本套书分为《健康生活》、《语言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《健康生活》这本书包括生活卫生习惯与自理能力、安全防护与自我保护、动作发展与体能发展、自我认知与心理健康教育等内容。教师和家长要把保护幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位，注意根据幼儿的生活实际，灵活选择内容。要注意日常生活的随机性教育，可适当提高或降低要求。要综合运用游戏、示范、操作练习等方法，引导幼儿学习生活自理的技能、自我保护的方法，培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身体的习惯。

这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，在有趣的探究活动中主动建构知识体系和有益经验。本套书分为《健康生活》、《语言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《语言交流》这本书以儿歌、故事、讲述、谜语、阅读等为载体，还特别结合幼儿的实嘉陵江生活，设计了生动有趣的故事会、语言游戏、小小广播站、辩论会等活动，以引导幼儿注意倾听、充分理解、大胆表达、自由交流。教师和家长在指导幼儿使用这本书时，要为幼儿创造想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，将语言教育融合到各个领域中，融合到幼儿的一日生活中，融合到游戏之中，使幼儿在生活、游戏和实践操作中学习并运用语言，发展语言能力。

这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和辽宁省幼儿园课程设置的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写而成的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，在有趣的探究活动中主动建构知识体系和有益经验。本套书分为《健康生活》、《船言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《科学探究》这本书从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了自然科学的有关内容，以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究动物、珍惜和爱护环境、浓度实验操作、体验科技进步，从而社会科学在生活中的应用，使幼儿感到科学就在身边。

这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和辽宁省幼儿园课程设置的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，在有趣的探究活动中主动建构知识体系和有益经验。本套书分为《健康生活》、《语言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《数学活动》从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了幼儿早期数理逻辑智能发展的有关内容，以引导幼儿在探究活动中逐步建立并发展关于数量、形体、对应、分类与排序、空间、时间等方面的数学概念和数学能力，从而充分体验数学在生活中的应用。这本书所设置的情境和提出的问题就是为了引发幼儿对数学现象的兴趣和探究欲望，并鼓励幼儿运用各种感官在生活和游戏中、在操作探索中主动建构相关的数学概念，发展数学能力，尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题，所以，并不要求幼儿立刻得出正确答案。希望这本小书能够成为幼儿数学探索活动的良师益友。

这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和辽宁省幼儿园课程设置的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，在有趣的探究活动中主动建构知识体系和有益经验。本套书分为《健康生活》、《语言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《艺术表现》这本书设计了绘画，手工、欣赏等多种艺术活动，在积极引导幼儿学习艺术技能的同时，特别强调引导幼儿对生活中美的事物的观察和感知，注重激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在新颖、独特的各种艺术活动中大胆创新，体验审美的愉悦，感受自我表现和创造的满足感及成就感。

这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和辽宁省幼儿园课程设置的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，在有趣的探究活动中主动建构知识体系和有益经验。本套书分为《健康生活》、《语言交流》、《社会体验》、《科学探究》、《数学活动》、《艺术表现》六个学习领域。每个学习领域分为小班、中班、大班、学前班四个年龄段，每个年龄段上、下学期各一册。《健康生活》这本书包括生活卫生习惯与自理能力、安全防护与自我保护、动作发展与体能发展、自我认知与心理健康教育等内容。教师和家长要把保护幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位，注意根据幼儿的生活实际，灵活选择内容。要注意日常生活的随机性教育，可适当提高或降低要求。要综合运用游戏、示范、操作练习等方法，引导幼儿学习生活自理的技能、自我保护的方法，培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身体的习惯。

《美人鱼公主》是英国儿童文学女作家内斯比特的经典儿童小说之一。弗朗西斯、梅维斯、伯纳德、凯瑟琳四兄妹偶然从马戏团救了一条美人鱼，并因此结识了善良机智的男孩鲁本。鲁本从小被坏人从父母身边偷走，在吉卜赛人的马戏团里长大，但他并不喜欢这样的生活，于是在帮助四个孩子救出美人鱼后逃出了马戏团。一天深夜，美人鱼邀请四个孩子和鲁本来到了美丽神秘的海底王国。然而，由于凯瑟琳的一个过失，触发了长久以来互相仇视的人鱼族和深海族的战争。不过，有时战争也会带来意外的浪漫，和奇迹般的惊喜……

本书内容丰富，题型全面，训练系统，衔接紧凑。

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