传统文化
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重塑中华黄兴涛 著本书将传统的精英思想史与“新文化史”的有关方法结合起来,对现代中华民族观念的孕育、形成、发展及其内涵,作了系统深入的整体性考察和阐释,既注重历史脉络的精心揭示,典型文本的发掘解读,以及重要概念的透视剖析,也重视国家体制、政党政策、关键人物和重大事件的影响和意义分析,并努力呈现了此一观念得以社会化的诸多历史面向。书中强调,现代中华民族观念一直伴随着中西思想的遇合与古今观念的交汇,表现出民族与国家的纠结与互动;对于认知主体而言,则始终包含着情感与理智的冲突与融合,见证着理想与现实的矛盾和调适。它在近代中国的传播和认同,可以说深刻地反映了那个时代中国的政治文化精神与民族、国家的命运,是极为重要的政治思想史和社会文化史现象。 -
中华优秀传统文化潘俊鲜,石慧,白晓丽本书主要是介绍一些中华 传统文化。内容包括 战略:弘扬中国 传统文化;思想智慧:传统哲学;道德光芒:传统美德;笔墨意境:传统书画艺术;心灵启迪:古典文学艺术;雅俗共赏:中国传统音乐舞蹈与戏曲;匠心独运:传统建筑与雕塑艺术等。本书系统性强、论述全面、内容翔实,面对全体学生,有助于学生树立正确的价值观和世界观,增强民族自信心和自豪感。 -
经典常谈朱自清 著《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著,原名《古典常谈》,于民国三十一年二月(1942年2月)在昆明西南联合大学编著完成,1942年8月由国民图书出版社首次出版,实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物,全书一共十三篇,每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序,把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍,真正做到了深入浅出。 -
书印坊郝京华,王伟群STEAM是一种将科学(Science)、技术(Technology)工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)融合在一起的教育模式,旨在培养学生的创新思维和实践能力。本书将中国传统文化教育与STEAM融合在一起。通过读(文化)、做(小制作)、思(思考科学原理)的方式,让传统文化变得立体、丰富、有趣,在动手的过程中感受传统文化的魅力,体会古人的智慧。 -
中国传统优良家训集锦杨洁《中国传统优良家训集锦》一书选录了先秦至清末15篇家训著作,按时间顺序进行编排。这些家训虽仅是中国历代家训中的极小部分,但窥一斑而知全豹,我们可以从中领略中国传统家训在励志勉学、崇尚勤俭、修身养性、孝亲敬长、睦亲齐家等方面的丰富内涵,以期能反映出古代家训的基本面貌。 -
中国传统文化精义杨静,张华,张小萍暂缺简介... -
中国传统文化的现代阐释黄永林本书聚焦中华 传统文化的起源发展、功能价值、传承保护和资源转化等论题进行现代阐释,涉及历史文物、民间文学、民俗文化、城市文化和农村文化五个方面的专题研究。具体研究内容有:三星堆青铜直目人面像的历史文化意义、故事的起源、重阳节的传承与重构、传统文化与现代城市文化价值建构、非物质文化遗产保护利用以及乡村文化振兴策略等问题。大部分内容曾以论文的形式先后发表在《光明日报》《社会主义研究》《民俗研究》《文化遗产》等报刊上,多篇论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料以及 重要网络媒体转载,或被有关论文集收录,在学界产生了一定的影响。 -
来新夏学记来新夏学记编委会来新夏(1923—2014)先生是我国当代 历史学家、文献学家,其在历史学、文献学、方志学等领域均有卓著的学术成就,并开创了图书馆学学科。本书收录学界介绍来新夏先生学术经历以及研究、评价来新夏先生学术成就的文章,反映了学界对来新夏先生的高度赞扬,也不乏具有学术价值的探讨评断,是了解来新夏先生学术成就和治学路径的重要著作集。 -
十三经名句释读党怀兴本教材以普及中华 传统文化为导向,内容主要包括“十三经”的形成、构成、主要思想特点,简要梳理“十三经”研究史,精选十三经之《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《周易》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》等原典中的名言警句,以简明通俗的语言加以注释和翻译,使读者能够对中国文化核心经典“十三经”的基本思想有一种点面结合的了解,达到传承中华 传统文化的目的,坚定文化自信。 -
千字文声律启蒙(南朝梁)周兴嗣,(清)车万育本书是“中华典藏”丛书中的一种,内容依据《中华传统文化经典教师读本:千字文》《中华传统文化经典教师读本:声律启蒙》改版而来。本书结合实际情况,对《千字文》《声律启蒙》进行系统解读,包括原文、注释、大意、知识拓展、释疑解惑等,知识拓展、释疑解惑简要介绍书中涉及到的文化知识,方便读者使用。为读者读透这部经典提供有价值的版本。本书为名家主编,解题高屋建瓴,注释简明精当,译文准确流畅为读者读透这部经典提供有价值的版本。本书主要发行渠道为中盘定制,除此之外,还适合线上销售、馆配会、新华书店,农家书屋也可以销售。
