本书以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，提供角度多元、内涵丰富的选篇以及循序渐进的练习活动，在着重提高学生读、写、译能力的同时，坚定理想信念，锤炼思维品质。新增Stories of China板块，集中展现中国在经济、社会、文化、科技与生态文明建设等方面的成就，培养家国情怀，提升民族自豪感。

本书以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，提供角度多元、内涵丰富的选篇以及循序渐进的练习活动，在着重提高学生读、写、译能力的同时，坚定理想信念，锤炼思维品质。新增Stories of China板块，集中展现中国在经济、社会、文化、科技与生态文明建设等方面的成就，培养家国情怀，提升民族自豪感。

《21世纪大学英语》（S版）系列教材根据 颁发的 《大学英语课程教学要求》和《中国英语能力等级量表》以及我国高等院校人才培养特点和教学改革的 成果编写而成，突出教育必须立德树人的时代要求，重视教学内容的实用性和针对性，在帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观的同时，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪 化社会经济发展对高等院校人才的要求。本书为《阅读教程（理工类）（第2版）》第1册，教材的编写以《大学英语教学指南》为指导，所选材料突出理工高校学科属性，兼具工具性和人文性，并以各学科专业领域基础知识为主，涵盖了科学技术、能源材料、环境气候、 金融、 倡议、教育旅游等。本册共8课，每课围绕一个学科专业主题选取了4篇文章，文后配有相关练习，包括阅读理解题、简答题、翻译题、讨论题及大学英语四级考试阅读题型练习。文章长度和难易度适中，可作为理工高校相关专业学生的英语阅读教材，也可供相关学科专业技术人员和英语爱好者学习时参考。

《新一代大学英语》（发展篇）是针对英语基础较好，英语需求较高的学生编写的一套符合时代特色、社会需求及学生特点的立体化大学英语系列教材。本教材以产出导向为线，以有效交际为旨，人文性与工具性并重，思维磨砺与兴趣提升并举，体现新时代大学英语教学和人才培养的新思路。教材语言鲜活，选材立意深远，练习注重引导、强调思辨，在促进语言学习、有效语言应用的同时锤炼学生思想。《新一代大学英语》（发展篇）系列教材包括《综合教程》（1－2）、《视听说教程》（1－2）、《综合训练》（1－2）等分册，并配有数字课程和移动学习应用等资源，有利于混合式教学模式的实施，提升教学效果。本书是综合教程1。

《新一代大学英语》（发展篇）是针对英语基础较好，英语需求较高的学生编写的一套符合时代特色、社会需求及学生特点的立体化大学英语系列教材。本教材以产出导向为线，以有效交际为旨，人文性与工具性并重，思维磨砺与兴趣提升并举，体现新时代大学英语教学和人才培养的新思路。教材语言鲜活，选材立意深远，练习注重引导、强调思辨，在促进语言学习、有效语言应用的同时锤炼学生思想。《新一代大学英语》（发展篇）系列教材包括《综合教程》（1-2）、《视听说教程》（1-2）、《综合训练》（1-2）等分册，并配有数字课程和移动学习应用等资源，有利于混合式教学模式的实施，提升教学效果。本书是视听说教程2。

教材根据 关于大学英语教学改革文件的精神编写而成，切实考虑学生个性化英语学习的需求，将英语语言的工具性和人文性相结合，体现“学用一体”的教学理念，在巩固语言知识的同时，培养学生的语言综合应用能力，尤其注重提高学生的语言输出能力和思辨能力。与《综合教程》有机结合，帮助学生巩固所学知识、运用语言技能，实现课堂内外循环互促，有效促进学习成效。兼顾语言知识的巩固、语言运用能力的提升和思辨能力的培养，可满足学生个性化学习需求。练习形式多样，客观与主观练习兼备，单向技能和综合运用练习并行。

本教材分为10章，重点介绍了英国的文学巨匠、历史事件、交际礼仪、新闻媒体、地理特点、文娱活动、政治制度、国民特征、教育体系、女性运动等经典的社会文化现象，选材考究、导向清晰、层次递进，横向介绍英国社会的方方面面，纵向追溯其发展历程和因果渊源。为满足多群体、多维度、多层面的不同需要，本教材兼容并蓄，具有较高的可读性、可教性和可参考性，方便教师开展形式多样的教学活动，有助于学习者拓宽 视野，树立跨文化交际意识，增强英语综合运用能力、自主学习能力和批判性思维能力。本教材既可作为英语专业本科教材，又可用于高校英语文化类选修课，也可供英国文化爱好者阅读参考；本教材还有配套慕课资源，教师可开展 线下相结合的混合式教学实践。

本书是供高校学生使用的大学英语教材。 国际理解教育是指世界各国在联合国教科文组织倡导下，以“ 理解”为教育理念而开展的教育活动。2021年11月联合国教科文组织的报告，呼吁 社会建构新的教育社会契约，革新教育教学模式，开设 教育课程，强调跨文化和跨学科学习。因此，本教材拟采用“语言+内容”的教学模式，以英语为媒介语，从知识储备、理解思维、认知态度等维度开展 理解教育，促进学生的隐性学术语言发展，提升其外语应用能力；增强学生的家国情怀和文化自信，培养具有 视野、通晓 规则、具备跨文化沟通能力、深度理解 社会和其他 ，以及有能力参与 合作的 化人才的目标。 本教材共分为16个单元，包括世界各国文明与文化、世界和平、 化与可持续发展、联合国教科文组织等主题。教材以导语为开端，设定学习目标，通过对英文材料的学习，设置阅读理解、相关讨论、汉英翻译等练习题，在提高学生 理解力的同时， 地提高其英语能力。

《21世纪大学艺术英语视听说教程》是《21世纪大学艺术英语综合教程》的配套教材，根据 《大学英语教学指南（2020版）》中的基础目标（ 、二册）和提高目标（第三、四册），以及《中国英语能力等级量表》中对于听力理解能力及口语表达能力的五级（ 、二册）和六级（第三、四册）要求编写而成，是一套顺应时代发展、满足教学及课程改革需要的多媒体立体化教材。本套教材为“2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）”研究成果（课题名称：以深挖本族文化元素为途径、以立德树人为根本任务的大学艺术英语视听说教材开发研究；课题编号：WY2022024-C）。本书是第四册。

本书精心编选教学素材，设计真实有趣的驱动场景和渐进多样的促成活动，提供多元有效的脚手架和策略指导，提升多元能力，引导学生学以致用。从单元内容、产出任务、交际技能等维度呈现单元学习目标，明确学习重点。设置真实交际场景与产出任务，搭配简短有趣的视频，创造沉浸式体验，激发学习兴趣；引导学生尝试完成任务，发现不足，驱动学习。精选一篇阅读文章，结合多类型练习活动和阶段性产出任务，提升语言、思辨、跨文化等多元能力，并为完成单元产出任务搭建内容、语言、技能等多个层面的脚手架。精选一篇短篇阅读文章与一段视听素材，配以理解性练习和阶段性产出任务，带领学生感知多元文化，对比文化异同，并为完成单元产出任务进一步搭建内容、语言脚手架。综合运用单元所学，结合交际技能，分步引导学生完成单元产出任务，提升学生语言应用、跨文化交际、思辨、创新等多元能力。精选一篇与单元主题相关的阅读文章，启迪心灵，拓宽思维，提升阅读能力与自主学习能力。呼应Try it out板块，设置自评表格，引导学生总结收获，发现不足，为 有针对性的复习提供依据；特别设置育人维度，引导学生将单元所学内化于心、外化于行，落实立德树人。