传统蒙学读物中，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是千百年来流传最广的幼儿肩蒙教材，俗称“三、百、千”。所谓“读《三字经》以习见闻：诵《百家姓》以便日用；懂《千字文》通晓义理”。《三字经》是“袖里通鉴纲目”千古一奇书！相传为南宋进士王应麟撰，自宋以後家喻户晓，它包含了广博内容：“先举方事类，次及经史诸子，观其分别部居不相杂厕。虽字有重复，稀无藻采，其启人知识过之。”既讲教与学，又讲礼仪规范和名物，还讲历史和发愤求知的典故。《百家姓》的成书与普及要早于《三字经》。据宋人王明清：“市井间所印《百家姓》，明清尝考之，似是两浙钱氏有国时小民所著。何则？其首云‘赵钱孙李’盖钱氏奉正朔，赵乃本朝国姓，所以钱次之。”全书但把四百三十八个姓氏辑为四言韵文，既便诵读，也易记忆，为雅俗所共赏。《千字文》则是梁武帝时周兴嗣所编。相传梁武帝令人拓取王羲之的墨宝一千个字，命周兴嗣编缀成文．周一夜之间编成韵文，但鬓鬟皆白。《千字文》无一重字，对仗工整，条理贯穿，文才斐然，令人拍案叫绝。被称为才子奇书，千百年来流传不废。

《中国学生成长必读丛书（少儿注音美绘本）：史记故事》有本纪、世家、列传、表和书五种体裁，共一百三十篇，约五十三万字。我们从中选取了四十一个既有代表性，又相对独立的历史人物和故事，以通俗易懂的语言介绍了《中国学生成长必读丛书（少儿注音美绘本）：史记故事》的概貌和精华。其中，周幽王烽火戏诸侯、楚庄王一鸣惊人、秦始皇统一中国、张骞无畏通西域……都被读者所熟悉，成为代代相传的美谈。

为了更好地让少年儿童感晤传统文化的魅力，《中国学生成长必读丛书（少儿注音美绘本）：三十六计》编者根据少年儿童的阅读习惯和兴趣，对原著作了适当的调整和删减。全书叙述生动，插图优美，保留了每个计谋的原典，并进行了通俗易懂的演绎，使军事战争中的智慧和策略变得不再深奥，更便于少年儿童接受和理解，从中充分领会中华民族古老文化的精妙。希望少年儿童在阅读《中国学生成长必读丛书（少儿注音美绘本）：三十六计》时，从中得到一些启发和教益，这将是编者最大的心愿。

诵读经典韵文是儿童最有效的识字、记忆方法。儿童诵读经典韵文的过程类似念唱，眼睛看文字是通过视觉作用来刺激右脑，而念唱的同时也启动了右脑，至于整理、辨认、记忆文字等工作则由左脑未完成。所以，整个诵读的过程，正是左右脑同步运作的过程。科学研究表明，左右脑如果能同步运作，学习能力可提高2—5倍。

《国学大讲堂：唐诗三百首》在激发孩子们学习国学的兴趣，并通过持续的国学文化熏陶，帮助他们修身立德，陶冶性情，健康成长。

唐诗、宋词、元曲各擅一代文学之胜，形成中国文学史上的三座高峰。词是一种可以配乐歌唱的新体抒情诗，产生于唐，繁衍于五代，大盛于两宋。词又称“诗馀”、“长短句”，有固定的词牌。风格独特：一是合音律；二是含蓄。“语尽而意不尽，意尽而情不尽”、“诗之境阔，词之言长。”宋词的骚展，经历了以晏殊、欧阳修为领袖的北宋时期，以苏轼为代表的南宋时期。风格流派以婉约、豪放二派为主。婉约派的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”使人莫名的惆怅；豪放派的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”令人何等的激昂！《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第2辑）：宋词三百首》为词学大师朱孝臧（又号疆村）选编，是流传最广的、影响最大的宋词选本。初版于民国甲子年（1924年），录词人88家、词300首，後唐圭璋笺注本（1934年）删词人6家、词28首，另增11首，只存词283首，後又增补2首，共为285首。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第2辑）：宋词三百首》提供了三个版本的全部88家词人、313首词，是《宋词三百首》之全本！

传统蒙学读物中，《孝经》是“孔子明帝王治天下之大经大法，以垂万世”（明太祖语）。《弟子规》被誉为“开蒙养正最上乘”，能与“三、百、千”相媲美，《增广贤文》更具有神秘色彩，相传“读了《增广》会说话”。《孝经》是《十三经》之一，相传为孔子所作，又说为孟子或孟子门人所作。是字数最少（总字数不过一千八百馀言）、内容最浅，而影响最大、争议最多的著作。其宗旨，在于宣扬儒家所提倡的孝道。宋太宗御书《孝经》赐给李至，说“于文无足取，若有资于教化，莫《孝经》若也”。《弟子规》原名《训蒙文》，由清代“国学”生员李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名《弟子规》。其内容出自《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》及朱熹语录等书。其体例仿《三字经》，三言成句，合辙押韵，流传范围极广，曾被列为私塾、义学的儿童必读书。《增广贤文》，原名《昔时贤文》，也称《古今贤文》。世多传其成书于清代中叶。同治年间，一位名叫周希陶的老学究，在教课之馀研读《增广贤文》，对其加以删节，重新修订。全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句式灵活多变，突出了传统蒙学读物一种句式贯穿始终的基本格式。其内容讲述了对人际关系的看法，介绍了待人接物的经验，具有广泛的代表性和实用性。

古人云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。唐诗的重要性，可见一斑。唐诗盛矣！唐代二百八十九年间，不仅出现了李白、杜甫、自居易这些享誉世界的大诗人，而且还产生了无数优秀诗人，如陈子昂、王维、孟浩然、高遍、岑参、韩愈、李贺、李商隐等。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：唐诗三百首》选入的多为脍炙人口的名作，题材则是包罗万象，举凡抒情、写景、叙事、咏史、咏物、赠答、行旅、隐逸等等，可谓应有尽有，展示了唐代社会生活的广阔画面。唐诗无疑是一部凝重而人性化的历史。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：唐诗三百首》看起来是启蒙读物，但又是升堂入室的必由之路。孔子说：“不学诗，无以言。”可见诵诗对于陶冶一个人的情操、开阔视野、增长知识、提高文化素养是很有益处的。

清人邹梧桐认为：“《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：五字鉴》可谓一部二十一史”。它以五言韵语叙述从上古到明代的历史，明白流畅，易读易记，在传统蒙学丛书中别具一格。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：五字鉴》是一本浓缩了的记传休历史读本，较为适合儿童阅读记忆。这也是它在过去久传不衰的原因之一。比如《秦记》中就包括不韦献姬、焚书坑儒、火烧阿房、指鹿为马、鸿门之宴、圯上纳履、胯下受辱、寄食漂母和霸正别姬等历史故事。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：五字鉴》将历史上的重大事件用三言两语说得清楚明白，显得要言不繁。兴趣是最好的老师，《五字鉴》于正史之外，还广泛吸纳了神话、传说和一些轶闻趣事，极大地激发了儿童的阅读兴趣。想让儿童了解历史，请从《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：五字鉴》开始！

中国一直流传一句话：“读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下。”连一代伟人毛泽东也能熟背《幼学琼林》，足见《幼学琼林》的影响力之大。《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：幼学琼林》初为明人登吉编著，本名《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》，清人邹圣脉作了增补，改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。“琼林”二字在书名中有两种意思：一是源于唐德宗时皇家内库之一的琼林库，寓意《“尚雅”国学经典书系·国学经典大字注音全本（第1辑）：幼学琼林》之典故收罗宏富，堪称典故宝库。二是源于宋代的琼林苑，皇帝在琼林苑设宴款待新科进士，後遂以“琼林”比喻中进士，寓意学童要努力读书，早日金榜题名。《幼学琼林》集天文地理、历史人物、典籍制度、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷体制、文事科第等与人息息相关的日常生活知识于一体，内容广博，包罗万象。它是我国古代蒙学中影响最大、编得最好的读本，堪称中国占代的一部百科全书。