迪尔凯姆写于1897年的《自杀论》是一部重要的实证研究著作，旨在探析自杀现象背后的深层原因。在19世纪后期，人们还普遍认为自杀是一种个人现象，因情绪低落、遭遇挫折和经济拮据等因素引起。但是，迪尔凯姆认为自杀的根本原因在于个体与社会的关系。较之关注自杀个案，迪尔凯姆更注重研究自杀率背后所涉及的普遍的社会背景。他收集了26000多起自杀事件的数据，从中发现了四类导致自杀率较高的社会因素。

单词学习之于语言学习非常重要，所以要想学好英语，首先要学会单词。如何高效学习、记忆和使用单词呢？本书将帮你摆脱死记硬背，带你轻松学习单词。本书从日常生活到人际交往、从休闲娱乐到校园职场、从外出旅行到基础知识，分多个主题呈现词汇；涵盖千余单词，百余句子，能够快速丰富词汇量；采用思维导图的方式呈现单词，能够显著提升大脑储存量；分类梳理单词，易读易记不易忘；通过句子加以拓展，能够身临其境操练单词；内容图文并茂，让单词学习不再枯燥。本书将是你英语学习之路上的好伙伴！

本书主要针对法语专业学生，编撰时充分考虑了法语专业学生的知识基础，将建筑行业招投标方面的专业知识与法语有机融合，内容上主要包括了招投标基础知识、招投标文件中法文对照、技术文件中法文对照、文件格式呈现、法语术语的中文注释、实物术语的图片展示和中文和法文术语对应语料。难度上力求法语专业学生能读懂，我们对真实语料进行了教学化改造，注释简洁明了，且所有实物术语均配有图片，一目了然，增加了学习的趣味性。书后有法汉和汉法的建筑招投标一对一语料，主要收集了两个方面的术语：招投标用语和建筑术语。既可以从法语字母顺序查询，也可以从汉语拼音顺序查询，实用易查。 本书既可作为教学用教材，也可用于自学。作为教材，适合法语专业高年级学生。全书共11个章节，建议每个章节安排四个课时。因所有材料都是真实文件，且有法汉对照，尤其适合于翻转课堂：课前学生可通过法汉对照自主学习教材内容，课堂中教师主要讲解建筑行业背景知识，强化学生的理解。 本书均采用真实素材，所编撰的材料全部源自法语国家建筑工程招投标的真实文件。书中内容，在学习者未来工作中具有很高的重现率。编者虽对真实素材中很多错误进行了修改，但都尽量保持了素材的真实原貌，可以让读者在自己现在或未来工作的真实场景中见到书中所学。

“零起点外语语法轻松学系列”是商务印书馆从德国Pons出版社引进的语法学习类图书，旨在帮助A1-B2水平的外语学习者无障碍进入外语学习进程、迅速掌握目的语语法要点。*批次引进德语、法语、意大利语、瑞典语、荷兰语、土耳其语六个语种。第二批次引进阿拉伯语、波兰语、西班牙语、葡萄牙语、匈牙利语、丹麦语、希腊语、拉丁语共八个语种。“零起点外语语法轻松学系列”以简明扼要的语言、大量图表对比的方式全方位概况性地总结了目的语的语法特点，并配以极具代表性的例句，帮助读者真正掌握语法点。“零起点外语语法轻松学系列”旨在以精道简练的语言向非母语者讲解目的语的语法特点，在有限篇幅内为读者搭建出完善的语法框架，在轻松愉悦的氛围中引领读者顺利进入目的语语法学习，并以提纲挈领式的模式助力读者掌握目的语的语法结构，为读者未来的精细化学习搭建起坚实的知识框架。

在中小学英语教学中，拓展阅读是培养语感、拓宽知识面、丰富词汇量、增强语言运用能力的有效途径之一。《新课标英语教师培训丛书：如何指导学生开展拓展阅读》作者Brian Tomlinson是国际知名教材研究专家，国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。该书依托作者本人及其团队成员有关指导学生开展拓展阅读的研究，结合众多具体的教学实践，从不同角度对开展拓展阅读的重要性和必要性进行了介绍和分析，涉及拓展阅读的价值、阅读者的学习目的和方式、教师的职责、辅助活动和评估方式等方方面面，并在书后附有推荐阅读书目和术语表等。全书简明易懂，例证丰富，实操性强，可为中小学英语教师指导学生开展拓展阅读提供宝贵的经验和启示。

人们对日常生活中的信息有理性与感性两种加工方式，这两种方式会对外显行为或信念造成不同的影响。两种系统在认知过程中的主要区别在于，理性系统更多地使用工作记忆解决特异性问题，而感性系统更多地依赖内隐知识解决适应性问题。这就是双系统理论。 作者从2008年起研究心理学艺术化，进行了众多理论和工具创新，并通过多年的观察和实验不断进行理论修正，在已有的双系统理论的启发下，总结和发展出了“感性理性系统分化说”这一人格理论。根据双系统和遗传性–社会化这两个维度，将人格分成了四种类型，详细分析了每种人格类型的特质及其在生活、工作、人际交往等社会领域中的应用。 感性理性系统分化说注重理论与实践相结合，在理论上处于业内领先地位，应用场景非常广泛，对读者来说非常具有启发性和实用性。掌握和学习这一理论，可以： ●更好地认识、发展和完善自我，获得心智成长； ●理解、预测他人的行为和情绪，在社会互动中获得极大的自由，游刃有余地处理各种人际关系； ●结合依恋理论，建立健康有益的亲密关系； ●帮助父母在教育过程中分工协作； ●帮助自闭症患者等缺乏社会性发展的人群； ●确定适合自己的职业定位、职业选择、学习与教育目标； ●帮助企业招聘、安置人力资源； ●评估创业公司组建的初创团队； ●……

国学经典，精心设计、精致美观，烫金工艺皮面精装；装帧精致结实耐用，锁线精装随意翻阅不掉页；原著正版精读原典，配备原文+简明的注释和白话新解；精美插图，书中穿插大量图片，为阅读增添兴趣。

《英日汉情境图解口袋书》包含交通、休闲娱乐、健康、节庆等十大日常情境，将常用词汇、实用句型、文化常识等丰富实用的信息融于各个情境之中。英日汉三语对照，相辅相成，打造多语言情境式学习环境，助力读者快速掌握日语和英语中的常用表达，减少沟通障碍和文化冲击。书中配有千余幅精美的实景图片，图文结合，一目了然，既能增进理解，又可轻松记忆。文后附有英日汉三语索引，帮助读者精准定位，快速查阅。本书还附有免费配套音频，扫码即得，发音准确地道，适合跟读模仿。此外，袖珍开本的设计，方便读者随身携带、随时学习。 “多学一门语言，多看一个世界”。在全球化的背景下，本书既可以满足国内语言专业师生或语言爱好者的多语种学习需求，又可作为国外旅行、旅居者或留学生的必备出行指南，是一本学得会、用得上的宝藏图书。

【每课基本结构】 1.学习目标：提示学习重点及学习目标。 2.课前预习：按照词性罗列重点词汇，附读音和简单释义。 3.生词讲解：涵盖课文生词，并逐一对其讲解和说明，补充关联词、近义词、反义词等高考日语相关词汇。 4.句型？？语法讲解：涵盖课文语法条目，并对其加以拓展，列举典型例句和历年高考真题句子。以“补充讲解”“助词辨析/句型辨析”“高考扩展”等形式，从高考日语的角度进行深度剖析。 5.课文分析：详细讲解“课文”中的助词和语法点等，帮助学生理解每一个词句。 6.会话分析：详细讲解“会话”中助词用法，深度剖析句中的语法知识，分析前后文之间的逻辑关系，帮助学生掌握会话中的每一个词句。 7.补充词汇讲解：涵盖该课补充单词，并加以讲解和补充说明。 8.课后专题讲解：按照动词的接续方式，归纳了常考的句型。整理了各类词性及文化常识相关的高考历年真题。 9.课后练习：分为“听力练习”和“应用练习”两大部分，其中“应用练习”分两大题，分别考查单词的读音和语法知识。 【单元测试】共4回。从助词、动词变形、句型的用法等方面，综合考查学生对本单元重点内容的掌握情况。 【期中测试？？期末测试】阶段性地考查学生在听力、词汇、语法和会话等方面的综合能力。 【附录】包含语法辨析索引、答案及听力题原文。

【每课基本结构】 1.学习目标：提示学习重点及学习目标。 2.课前预习：按照词性罗列重点词汇，附读音和简单释义。 3.生词讲解：涵盖该课生词，并逐一对其讲解和说明，补充关联词、近义词、反义词等高考日语相关词汇。 4.句型？？语法讲解：涵盖该课语法条目，并对其加以拓展，列举典型例句和历年高考真题句子。以“补充讲解”“助词辨析/句型辨析”“高考扩展”等形式，从高考日语的角度进行深度剖析。 5.会话分析：讲解会话中助词、感叹词等词汇的使用情景，深度剖析句中的语法知识，分析前后文之间的逻辑关系。 6.补充词汇讲解：从“补充单词表”中筛选出高考日语词汇，并加以讲解和补充说明。 7.课后专题讲解：系统讲解名词、助词、形容词、副词、接续词、数量词和动词等，帮助学生了解并区分各种词性的特征和用法。 8.课后练习：分为“听力练习”和“应用练习”两大部分，其中“应用练习”分两大题，分别考查单词的读音和语法知识。 【单元测试】共4回。从单词的读音、助词及句型的用法、会话应答等方面，综合考查学生对本单元重点内容的掌握情况。 【期中测试？？期末测试】阶段性地考查学生在听力、词汇、语法和会话等方面的综合能力。 【附录】包含答案及听力题原文。