《我能自己阅读IB-PYP探究分级读物系列》是针对开设IB-PYP小学课程中对外汉语学习者设计的读物，它也适合非IB国际小学对外汉语学习者使用。全系列根据年级分六级，每一级包括六本读物，对应六个跨学科主题（我们是谁，世界如何运作，我们如何组织自己，我们身处什么时空，共享地球，我们如何表达自己）。故事内容不仅配合IB-PYP学校的跨学科主题，亦更具体地贴近探究单元常见中心思想。每个故事在开始之前，以先提出问题的形式引起孩子的好奇心，进入教学中的探究线索及教师问题，供IB学校老师在探究循环的“激活”阶段使用。 Designed for learners who study Chinese as a foreign language in lB PYP schools.This series is also suitable for non lB international schools.The series is divided into six levels， each level with six books，corresponding to six transdisciplinary themes.

“酷·中医”是一套以中英对照的形式向外国读者介绍中医文化知识的丛书。该丛书以中医小李在美国与房东夫妇之间发生的故事为主线，介绍了中医的治疗理念和文化内涵，是外国读者了解中医文化、提高中文水平的有益读物。 “Traditional Chinese Medicine in Stories” is a Chinese-English series tailored for international readers to learn about traditional Chinese medicine， or TCM. The series features interesting， day-to-day encounters between visiting ChineseTCM scholar Mr. Li and his US host family Steve and Jessica who learn about TCM and its deep connection with Chinese culture. These stories can help readers gain a better understanding of TCM culture and also help improve their Chinese language level.

本教材共分为10章，内容包括英语综合技能概述、英语语音子系统、英语语法子系统、英语词汇子系统、英语听说子系统、英语阅读子系统、英语写作子系统、英汉汉英翻译子系统、英语语言文化子系统、英语学习策略子系统。作者在多年教学经验和教学资料积累的基础上，以全面提高学生综合素质为宗旨，注重以人为本。同时，本教材本着“实用为主”的原则，以全面提高学生的应用能力为目标，针对学生英语学习的特点，将课堂学习与课外练习结合起来，使学生牢固掌握所学的知识和技能，为今后进一步学习英语打下扎实的基础。

《我能自己阅读IB-PYP探究分级读物系列》是针对开设IB-PYP小学课程中对外汉语学习者设计的读物，它也适合非IB国际小学对外汉语学习者使用。全系列根据年级分六级，每一级包括六本读物，对应六个跨学科主题（我们是谁，世界如何运作，我们如何组织自己，我们身处什么时空，共享地球，我们如何表达自己）。故事内容不仅配合IB-PYP学校的跨学科主题，亦更具体地贴近探究单元常见中心思想。每个故事在开始之前，以先提出问题的形式引起孩子的好奇心，进入教学中的探究线索及教师问题，供IB学校老师在探究循环的“激活”阶段使用。 Designed for learners who study Chinese as a foreign language in lB PYP schools.This series is also suitable for non lB international schools.The series is divided into six levels， each level with six books，corresponding to six transdisciplinary themes.

《我能自己阅读IB-PYP探究分级读物系列》是针对开设IB-PYP小学课程中对外汉语学习者设计的读物，它也适合非IB国际小学对外汉语学习者使用。全系列根据年级分六级，每一级包括六本读物，对应六个跨学科主题（我们是谁，世界如何运作，我们如何组织自己，我们身处什么时空，共享地球，我们如何表达自己）。故事内容不仅配合IB-PYP学校的跨学科主题，亦更具体地贴近探究单元常见中心思想。每个故事在开始之前，以先提出问题的形式引起孩子的好奇心，进入教学中的探究线索及教师问题，供IB学校老师在探究循环的“激活”阶段使用。 Designed for learners who study Chinese as a foreign language in lB PYP schools.This series is also suitable for non lB international schools.The series is divided into six levels， each level with six books，corresponding to six transdisciplinary themes.

《雅思口语思维哲学》是一部雅思口语辅导书。本书运用了古今中外的70种思维模式，来拆解雅思口语考试中的思维和答案，按照不同的思维模式，全书分为70个小标题；每个小标题对应一个思维方法。包括辩证思维、金字塔思维、横向思维、蓝帽思维、波克思维、帕累托二八思维、老子思维、王阳明思维、希腊三贤思维、六祖禅思维等。每个小标题下，不仅对思维方法进行了说明，还针对典型的雅思口语问题，给出了高分示范回答。

本书主要从大学英语阅读教学现状、大学英语阅读教学的目标、大学英语阅读教学课程构建的理论基础、大学英语阅读教学模式改革与创新、大学英语阅读课程教学活动设计、大学英语阅读教学课程资源建设、英语阅读教学方式与方法的应用、英语阅读课程资源的开发与利用、新媒体时代大学英语阅读教学资源的创新、大学英语阅读教学中的英语教师、大学英语教学中的教师因素分析、大学英语教师对英语阅读能力培养的作用、大学英语教师阅读能力提升与专业发展路径、大学英语阅读教学的评价测试与创新等方面进行阐述。

《法语DELF B2备考训练》是专为中国考生设计、针对DELF新题型考试的考前辅导用书。全书共分为七章。第一章解读新版考试题型，梳理考生在备考中经常遇到的困扰、考试的常见主题。第二章至第五章，按照考试的模块，分析题型，讲解相应的答题策略，并结合专项模拟题进行案例解析，同时为学习者提供必要的语言工具。第六章为词汇与语法练习，帮助考生熟悉考试的高频词汇和常用语法知识点，讲解、例句、练习都紧扣考试主题。第七章为两套仿真样题，均采用新版题型，供学习者自测使用。相关听力文本、练习答案及解析均附在每章的结束部分，方便读者随时参阅。

《新标准日语教程》系列教材是面向本科、研究生二外、公外、辅修等学习者及自学者的日语零起点教材，主教材共三册，每册12课，总计需大约150 学时。通过150课时左右的学习，达到 "新日语能力考试"的N3级别的水平。本系列教材把控单元学习时间内的课程内容，注重培养学生掌握有效的外语学习策略，使学生形成对日语语言规律的系统性认识。每册教材分为"课文、会话、单词、语法解说、练习和小知识"等几大板块。课文内容贴近新时代生活，并融入"立德树人"的思政教育，选材包括流行文化、传统文化、文化交流、社会问题思考等多个视角。"课文"后，设置了与其内容相匹配的"会话"，建立真实的交流情景；"单词"部分设计分层学习模式，将每课必须掌握的词汇与拓展词汇相区分；语法内容聚焦重点难点，对核心语法及主要句型进行精炼讲解；练习在常规题型的基础上，增加了听力练习和阅读练习，涵盖了听、说、读、写四个环节。；每课最后的"小知识"从跨文化交际的角度提供与日本文化相关的信息，提升学习者的对日文化理解。同时增加考试的内容，根据能力考试等内容设置单词和语法学习，配置相关的音频资源、教学PPT课件、数字课程等课程资源。

《汉日分类词典》收词22000余条，涉及日常生活、社会活动、公共事务、经济活动、社会及自然科学五大门类。内容以日常生活为线索，以大量新词为特色，由浅人深、从日常到专业，充分反映了语汇飞速变化的时代特征。词汇按所属范畴排列，既便于查找，也为读者提供了一个较全面的知识系统。汉语词条全部加注汉语拼音，方便外国读者查阅和与国人的直接交流。