暂缺简介...

汉字是一种表意丰富的象形文字。作为一种语言的书写符号，很多汉字都由几部分组合而成。在汉字形体中常常出现的某个组成部分，笔者们称作偏旁或部首。“汉字博士拼玩大卡”利用汉字的形体特点将汉字结构加以拆分，让小朋友在重新拼合的游戏过程中掌握更多的汉字。汉字博士拼玩大卡是一套意在帮助小朋友掌握更多汉字的游戏卡片。它包含的不仅是一个游戏的世界、想象的世界，同时也是一个学习的世界、认知的世界。让孩子在玩乐中学习，寓教于乐，这是一种科学有效同时又人性化的启蒙方式。用心的设计，细腻的纹理，精良的选材和完美的做工，让孩子在赏心悦目中游戏、玩乐、学习和成长！

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这是一本见证并记录孩子成长的亲子手册，是给宝宝动手操作的手册，更是给家长使用的育儿手册。专业性、教育性、孩子的主体性、操作简便性是本手册追求的目标：专业性——由亲子教育专家阚吉莹老师和北京邮电大学亲子园倾力合作编写。以来自第一线的实践经验和先进的教育理念，结合每个年龄段孩子发育特点和发展的敏感期，针对性地给予您和孩子相应的教育指导。教育性——为家长手册，引导家长每天发现、记录孩子的成长。天天做，天天进步；天天记录，见证孩子成长的足迹。孩子的主体性——孩子是成长的主体，通过自己的视角进行观察、思考、行动，然后家长帮助他记录下来。独立思考思想是美国学界的最高标准，这是美国看似小学、中学基础教育不如中国，但每年却占据了75％诺贝尔奖份额的重要原因。操作简便性——教育先进的表现，是思想先进、操作简单、过程快乐、效果明显、检测科学。在孩子成长的过程中，如何发现孩子的进步，如何赏识孩子，是一个操作性很强的过程。在创新教育形式——母婴互动，专家提示，成长记录过程中，亲子教育权威推荐看、听、说、做科学教育理念，天天记录孩子在以上四个方面的进步。“看”——可以记录宝宝看到的环境、内容、过程等内容。“听”——可以记录宝宝听到的内容描述、听的反应、听的感受等。“说”——可以记录宝宝的奇思妙想、名言名句及让我们感动的话语。“做”——可以记录宝宝做了哪些事情、怎么做的。创新是人的核心价值。看一观察发现事物规律，听——进一步获取各种信息，说——和别人交流、用完整话表述，做——实施自己的想法、创造，这四个环节既是宝宝学习的过程，也是人类创新的历程。爸爸妈妈记录宝宝的成长历程，其实就是在推动宝宝的成长过程。

文字博士拼玩大卡是一套用于训练小朋友拼字组词能力的游戏卡片。它包含的不仅是一个游戏的世界、想象的世界，同时也是一个学习的世界、认知的世界。让孩子在玩乐中学习，寓教于乐，这是一种科学有效同时又人性化的启蒙方式。用心的设计，细腻的纹理，精良的选材和完美的做工，让孩子在赏心悦目中游戏、玩乐、学习和成长！拼词专家！将汉字进行组合就可以拼成词语。“文字博士拼玩大卡”是一套设置了162个常用汉字和6张幸运卡的游戏卡片，将卡片进行组合后能拼成很多不同的词语。小朋友们来玩一玩，看你能拼出多少词语呢？文字卡片，多种玩法，趣味游戏，寓教于乐，让小朋友成为拼词专家！

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汉字是一种表意丰富的象形文字。作为一种语言的书写符号，很多汉字都由几部分组合而成。在汉字形体中常常出现的某个组成部分，笔者们称作偏旁或部首。“汉字博士拼玩大卡”利用汉字的形体特点将汉字结构加以拆分，让小朋友在重新拼合的游戏过程中掌握更多的汉字。汉字博士拼玩大卡是一套意在帮助小朋友掌握更多汉字的游戏卡片。它包含的不仅是一个游戏的世界、想象的世界，同时也是一个学习的世界、认知的世界。让孩子在玩乐中学习，寓教于乐，这是一种科学有效同时又人性化的启蒙方式。用心的设计，细腻的纹理，精良的选材和完美的做工，让孩子在赏心悦目中游戏、玩乐、学习和成长！

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丛书特点：1.涵盖1岁到入学前各知识领域的基础学习方案。2.1岁和2岁分册采用游戏的方式，3岁开始采用启发式的学习方式，符合各年龄阶段的幼儿能力的培养和发展要求。3.内容涉及认识、思维、创意、自然、社会、生活、自我、空间、时间、数学、语言、绘画、手工、迷宫等主题，可以均衡的开发多元智能的八大能力。4.每种主题的学习内容可以符合训练多种智能，而每种智能又有不同形式的主题中多次强化训练，整套书的开发方案严密而完善，既具独立性又具统一性。5.根据幼儿的年龄特点，通过听、说、读、写、看、唱以及手工制作等不同的活动，培养孩子独立解决问题的能力和进行创造性思考的能力。

丛书特点：1.涵盖1岁到入学前各知识领域的基础学习方案。2.1岁和2岁分册采用游戏的方式，3岁开始采用启发式的学习方式，符合各年龄阶段的幼儿能力的培养和发展要求。3.内容涉及认识、思维、创意、自然、社会、生活、自我、空间、时间、数学、语言、绘画、手工、迷宫等主题，可以均衡的开发多元智能的八大能力。4.每种主题的学习内容可以符合训练多种智能，而每种智能又有不同形式的主题中多次强化训练，整套书的开发方案严密而完善，既具独立性又具统一性。5.根据幼儿的年龄特点，通过听、说、读、写、看、唱以及手工制作等不同的活动，培养孩子独立解决问题的能力和进行创造性思考的能力。