《哲学下午小点心》（中译名《写给孩子的哲学启蒙书》）。这套仅仅为八岁以上的儿童、青少年写的丛书，却谈论了几乎所有重大的人生主题。 《启蒙书》不是“地道”的人生励志丛书，因为它并不为你树立任何的人生目标。它讲述的是一个又一个人生的道理，让你懂得什么是生活，什么是生命，什么是人，从而发现和保护一个真实的你。 本书为该系列第六卷。

很久以前，诡计多端的意大没能如愿继承王位，他精心策划了一场猛烈的报复行动。意大运用魔法，将魔界的昆虫放大了千倍万倍，组成了一支庞大的昆虫军团，向魔界的王宫气势汹汹地杀来……比奥和大魔王能否顺利渡过这次危机？ 比人还大的昆虫组成的军团出现了！与魔界王子比奥一起来，学习昆虫世界的精彩知识吧！

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列。正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强的可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的两种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各三种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓．而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。五、“百科知识博览”是尽言知识丰富而极多的意思，只是虚指而已。实际上，世界上的知识是无穷尽的，学无止境。没有哪一种书能囊括天下所有的知识，本书收入的知识也有其侧重，有其取舍，而且必然会受到编者和撰写者的知识面的局限。我们试图进行一些新的讲解方式，但存在缺陷不足也在所难免。如果本书能为读者提供扩展知识面和学习新思路的场所，我们就感到很荣幸。

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

史前动物：最早的鱼没有颌也没有鳍，巨脉蜻蜓翼展长70厘米，最早的两栖动物鱼石螈尾巴上长鳍，长约2米的两栖动物曳螈没有敌人，背上长着“帆”的异齿龙，会游泳的爬行动物盾齿龟龙，身体还没有火鸡大的无齿翼龙，不会飞只会滑翔的始祖乌，没有角的原始犀牛，长着刀一样牙齿的斯剑虎，大象的祖先猛犸……爬行动物：全都长有一副非常坚硬的骨骼，是地球上第一批真正摆脱对水体的依赖并在陆地上自由活动的动物，也是需要冬眠的冷血动物。“活化石”斑点楔齿蜥，3厘米长的布鲁凯西变色龙，有着柔软扁平龟壳的饼干龟，龟壳上长着厚厚皮肤的棱皮龟，摆动尾环吓唬敌人的响尾蛇，装死的游蛇，专门吃蛋的食蛋蛇，用棘状刺收集露珠的澳大利亚棘蜥，潜水前晒日光浴的海鬣蜥，断尾逃生的小蜥蜴，张开大嘴吸收阳光的鳄鱼……田野动物：不害怕蝰蛇毒液的刺猬，在刀片上爬行都不会受伤的蜗牛，能够跳2米多高的青蛙，出色的登山运动员黄鼬，两对门牙不停生长的鼠类，昼夜都小声叫唤的鼠句鼯，建造复杂的网络状地下洞穴的家兔，一流的掘地专家鼹鼠，需要经常晒太阳的蜥蜴，没有毒但会将猎物紧紧缠住使其窒息的游蛇……鸟类：在浅水里立着不动、伺机捕鱼的鹭，在水里自由自在地游动的绿头鸭，喜欢吃桑葚的黑水鸡，在河岸上挖隧道育雏的翠乌，优美庄重的天鹅，数千只成对生活在一起的红鹳，食腐动物秃鹳，表演集体舞蹈的鹤，视力良好的鸵鸟，将巢安在海边悬崖上的海鹦，爱喧闹的海鸥，从浪涛上方钻入水里捉鱼和乌贼的信天翁，头大、颈短、嘴成钩形的鹦鹉，优秀的猎手金雕，眼力极好的游隼……昆虫：能跳到自己身体高度130倍处的跳蚤，极有组织性的白蚁，主要在晚上活动的蟑螂，令人敬畏的猎手螳螂，喜欢制作牛粪球的粪金龟，既能抵御酷热也不畏惧严寒的蚊子，会用纸浆建造蜂巢的胡蜂，足的末端有吸盘的苍蝇，后足像弹簧一样的蚱蜢，脑袋能灵活转动、有许许多多小眼的蜻蜓，由贪吃的毛毛虫变成的蝴蝶，用舞蹈传递信息的蜜蜂……宠物：忠诚于主人的狗，喜欢和主人一起玩耍的猫，聪明而爱恶作剧的鹦鹉，害羞、多情、害怕孤独的豚鼠，没有攻击性的游蛇，需要充足光照的陆龟，活泼有趣的兔子，爱干净的仓鼠，既聪明又调皮的微型羊，漂亮而贪吃的鱼，孩子的绝佳伙伴微型马……

海洋动物：巨大的蓝鲸，到浮冰上捕食的虎鲸，优秀的潜水员抹香鲸，叫声奇特的海豚，非常胆小的章鱼，外表丑陋味道鲜美的鲮鲸鱼，成群结队的沙丁鱼，永不停游的金枪鱼，嘴上长着鱼饵的青蛙鱼，头上长角的牛角鱼，穿越一切艰难险阻洄游的鲑鱼，漂亮的蓝鲨，残忍的大白鲨，对光线非常敏感的贝类，长寿的海龟……草原动物：独一无二的斑马，珍贵的犀牛，大嘴巴的河马，长途迁徙的角马，优雅玲珑的瞪羚，团结的大象，安静温和的长颈鹿，极度危险的眼镜蛇，巨大的尼罗鳄，漂亮的彩虹飞蜥，威严的狮子，敏捷的猎豹，和狗属于同一家族的黑背豺……森林动物：每年换角的鹿，吃竹子时端正坐好的大熊猫，强壮而敏捷的野猪，杂技演员小松鼠，把自己蜷成小球的睡鼠，记忆力非常好的狐狸，从来不喝水很少下地的考拉，喜欢吃蜂蜜的熊，可以在水下生活的驼鹿，毛皮极其珍贵的紫貂，叫声非常可怕的猫头鹰……极地动物：群居的海狮，游泳高手海豹，硕大的海象，样子笨笨的企鹅，凶猛的北极熊，列阵作战的麝香牛，残忍的猎手狼獾，安静独居的雪鹗，雷乌、北极燕鸥、信天翁、贼鸥、驯鹿、旅鼠、北极兔……丛林动物：种类丰富、数量众多的植物，给大量动物提供了庇护场所和食物。蠕虫和千足虫在灌木丛里潮湿黑暗的环境中大快朵颐，蚂蚁在树干上攀爬，蝴蝶在高处采食花蜜。长有体毛的狼蛛，大型甲虫独角仙，小心谨慎的獾劲狼，群体捕食的南美浣熊，聪明的黑猩猩，敏捷的美洲虎，长舌的变色龙，树栖的非洲雨蛙，动作迟缓的树懒……澳大利亚动物：与其他陆地分离开来的澳大利亚，生活着许多奇特的动物：长着育儿袋的袋鼠，大耳朵圆脑袋的考拉，羽毛艳丽的吸蜜鹦鹉，深受人们喜爱的笑鸟，美丽的琴鸟，屏障一样的巨大的珊瑚礁，产卵的哺乳动物鸭嘴兽……

《创意数学训练（4-5岁）》主要讲述了：数学能力分级训练，“主题学习”式编排，活动设计创意十足。在阅读和互动中充实和促发儿童的生命。虞永平，南京师范大学教授、博士生导师，中国学前教育研究会副理事长。

《生命进行曲》是60年前陶宏先生编译的一本优秀科普读物，讲述了整个生物（包括人类）的进化历程。该书可读性比较强，也比较通俗易懂，小读者还可通过具体事例学习辩证唯物主义的一些基本原理。