句等来帮助小学生准确理解和运用成语，本书还针对易混成语和易错成语做了详尽注解，再利用近义词、反义词的扩展达到延伸学习的效果。

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