本书为《综合日语》（第二册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源， 了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态、多模态的系列教材。《综合日语：教学参考书》出版后，编委会将根据时代的发展、使用者的反馈，不断 新、补充动态资源，为广大教师提供 有效的教学支援。

听、说、读、写、译是外语学习的五项基本技能。《新编日语进阶阅读》可以培养学生阅读日语文章的能力，同时让学生了解相关的文化知识。本书题材广泛，体裁多样，既有反映时代脉搏的文章，也有介绍传统文化的文章。该书能系统地指导学生大量阅读日语文章，使之掌握阅读方法，从而不断提高阅读能力，扩大知识面，丰富语言素材。在编写过程中，我们遵照循序渐进的原则，文章由短到长，内容由易到难，从日本语能力测试N4级的阅读难度向N1级的阅读难度逐步过渡，科学、合理地编排内容。《新编日语进阶阅读》适合高校日语专业的泛读课、大学日语的阅读课和各类日语教学单位的阅读教学，也可供广大日语自学者使用。

本书以日语语言学为基底，以日语的透视应用为导向，对日语在语言学领域的发展与应用问题展开论述，介绍了日语语言学的概述，引导读者对日语语言学的特点和发展有一个基本的了解；详细论述了日语的语言文字研究，试图厘清日语的词汇、语义、语法和文字标识之间的关系。具体分析了日语的语音研究，介绍了日语的音素、音位与声调；基于日语的语篇与语体研究，综合阐述了日语语用语言学与社会语言学方面的内容，介绍了日语的语言学科，包括日语历史文化语言学、日语认知语言学以及日语心理语言学，进一步比较了汉日语言的各方面差异。

穆欣，男，35岁，博士（学术），现为上海财经大学外国语学院讲师。日语中的主语除了被ガ格标记（casemarker）以外，还可以被カラ格、デ格、ニ格标记。在生成语言学中，把这些标记大致分为格助词和后置词两大类。本研究以生成日语语言学为理论背景，结合语料库检索的频度结果建立假设，通过收集日语母语人群和中国高水平学习者行为实验数据，分别考察了两类人群对于カラ格和デ格为首的后置词主语句的加工机制。本书内容从传统日语语言学中的“主语”谈起，探讨了日语中是否需主语以及日语中存在的“非ガ格主语”现象。随后使用语料库对カラ和デ的主语用法进行了考察。接着引入生成日语言学中的句法结构，探讨了ガ格主语句和カラ格、デ格主语句在结构上的差异。 对母语人群和高水平学习者的实验数据进行了分析和考察。

本书以日语教学相关理论为基底，以日语教学中的创新实践为导向，介绍了教学方法理论研究及应用、语言学理论研究及应用、情景式教学理论研究及应用等三个方面的教学理论，并对日语教学的模式进行了分析和探讨。日语教学中自主学习能力的培养也是一个 重要的方面，包括传统学习方式的弊端、面向未来的学习观、教学中激发学生学习兴趣的策略、日语自主学习能力的培养措施等内容。在日语教学的创新培养方面，着重论述了互联网与日语教学实践之间的关系。本书研究的角度和得出的结论具有一定的学术价值，为日语教学的创新研究提供了参考的价值。

本书以高校日语教学研究为基底，以跨文化交际能力培养为导向，围绕高校日语教学中跨文化交际能力培养展开论述。简述了高校日语教学的基本理论；详细论述了高校日语教学与跨文化交际的融合，试图厘清中日跨文化交际的规则以及高校日语跨文化交际教学中的问题等内容；概括了跨文化交际视角下的高校日语教学策略，对高校日语教学中跨文化语用失误进行了分析并提出解决策略；综合分析了高校日语教学跨文化交际过程中，对学生跨文化交际意识和跨文化交际能力的培养，为高校日语跨文化交际能力培养教学给出指导意见。

作为贵州大学外国语言文学学科建设成果的“用外语讲述中国故事”系列丛书之一，本书选取了45个传播程度较高的民间经典故事进行中英文双语介绍。在故事选择上，既有 的中国古代民间四大传说等人物故事，也有关于小动物的地方传说；既有历史人物的传说，也有充满幻想、超自然的故事；既有较为正式的文本，也有幽默诙谐、口语化色彩浓厚的文本。本书力求立体展现中国民间故事的特点和魅力，体现它们的教育价值、艺术价值和文化价值。具体而言，本书选取的民间故事总体上具有寓庄于谐的特点。此外，这些故事立足于现实生活又极富于幻想，其简洁精炼的表达方式和曲折生动的故事情节等，都具有一定的艺术欣赏价值。 ，本书选取的故事文本反映了民众生活与思想，是研究中国各民族人民生活方式、思想状况以及发展历程的重要资料。

本教材在认真研究、参考和借鉴 外相关教材的基础上，精选出16篇英美散文名篇，供英语专业三年级或四年级学生一个学期使用。全书共16个单元，每个单元由作家简介、散文选段、注释、赏析、思考题、扩展阅读等构成，力求将散文选读与赏析有机地结合起来，以提高学生的文学欣赏水平和能力，同时进一步提高他们的英语水平。

本书针对英语专业本科阅读课程编写。全书包含14章，以英美报刊的基本框架知识为经线、代表性文章为纬线，选材包含时政新闻、财经资讯、科技导航、生活百科、体坛风云、文娱在线、教育视窗、旅途人生、社会风貌等内容，注重题材广泛性和内容深刻性的结合。本书每单元设有课前热身问题、两篇课文、生词表、课文注释和练习。书中内容皆摘选自原版材料，语言地道，表述准确，旨在为英语专业学生提高语言能力水平，扩大专业知识面打下基础。

本书介绍六部颇具代表性的剧目（按剧本创作年份排序），从每一部剧中节选了十几个脍炙人口的场景片段，并辅以导读与评点，尽可能让前后选段之间保持剧情的关联性、连贯性与整体性。同时，为了便于读者的理解与赏析，本书为每一个剧本选段都额外增加了朱生蒙先生的译文，将莎士比亚的英语原文与中译本进行对照，采用左页英文、右页中译文的排版模式，便于阅读理解与比较鉴赏。