茅盾先生编著的童话故事文辞优美，生动活泼，具有强烈的亲和力和感染力。这些贴近孩子生活的作品，在轻松愉快的情境中讲述人生道理，是孩子们童年成长的良好陪伴。

斯蒂芬妮·霍芙勒轻柔而细腻地将严肃的话题嵌入到了一个暖心的友情故事中，故事以主人公左妮亚的视角巧妙地展开讲述，这种处理方法给予了它更多的真诚和可能。《我和小木的夏天》语言幽默平实到仿佛是自然流露出来的，原本沉重的故事因此变得温暖有力。在本书中你能找到童书所需要的一切元素，如友情的萌发、家庭的关爱与帮助，当然还有其对立面，书中有家庭环境对儿童的负面影响。读者读过之后会像书评家一样更能体会这样的认知：世界并非完美无憾。

当本在十月一个阳光明媚的早上醒来时，发现他们热爱自然的母亲突然离世了。整个家庭顿时也像母亲的心脏一样停止了跳动。本书从本的角度讲述了自己、弟弟和爸爸如何应对这突如其来的打击。失去家中女主人的家庭必须要学会面对出现裂痕的生活。本的父亲面对妻子的死亡一蹶不振，无法顾及自己的孩子。本的世界发生了天翻地覆的变化，悲伤向他与家人席卷而来。但幸好，即便陷入黑暗，依然会有美好的事物为我们带来暖阳。霍芙勒的这部作品涉及死亡，却无关伤感。她在以一种无与伦比的方式讲述了生命。

A.A.米尔恩（1882—1956）生于伦敦，大学读的是数学，参加过第一次世界大战，当过英国老牌幽默杂志《笨拙》的副主编。他写了许多长短篇小说、剧本、诗歌，不过让他闻名世界的，还是他的儿童文学作品。《小熊维尼的世界》收录米尔恩四部老少皆宜的儿童文学经典，也是其最主要的创作：《小熊维尼》《噗噗角的房子》《当我们很小的时候》和《现在我们六岁了》。这四部作品问世已近一个世纪，却经久不衰，一是其文学价值使然，二要归功于著名插画家E.H.谢泼德（1879—1976）的经典插图。文本与图画的美妙结合让小熊维尼和他的朋友们成为了家喻户晓的形象。在《小熊维尼的世界》中，谢泼德为该系列创作的插图第一次真正与中国读者见面，可谓弥足珍贵。

本书为潘寄华儿童文学作品精选中短篇小说卷，共收录了潘寄华近年创作的21篇儿童小说。这些小说都洋溢着时代的气息，反映了当今中小学生多彩的生活。小说植根于现实，极富特色，不仅讴歌生活中的美好，也不避讳生活中的消极和矛盾，全方位地写出社会的真实，引导青少年正确的认识生活、认识世界，从而引领他们健康成长。小说在艺术表现上颇具功力，能娴熟地运用各种艺术手段构建文本，具有很高的文学品味，并且给读者留下了想象的空间，由读者的阅读创造来完成，这很接近现代接受美学的理论，匠心独运，可见一斑。

本书为潘寄华儿童文学作品精选童话卷，共包含近年创作的童话作品34篇。寄华以其丰沛的内容和出色的艺术表现力构建了自己独特的童话世界，她的童话作品是一个斑斓的世界，洋溢着童心童趣的五彩。她的作品具有孩子的视角，又有更深刻的内涵，是孩子们阅读的期待视野，又是对这种期待视野的超越。她的童话具有丰富的想象力，或是把虚拟世界和现实世界结合起来，形成神奇的反差和张力，或是从现实世界出发，由当代少年儿童做作品的主角，是由想象力自由发挥作用的常人体童话。童话注意对小孩思维方式的循循善诱，注重对少年儿童灵魂的净化和品质的提高。她善于在特定的语境中把真善美和假恶丑加以映照对比，从而升华出一种境界。

本书为潘寄华长篇小说作品。小说以20世纪50年代为时代背景，描述了北京小学生的校园生活。柳树井是北京老胡同和四合院的一个指代，它牵连着卧佛寺小学和奋斗小学。在这个艺术空间里，它们共同为我们展现了在特定语境中独特的社会风景线。那些街坊邻里动人心弦的情感故事，那一代小学生纯真而有童趣的生活，犹如向读者徐徐开启了一扇画面清新美好的窗口，给人以美的享受和有益的启迪。《柳树井的故事》共分为五个部分，即“柳树井的故事”“梦中的卧佛寺小学”“水阿莲大婶”“兔儿爷的眼泪”和“奋斗小学的幸福奋斗”。五个故事相对独立，又融合在一起，形成全书有机的整体。全篇以小学生真真为主角，在作品中真真是叙事者，也是介入者，字里行间洋溢着童心和童趣。

本教材共十章，从源流与法制、学生与教师、课程与教学、管理与支持四大领域，对融合教育源流、小学融合教育的法律基础、小学生多元化学习需求、小学融合教育教师专业发展、小学融合教育课程调整与教学处理、小学融合教育的学习评估、小学融合教育的学校与班级管理、小学融合教育资源教室与资源中心建设、小学融合教育家庭支持与伙伴协作、小学融合教育的相关服务十大主题进行阐述。本教材根据立体化教材建设需要，在结构上进行了一定程度的创新。每章设计了学习目标、导入案例、理论基础、思考与练习、探究训练以及拓展学习等板块。同时配有丰富的数字化资源，供学习者拓展学习。本教材可作为高等院校小学教育专业本、专科学生教材，也可作为特殊教育教师的教学参考书。

当代作家安武林的散文作品。作家用优美的文字，描绘出了巍巍的中条山、滔滔的青龙河以及古色古香的小镇的美丽风景。作者在这美丽的土地上生活成长，通过对校园生活和同学的回忆描写，一点一滴地勾勒出幼时的趣事和记忆深刻的片段，带我们领略了作者的童年生活。同时，作者重点描写了从老师赠送了自己第一本小说开始，发现了书籍带给自己的种种美好，由此开始爱上读书、爱上写作的过程。由于家境原因，作者为读书付出了许多努力，对比作者在童年时艰辛的读书之路，可以让小读者们更加珍惜现在的美好生活。

《听那风声》是作家吴然回忆童年之作。二十世纪五十年代的云南，既有淳朴浓郁的地方风情，又有难以磨灭的时代特征，本书字里行间都透露着作者对故乡、对老家的深情。作者的童年虽然不免缺衣少食的匮乏，却更有让现在的孩子艳羡的快乐和丰盈。作者写到失去一条腿，用左手苦练反笔字学会了刻图章的大石宝；写到带我们上山砍柴、烧洋芋的李老师；写到教会我游泳的老鸭子；写到集体“放卫星”，发明“盆蒸饭”……正是因为有了这些人、这些事，才让作者清贫的日子里有了很多欢笑。让我们跟随作者的一起走进云南，与洱海一起，倾听风的声音！