本书共收录9篇日本近现代文学短篇名作，每篇文章均由“作品原文、生词短语、译文欣赏”三个部分构成。本教材适合学习日本近现代文学史的日语专业的高年级学生、从事这一专业教学的教师及有一定日语基础的日本文学爱好者使用。通过阅读日本短篇文学精品佳作，能够领略日本文学的纤细精美，感悟作者的思维走向，体会其中的深刻意境，从而获得更高水准的日语阅读能力，提高文学分析鉴赏能力，还可以进一步了解日本人的思维方式，把握日本社会发展变化的脉络，从而开阔视野，从更深的层次认知日本，认知世界。

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《民法典进课堂》系列读本共六本，分为中学版（上下册）、小学高年级版（上下册）、小学低年级版（上下册），其中中学版每册十万字左右，小学高年级版每册八万字左右，小学低年级版每册六万字左右。此外，小学低年级版和小学高年级版每章都配有插图，且小学低年级版配有拼音，便于学生阅读。 本套书将总则、物权、合同三编撰写为上册，人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任四编撰写为下册。其中中学版采取法条讲解与案例分析相结合的方法，并在文后配有相应的条文链接。小学版则以“小智与典博士”进行对话的新颖形式，使学生在学习法律知识的时候不觉得枯燥与艰深，反而充满乐趣。这样编排，既能使学生领会民法典的精神，也可以在日常生活中学会运用民法典。

《SAT/ACT核心词汇一本通》收录约3050个单词，全都源自SAT/ACT真题文章或官方指定题源。作者团队通过Python计算机算法“机选”出真题文章中常现的高频词，再结合一线教师的授课经验，进行二次“手选”，做到词词经典、个个重要，为考生甄选出最核心的单词背诵范围。本书主词汇按难易程度分3个Level，另外还收录了历史词、小说情感态度词、熟词僻义等分类词汇，以及语法常见搭配和数学词表。无论是SAT/ACT的初学者，还是有过培训经历的考生，都能从本书中找到适合自己的词汇级别。 此外，本词汇书附练习册一本，除传统的中文默写外，还配有语境词汇填空题或语境词汇选择题，帮助学生掌握词汇的灵活用法。让考生不光会背，还要会用，从而提高词汇综合能力。

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本书以蘅塘退士《唐诗三百首》及其在英语世界发行的所有英文全译本为考察对象，在描述翻译学的原则和方法指导下，运用现当代西方译论观点，借助语料库的先进手段，通过对6个全译本的宏观与微观、历时与共时、普遍性与抽样个案研究结合，剖析各个时代、各种不同身份的译者以及各种译本存在形式与传播介质对于《唐诗三百首》在英语世界传播的贡献与局限。力图客观公允地描绘出《唐诗三百首》在英语世界的翻译情况，分析宾纳江亢虎合译本权影响力的成因，探索中国古典诗歌英译的语言学研究新途径。提示：三审发稿后，请将此表定稿交总编办施金蔚（分机：6006）

《《乐学汉语》（Easy Learning Chinese）是一套有上海特色、具有鲜明时代特征同时又兼具科学性、系统性的现代化对外汉语速成教材。本教材节奏明快，讲、学、练紧密结合，在口语表达和听力理解两个方面，有助于学生达成速成的目标；在书写与认读方面，教材坚持抓大放小，实事求是，兼顾基础与提高。全套教材共8册（基础篇1-4册，进阶篇1-4册），每册15课。本书是进阶篇中的第3册。适用对象为HSK5级以上的留学生。全书共有15个单元，涉及使用APP、养生之道、逃离北上广、退休生活等话题，与中国人真实的生活场景贴合密切，口语交际性强，练习题和语法设计合理，能帮助已具有一定基础的留学生快速提升汉语。同时，该图书配套有录音和教学PPT，让老师能够轻松上手，易于教学。

本书为我社英专主干教材之一《泛读教程》的第3版修订，结合了原书第2册和第4册的部分话题，对几乎全部的选文和练习都进行了替换，并使用了第3版的结构框架，大量并自然地融入了中国话题。本书共14个单元，按阅读方法编为三组。每一单元分三个部分，结构如下：第一部分（Section A）是为课堂教学设计的，一般不要求学生预习。词汇测试（Word Pretest）所列单词选自第一部分的课文，大多为有可能妨碍理解的生词或重要的常用词。课文（Text I）内容紧扣单元主题，长度为1000-1200词左右。阅读方法（Reading Skill）在第一册句子和段落理解的基础上强化对文本的深度理解。“Distinguishing between Facts and Opinions”，“Outlining”和“Paraphrasing”阅读方法属单项技能强化训练，即同一种阅读技能要连续在几个单元内反复操练，以使学生能真正掌握，运用自如。阅读理解（Reading Comprehension）对课文的内容观点、细节事实、篇章结构、语言表达等进行综合检测。词汇练习（Vocabulary Building）除构词法外，还有词汇释义、习语、语义辨认、同义词及反义词、动词搭配等方面的练习。补充词汇（Glossary）增列与题材相关的单词，旨在帮助学生扩大词汇量。完形填空（Cloze）重点测验学生的语篇理解能力，培养语感。主要用于快速阅读训练。第二部（Section B）有三篇相关题材的短文，语篇长度为500-540第三部分（Section C）所选课文（Text II）长度超过第一部分的课文，内容是对相关题材的深化或补充，供学生课外阅读。每个单元的最后有一至两道思考题，可供学生用作讨论或写作话题。

《国际大学英语综合教程》针对侨生编写，以建构主义理论为指导思想，以任务驱动为主要编写原则。围绕-一个 主话题设计形式多样的任务，包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习、听力训练、写作训练、文化比较等，以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的，帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全面训练。教程分初、中、高三级，本册为初级学生用书。

《大学国际英语：综合教程 初级 教师用书》特点：教材以建构主义理论为指导，以任务驱动为编写原则，围绕主话题设计形式多样的任务，助力学生全面提高英语综合应用能力，培养国际意识，提高人文素养。创设模块化的语言学习情境每单元包含热身、阅读、听力、写作、文化、语法等模块，细分学习任务，提升专项技能。围绕同一主题展开不固学习任务：将同一主题置于不同情景和任务中，有机融合各种技能训练，有利于学生深入了解话题，更好地产出学习效果。构建有效的语法和写作教学体系：针对语法和写作设置专题板块，帮助学生循序渐进掌握语法，提升写作能力；题型丰富多样，可操作性强。弘扬和传播中华文化：专门设置文化模块，讲授中华文化；通过中外文化对比，帮助学生更好地了解中华文化，增强跨文化交际能力。