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MARUGOTO日本的语言与文化日本国际交流基金会《MARUGOTO日本的语言与文化 初级2 A2 活动篇》为《MARUGOTO日本的语言与文化》系列教材之一。《MARUGOTO日本的语言与文化》系列是日本国际交流基金会依据《JF日语教育标准》编写的系列教材,旨在通过本系列教材让学习者了解日本的语言和文化、具备实际交流能力、体验日本人真实的生活和文化。本书分为9大话题,共18课,侧重教会学习者\
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中日跨文化交际教程长谷川典子,吴小莉《中日跨文化交际教程》是一本面向日语专业本科学习者的跨文化交际入门教材,教材对接日语专业教学指南,将重点放在训练日语专业学习者的跨文化交际理解力和实践力上,旨在培养能够自如运用所学日语语言知识顺利与以日语言文化背景的人进行跨越文化的交流的人才。
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非文学翻译理论与实践李长栓《中译翻译文库 非文学翻译理论与实践:理解、表达、变通(上下册)》本书将翻译标准概括为“信达切”,内容划分为理解、表达、变通三个版块。作者明确提出翻译的三大理念,即翻译是沟通、翻译是写作、翻译是发现和解决问题的过程;提出译者的三个思维方式——逻辑思维、宏观思维、批判性思维;提出理解和变通的抓手——6W1H以及关于理解的专门论述。全书脉络清晰,译例丰富,读者可按书索技,实用性强。
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美国国家地理英语分级读物1-4级童趣出版有限公司 编这是一套少儿英语学习书。教育家苏霍姆林斯基说过,让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。本书将科普知识与英语分级阅读融合,在为孩子提供天文、地理、生物、海洋、人文、科技、工程等知识的同时,逐步提高孩子英语阅读和科普阅读的能力。来自《 地理杂志》的精彩图片,也能 限度激发孩子英语学习和科普阅读的兴趣。本书配备的纯正美音音频,也可以从小培养孩子的标准发音。另外,本书还把中小学课内英语知识点提炼出来,孩子在阅读本书的同时,也能复习课内所学,有效提高孩子的英语学科成绩。
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每天读点好英文刘荣芳《每天读点好英文:经典美剧对白》是“每天读点好英文”双语阅读系列书中的一本,“每天读点好英文”系列图书包含了演讲、名人传记、短篇小说、名人书信、经典散文、美剧对白、英美文化常识等板块。为了使读者了解更多的经典美剧,编者从众多英剧美剧中精心挑选,从中选择难度适中,适合广大读者阅读的对白。对于文中的难句、生词以及特殊的文化现象,编者均注以详细的解释,方便读者理解全文。每篇对白前均有相关影视剧的介绍,这样就能使读者通过本书了解更多的影视剧信息,从另一个层面有大到“全”的特点。此外,本书在版式上采取左右中英文对照方式,目的使阅读更加方便。
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每天读点好英文刘荣芳《每天读点好英文:滋养心灵的经典散文》是“每天读点好英文”双语阅读系列书中的一本,“每天读点好英文”系列图书包含了演讲、名人传记、短篇小说、名人书信、经典散文、美剧对白、英美文化常识等板块。为了使读者了解更多的世界知名经典散文,编者从横向(世界各个国家)和纵向(从古至今)精心挑选,从中选择难度适中,适合广大读者阅读的短篇小说。对于文中的难句、生词以及特殊的文化现象,编者均注以详细的解释,方便读者理解全文。每篇小说前面为作家及其作品的介绍,这样就能使读者通过本书了解更多知名作品,从另一个层面由大到“全”的特点。
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智慧地铁车站系统刘辉地铁作为重大民生工程,因其运量大、快速准时、绿色低碳等优点,已成为国内外解决大城市交通问题的重要选择。随着“以人为本、绿色节能”等理念越发深入人心,下一代地铁系统尤其是地铁车站系统将面临来自多方面的全新挑战。例如,在乘客服务方面,将更加关注乘客出行的安全性、有序性和便捷性,提供更加人性化的服务;在车站环境方面,希望进一步提高舒适性,改善车站运行和服务性能;在能源管理方面,地铁系统需要更加适应节能减排战略,加强能源节约与资源优化。人工智能、大数据为代表的新一代信息技术将不断推动上述面临挑战的解决进程,让地铁车站系统越来越“智慧”,加快完成地铁车站系统的未来信息化技术变革。本书入选“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目。本书以未来憧憬的“智慧地铁车站系统”为目标,对智慧地铁车站系统的人类、环境和能源3个关键层面开展大数据融合和应用,能应用于智慧地铁车站系统的客流引导、污染预警、运量预测、能效提升等多个最急需的场景。本书提供了完整的实际应用案例。本书不仅可作为人工智能、大数据、轨道交通等领域工程技术与科学研究人员的参考书,也能作为研究生、本科生和留学生等学生的学习用书。
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英语CATTI三级笔译综合能力颜静兰暂缺简介...
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英语CATTI三级笔译综合能力颜静兰暂缺简介...
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新发展应用型大学英语视听说教程彭银梅《新发展应用型大学英语》系列教材以教育部颁布的《大学英语教学指南》为指导,在设计和编写中充分结合应用型本科英语教学实际,借鉴国内外先进的教学方法与经验,坚持以问题为导向的体验式教学模式,坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径,坚持以学生发展为中心的学习和运用,以夯实语言基础,掌握语言学习技巧,提升语言应用能力为目标,重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。《新发展应用型大学英语视听说教程》以建构主义为理论,以动机为先导,以兴趣为动力,以学生为中心,以任务为基础,强调培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力。全书音频采用二维码的方式,适应主体化、个性化、自主化英语教学和学习的需要。教材采用“激发学生学习潜能”为目标的主题教学理念,“激发学生学习潜能”旨在理解和体现学生在知识、智力、情感个性等方面的需求;“主题教学”指以主题为依据,选取与校园、社会、生活以及跨文化知识等有关的话题,提供给学生大量的、相互有联系的、符合认知及需求的语言材料和丰富语汇。